初中學(xué)生作文

時(shí)間：2025-03-14 07:27:54 中學(xué)生作文我要投稿

有關(guān)初中學(xué)生作文匯編7篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的初中學(xué)生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)初中學(xué)生作文匯編7篇

初中學(xué)生作文篇1

　　中學(xué)生作文是學(xué)生審美感受、語(yǔ)言表達(dá)、思想境界的直接外露。我們要從根本上提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，需要培養(yǎng)其高尚的思想境界、良好的文學(xué)修養(yǎng)，同時(shí)也需要著力培養(yǎng)其對(duì)生活的觀察體驗(yàn)和審美感受能力。本文就此淺略談?wù)効捶ā?/p>

　　一、充分認(rèn)識(shí)“審美感受”的重要性

　　1.審美感受是開(kāi)啟寫(xiě)作大門(mén)的鑰匙。

　　我們常常聽(tīng)到一些學(xué)生發(fā)牢騷：學(xué)校的天，學(xué)校的地，老師的教誨，到底有什么可寫(xiě)的呢？童年、少年、青年如此而已，又有多少值得回憶的呢？于是常聽(tīng)到一些老師埋怨：現(xiàn)在的中學(xué)生身在“寶山”為何卻“不識(shí)寶”呢？究其原因不外乎兩方面：一是對(duì)“寶”缺乏必要的辨識(shí)鑒賞的能力，缺少一顆辨識(shí)的心；二是沒(méi)有挖掘“寶”的能力，無(wú)法使“璞玉”變“寶石”。

　　2.生活不能簡(jiǎn)單等同“素材”。

　　生活并非就直接等同于寫(xiě)作的題材，文學(xué)也不是簡(jiǎn)單的生活翻版，只有當(dāng)作為寫(xiě)作的人的'主觀感知、審美感受融入生活，并產(chǎn)生了某種共振之后，生活對(duì)寫(xiě)作的基礎(chǔ)性才能發(fā)揮出來(lái)。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力

　　寫(xiě)好文章首先要解決的是由“物”到“意”的認(rèn)識(shí)矛盾，其次是由“意”到“文”的表達(dá)矛盾。中學(xué)生正是多愁善感的年齡，而他們對(duì)周?chē)纳顓s熟視無(wú)睹，這正是寫(xiě)作實(shí)踐中由“物”到“意”認(rèn)識(shí)矛盾的困惑。如何引導(dǎo)他們走出困惑？在作文教學(xué)中，我個(gè)人做了一些探索。

　　1.課堂上引導(dǎo)學(xué)生了解審美感受。

　　審美感受是一種能力的熏陶與培養(yǎng)，它抽象而近玄妙，但并非不可捉摸。選入中學(xué)教材的典范之作，無(wú)一不是融入作家審美感受的結(jié)晶。抓住課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，注意這方面的適當(dāng)點(diǎn)撥，審美感受乃寫(xiě)作之源的觀念便會(huì)自然流向?qū)W生的心田，融入他們的血液。

　　2.生活中引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐審美感受。

　　只有熱愛(ài)生活的人，才會(huì)得到生活的真諦。我們要滿(mǎn)腔熱情地?zé)釔?ài)生活、擁抱生活，對(duì)生活中的真、善、美熱情歌頌，對(duì)假、惡、丑則無(wú)情鞭撻。

　　還要熱情地關(guān)切生活中的人和事，并從審美的角度作出分析思考，使審美表象變?yōu)閷徝酪庀�，及時(shí)地記錄下來(lái)。

　　三、如何使學(xué)生具備一定的審美能力

　　第一，透過(guò)現(xiàn)象，由表及里。

　　要真正感受生活，首先必須具備一定的認(rèn)識(shí)水平。中國(guó)有句古語(yǔ)：“涉淺水者見(jiàn)蝦，其頗深者見(jiàn)魚(yú)鱉，其尤甚者觀蛟龍�！备」饴佑埃瑴\嘗輒止，是什么也得不到的。早在多年前，一個(gè)普通的數(shù)字“８”，在社會(huì)上突然走紅，公司開(kāi)業(yè)選逢“８”的日子，含有“８”的電話(huà)號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、汽車(chē)牌照競(jìng)相爭(zhēng)購(gòu)……針對(duì)這一現(xiàn)象，我們認(rèn)真體味思考，可以看出這是一種愚昧無(wú)知的思想行為。事實(shí)也證明:真要想“發(fā)”，只有腳踏實(shí)地地去工作，僅有美好的愿望是“發(fā)”不起來(lái)的。

　　第二，分析事物，去偽存真。

　　生活紛繁復(fù)雜，學(xué)生閱歷有限，因此我們應(yīng)告誡學(xué)生：“閃光的東西不一定都是金子�！敝挥型ㄟ^(guò)辨析，才能識(shí)其真?zhèn)�，明其利害。我們要關(guān)注時(shí)代變革的熱點(diǎn)話(huà)題，共同討論評(píng)議，把握明辨是非的能力。如辯論題《競(jìng)爭(zhēng)一定會(huì)影響人際關(guān)系嗎》，就可以使學(xué)生對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解、感受，從而培養(yǎng)其辨析事理的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

　　第三，啟動(dòng)聯(lián)想，由此及彼。

　　客觀世界是一幅相互聯(lián)系、相互作用、復(fù)雜交織的圖畫(huà)，要認(rèn)識(shí)這幅畫(huà)，就必須用聯(lián)系的觀點(diǎn)對(duì)畫(huà)面的組成由此及彼地思考感受、審美聯(lián)想，使其具有“一葉知秋”的能力。鏡子是我們都很熟悉的東西，圍繞它發(fā)散思考，廣泛聯(lián)想，大家就會(huì)想到“歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子”、“作品是生活的鏡子”、“鏡子可以還原人的美貌，也可暴露你的污點(diǎn)”等等，還可聯(lián)想到唐太宗“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”的古訓(xùn)。

　　第四，定點(diǎn)觀察，多維感受。

　　對(duì)同一事物從不同角度進(jìn)行思考感受，反復(fù)體味，往往會(huì)有不同的體驗(yàn)。如寫(xiě)“太陽(yáng)”，我們可寫(xiě)“旭日東升”、“雨后日出”、“夕陽(yáng)西下”等系列習(xí)作。以《時(shí)鐘》、《窗》、《磚》、《火》、《水》、《雪花》等為題，可拓展自己的生活感受，寫(xiě)出心聲，寫(xiě)出個(gè)性，不人云亦云。

　　第五，強(qiáng)化感受，展示自我。

　　平淡的生活孕育著豐富的生活美。譬如我們可以把“自我”作為線(xiàn)索，感受體驗(yàn)。人生漫漫路，童年的樂(lè)趣，少年的憂(yōu)愁，早已由時(shí)間老人撒在了我們記憶的地壟里，等待著我們用思想和感受為它們“施肥、澆水”�；匚赌鞘湃サ臅r(shí)光，感受那份繽紛和燦爛，那份眷戀必將牽著那鮮麗活潑的形象、載著那溫馨馥郁的泥土之香向我們姍姍走來(lái)，學(xué)會(huì)了審美感受的學(xué)生會(huì)欣然擁抱它們。寫(xiě)一些回憶系列的短文，把童年留在記憶中的原始膠片，用感受之液把它沖洗出來(lái)，會(huì)帶給學(xué)生一份“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜與自信。

　　成功的習(xí)作，往往凝聚學(xué)生審美感受的汗水與心智，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)著生活的豐富和多彩。我們的“丑小鴨”們，會(huì)在生活的感悟和磨練中，變成美麗的“天鵝”，展翅翱翔于人生的天地、生活的田園、習(xí)作的樂(lè)園�！段男摹酚醒裕骸笆篱g的事物原都是現(xiàn)成的、平凡的、舊有的，所謂新鮮的意味，完全要作者去發(fā)現(xiàn)�！碑�(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了感受生活，達(dá)到了“看山不是山，看水不是水”的境界，也就具備了“開(kāi)山取寶”的能力。這時(shí)候，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活確實(shí)是一座取之不盡、用之不竭的“寶山”。

初中學(xué)生作文篇2

　　我的家鄉(xiāng)在連州，那里不僅山清水秀，而且風(fēng)味小吃更是獨(dú)樹(shù)一幟。如：星子牛肉面，連州腸粉，星子豆沙餅，東坡水角……其中，我最喜愛(ài)的是——連州粽子。

　　連州粽子的個(gè)頭可大了，每一個(gè)至少有2到3兩重，外形為三角形，就像一個(gè)玲瓏小巧的金字塔。

　　別開(kāi)粽子的外形簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不簡(jiǎn)單呢！首先，選料要足：糯米、花生、紅豆、叉燒是必不可少的。也可以根據(jù)個(gè)人的喜好，適當(dāng)?shù)募由弦恍┫愎�、火腿。接著，�?片形狀差不多的粽葉，卷成一個(gè)近似于圓錐的形狀，圓錐的'定點(diǎn)要卷密，否則待會(huì)煮的時(shí)候，水會(huì)滲入到粽子里，就會(huì)影響到粽子的口味。卷葉卷好后，把材料依次放入，然后，用一根草繩綁住，包粽子的步驟就完成了！

　　最后，把包好的粽子放入沸騰的鍋中煮，直到粽葉的顏色完全變成深黃色，那么，美味的粽子就能出鍋了。從鍋里撈起來(lái)，剝開(kāi)粽葉，將粽子放入一小碟內(nèi)。頓時(shí)，一股糯米和粽葉混合的清香撲鼻而來(lái)。輕輕地咬上一口……糯米的香，花生的脆，紅豆的粉，那一陣陣清香在你的嘴里縈遙。使人心曠神怡，胃口大開(kāi)。

　　我愛(ài)美味的連州粽子，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)——連州。

初中學(xué)生作文篇3

　　那年，我們告別了童年，迎來(lái)了青春，那年，我們不再是小孩子了�！}記

　　那年，我們?cè)跓o(wú)比緊張的準(zhǔn)備考試，卻不知，中考才是我們最重要的一次考試。那年，我們還在校園里，風(fēng)一般走過(guò)，處處留下我們粉筆留下的痕跡。那年，我們坐在學(xué)校的白楊樹(shù)下，看著小人書(shū)。那年，我們還只是孩子。那年，我們初一了，三年前也就是我們步入中學(xué)的時(shí)候。。。那年、、總有那么幾個(gè)人，老師一叫起來(lái)回答問(wèn)題，全班就笑。班里總有一個(gè)看起來(lái)不怎么努力學(xué)習(xí)，成績(jī)卻很好的人。班里總有一兩個(gè)很喜歡大喊大叫的人。我們往往發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，沒(méi)三天就打回原形了，我們的作業(yè)總是留在最后一天，趕頭拼命的寫(xiě)，亂寫(xiě)。誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，我教了這么多年書(shū)，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你們這樣的學(xué)生，胃痛已成為我們的通病。每個(gè)班，總有一個(gè)很彪悍的女同學(xué)。每個(gè)班，總有一個(gè)成績(jī)好的像仙一樣的`人。每個(gè)班總有一個(gè)人，總是遲到。每個(gè)班，總有一個(gè)人，踩著點(diǎn)進(jìn)教室。初中那年，我們總是找機(jī)會(huì)不上早操，不穿校服，不上自習(xí)，初中那年我們翻過(guò)學(xué)校的墻，騎著自行車(chē)，在夜晚的大街上狂吼，是一群無(wú)知少年。那一年，他們是我們，那一年，我們都要一起走下去，那一年，我們是最耀眼的太陽(yáng)。那一年，我們不可一世。班級(jí)是個(gè)小社會(huì)，我們?cè)谶@里哭過(guò)，笑過(guò)，感動(dòng)過(guò)。老師，同學(xué)都曾出現(xiàn)過(guò)一個(gè)讓你刻骨銘心的人，三年，我們從無(wú)知走向成熟。三年，我們經(jīng)歷了太多太多。三年，我們即將分散。

初中學(xué)生作文篇4

　　簡(jiǎn)單，也是一種幸福。

　　——題記

　　簡(jiǎn)單的祝福

　　“昕——”聽(tīng)到背后有人叫了我一聲，轉(zhuǎn)過(guò)身，一個(gè)“不明物體”帶著完美的拋物線(xiàn)向我襲來(lái)。接住后一看，攤在手心的是一顆小小的奶糖。

　　“生日快樂(lè)！”那人的祝福輕柔地滑過(guò)耳朵。我笑著說(shuō)了聲“謝謝”！

　　晚上將奶糖送入口中，濃郁的奶糖滿(mǎn)溢著，小小的幸福感隨之洋溢在心間。

　　雖然生日禮物只有這一顆小小的奶糖，而不是華麗貴重的.禮物，可這簡(jiǎn)單的祝福和禮物讓我知道還有同學(xué)記得我。

　　簡(jiǎn)單的問(wèn)候

　　早上，老師從我身旁經(jīng)過(guò)，似想起什么，在我座位旁站定，低聲問(wèn)道：“身體好點(diǎn)沒(méi)？”我愣了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師微笑著點(diǎn)頭，走了。

　　我繼續(xù)與習(xí)題拼搏，心間滑過(guò)一絲滿(mǎn)足。

　　昨晚我因身體不舒服而請(qǐng)了假在宿舍休息，可老師還是記在心上了。雖然老師只有這么一句簡(jiǎn)短的問(wèn)候，而不是焦急的噓寒問(wèn)暖，可是這簡(jiǎn)單的問(wèn)候和關(guān)心讓我明白，還有老師關(guān)心我。

　　簡(jiǎn)單的關(guān)愛(ài)

　　周末，睡前我總喜歡將窗簾拉開(kāi)，想讓清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)。

　　可第二天早上醒來(lái)發(fā)現(xiàn)，窗簾是閉上的。原來(lái)窗簾不知道何時(shí)已被父母拉上。我打開(kāi)窗簾，窗外的陽(yáng)關(guān)刺痛了我的眼睛，沒(méi)想帶今天的陽(yáng)光如此刺眼。原來(lái)父母是怕刺眼的陽(yáng)光擾了我的睡眠才拉上窗簾。我心里一時(shí)充滿(mǎn)著溫暖。

　　雖然父母只是幫我拉了一下窗簾，可是這簡(jiǎn)單的關(guān)愛(ài)和動(dòng)作讓我懂得，還有父母愛(ài)著我。

　　生活不缺關(guān)心，或簡(jiǎn)單或繁瑣，但包含的心意卻是真情一片，讓我沉溺在幸福之中。

　　其實(shí)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，也是一種幸福。

初中學(xué)生作文篇5

　　七月的一天，伴隨著陣陣微風(fēng)和明亮的星辰，我們一行人踏上了開(kāi)往北京的火車(chē)。經(jīng)過(guò)31小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我們終于來(lái)到了夢(mèng)寐以求的首都——北京。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途的洗禮，我早已疲憊不堪，但當(dāng)我走下火車(chē)，看到那藍(lán)得滴水的天空，高聳入云的大廈和輔導(dǎo)員熱情的笑容時(shí)，我的疲憊仿佛都被沖淡了。跟隨輔導(dǎo)員的腳步，我們開(kāi)始了為期五天的旅行。在這次旅行中，最令我難忘的還是那“小三部曲”。

　　第一部曲——登長(zhǎng)城，巧遇老外

　　“不到長(zhǎng)城非好漢”。這是一句人盡皆知的古語(yǔ)。這次旅行，我也有幸當(dāng)了回“好漢”。這天上午，驕陽(yáng)似火，我們來(lái)到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城，還在車(chē)上，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)長(zhǎng)城盤(pán)踞在一座座連綿起伏的高山上，猶如一條巨龍。下車(chē)后，首先映入眼簾的是六個(gè)大字“天下第一雄關(guān)”�？粗@蜿蜒起伏的長(zhǎng)城，我不禁想到了我們的中國(guó)，長(zhǎng)城不正代表我們強(qiáng)大的祖國(guó)嗎？想到這里，我不禁油然而生起一股力量，三步并兩步地往上爬。盡管這石階很陡，太陽(yáng)很大，但我仍然扶著鐵梯，汗流浹背地爬了上去。都說(shuō)“山頂?shù)娘L(fēng)光無(wú)限好”，長(zhǎng)城頂上的風(fēng)光也煞是美麗。于是我急忙掏出相機(jī)拍照留念。這時(shí)，迎面走來(lái)一位外國(guó)人，她面帶微笑友好地向我打了一聲招呼。為了盡地主之誼，我也熱情的用英語(yǔ)告訴她歡迎她來(lái)中國(guó)。隨后她又問(wèn)我一些問(wèn)題雖然有的我并沒(méi)有聽(tīng)的太懂但我認(rèn)為這番交談還是很愉快的，最后我們還一起合了影，我感既高興又自豪。

　　第二部曲——觀故宮，樂(lè)不思蜀

　　來(lái)到北京，不得不去的就是故宮了。故宮是明清兩代皇帝居住的地方，被稱(chēng)為“城中之城”，古老的石獅，朱紅的城墻，故宮的一切都是那么的古香古色。聽(tīng)著講解員滔滔不絕的介紹，我們來(lái)到了太和殿，那塊“正大光明”匾依舊光芒萬(wàn)丈。接著我們有一起參觀了軍機(jī)處，保和殿，乾清宮，儲(chǔ)秀宮。穿梭在一個(gè)又一個(gè)的'石塊過(guò)道上，我仿佛又有重回清朝的感覺(jué)。最后，我們來(lái)到了御花園，這里古柏參天，亭臺(tái)樓閣映在青松翠柏之中，腳下小石子擺成了900多種不同的圖案，美得像是世外桃源一般，叫人樂(lè)不思蜀。

　　第三部曲——游清華，理想萌芽

　　小時(shí)候，初讀朱自清的《荷塘月色》，就深深被清華園的美麗所吸引�？邕M(jìn)清華大門(mén)，走過(guò)紫荊路，就看見(jiàn)校園內(nèi)綠草青青，樹(shù)木成蔭，湖光山色，景色優(yōu)雅。各個(gè)不同時(shí)期的建筑形成不同時(shí)期的建筑群落；美式的校園布局和眾多西洋風(fēng)格的磚石錯(cuò)落有致。這儼然不像是一所大學(xué)，而像一道風(fēng)景。走出清華，站在清華的大門(mén)下，我的腦海里不時(shí)閃出一個(gè)念頭：如果有一天，我能自由地漫步在這綠樹(shù)成蔭的校園，吟誦著“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，佩戴者百年清華的�；照嬲嬲蔀橐幻迦A學(xué)子那該多好呀！就這樣，這個(gè)理想就開(kāi)始在我心里生根發(fā)芽，與清華的約定就這樣無(wú)聲無(wú)息地許下了……

　　七月的一天，伴隨著火紅的驕陽(yáng)，我們一行人坐上了從北京離開(kāi)的火車(chē)。短短五天的行程，每個(gè)人都收獲頗多。盡管帶著些許不舍，但我想，也許幾年后，我還會(huì)到這里來(lái)，到時(shí)候，我想我一定會(huì)自豪地說(shuō)：“幾年前，我來(lái)過(guò)這兒，還記得當(dāng)時(shí)……”

初中學(xué)生作文篇6

　　此時(shí)凌風(fēng)中學(xué)的所有師生都聚集在巨大的舞廳之中。今天，這里將要舉行一年一度的校園新人賽，在這個(gè)隆重的日子里，舞廳迎來(lái)了罕見(jiàn)的滿(mǎn)座情況，這迫使校董會(huì)方面不得不將觀眾席擴(kuò)大。

　　校園新人賽分為三個(gè)模式：團(tuán)體賽、單人賽、雙人賽。校園評(píng)委方將會(huì)從三個(gè)模式的成績(jī)中各自去掉一個(gè)最高分和最低分來(lái)計(jì)算最終的贏家。

　　凌風(fēng)中學(xué)所建造的旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)，此時(shí)已被學(xué)員們裝飾得十分華麗。所有的準(zhǔn)備工作早已在幾天前就完工了。負(fù)責(zé)這個(gè)活動(dòng)的正是陳彪悍。

　　校園新人賽的規(guī)則十分簡(jiǎn)單：人數(shù)不限，每一個(gè)隊(duì)伍里都必須要有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)帶頭。每一個(gè)隊(duì)伍里都要進(jìn)行三個(gè)模式的比賽；每個(gè)隊(duì)伍的比賽都是連在一起的。比賽時(shí)間從下午開(kāi)始，直到臨近黃昏才結(jié)束。評(píng)委員打分最多10分，最終成績(jī)以10個(gè)評(píng)委員的平均分來(lái)定。

　　夏磊、偉哥，阿翔、阿杰、小月五人的比賽是被安排在最后面，所以五人幾乎都是閑著的。五人并沒(méi)有一直在后臺(tái)等著，五人仍舊身處于各自的班級(jí)，他們五人已經(jīng)約定好了，等到比賽距離結(jié)尾的時(shí)候再到后臺(tái)換裝。

　　起先的比賽都很無(wú)聊，沒(méi)有出現(xiàn)什么看頭，最終得分也很低，分?jǐn)?shù)就在4——5分之間徘徊。直到比賽接近50%的時(shí)間時(shí)，真正的種子隊(duì)伍才頻頻出現(xiàn)。他們的最終得分都很高，在7——8分間徘徊，幾乎是只進(jìn)不退。期間最大的黑馬，莫過(guò)于有高年段的學(xué)員組成的隊(duì)伍——精舞奇跡。他們的分?jǐn)?shù)高達(dá)9分。

　　比賽接近末尾，種子選手已經(jīng)差不多都已經(jīng)上臺(tái)過(guò)了。最后的隊(duì)伍都是些跳梁小丑罷了，外強(qiáng)中干，分?jǐn)?shù)異常的低。此時(shí)觀眾們已經(jīng)無(wú)心在接著繼續(xù)把比賽看下去了。

　　眼看自己的比賽將至。五人脫離了班級(jí)，同時(shí)出現(xiàn)在了后臺(tái)，五人見(jiàn)面時(shí)只是會(huì)意的一笑，便各自去換衣服了。換完衣服后的五人，圍在一起，進(jìn)行了個(gè)集體擁抱，來(lái)了個(gè)賽前激發(fā)氣勢(shì)。

　　與此同時(shí)

　　旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)，一身西裝的主持人簡(jiǎn)練的說(shuō)明了一下接下來(lái)的節(jié)目：“下面有請(qǐng)‘戀舞男孩’為我們帶來(lái)的精彩表演�！币宦�(tīng)到這個(gè)隊(duì)伍的名字，在場(chǎng)的師生眼睛都閃過(guò)了一絲奇異光彩，他們?cè)跄懿恢肋@個(gè)隊(duì)伍的指導(dǎo)者是學(xué)員里最有重量的'舞蹈教師陳彪悍陳教練呢。此時(shí)眾人的眼睛都注視著巨大的旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)，唯恐遺漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　隨著主持人的退場(chǎng)，舞臺(tái)燈光放映出了火山噴發(fā)的情節(jié)，緊接而來(lái)的是從天而降的“大雨”由于經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨中的考驗(yàn)后，陳彪悍將戀舞男孩的演出方式進(jìn)行了一次“大改革”。最后決定，五人將要在人工降雨的情況下進(jìn)行比賽。

　　隨著“大雨”將所有的“火炎”熄滅，戀舞男孩已經(jīng)在不知不覺(jué)中登上了舞臺(tái)。但是，“大雨”卻沒(méi)有停止，仍舊嘩啦啦的下著�？粗矍澳g(shù)般的開(kāi)場(chǎng)，觀眾已是聚精會(huì)神地緊緊盯著舞臺(tái)。

　　戀舞男孩快速排好隊(duì)形，五人已經(jīng)徹徹底底的成為了個(gè)雨中人，戀舞男孩已和“大雨”合為了一個(gè)整體，隨著音樂(lè)的開(kāi)始，五人終于動(dòng)了。有了上次的磨練后，五人間的默契已經(jīng)達(dá)到了十分深厚的程度了。

　　引爆黑夜的燃燒彈，高溫將空氣吸干，寒流也無(wú)法掩蓋火海，五人的舞步在經(jīng)歷多次的錘煉后，已經(jīng)達(dá)到了可以隨心所欲就完成的境界了。五人完完全全是同時(shí)出手，一模一樣的舞步，完美的呈現(xiàn)在觀眾們眼中。一個(gè)萬(wàn)分完美的下滑步，已經(jīng)把焦點(diǎn)都緊鎖在自己身上。戀舞男孩已經(jīng)成為了全場(chǎng)最大的焦點(diǎn)，已成為了萬(wàn)眾矚目。

　　欺騙，制造傷害，把世界變得那么壞，熱血沸騰了不按耐，我站出來(lái)。五人趁熱打鐵，一個(gè)精彩的月空漫步，已經(jīng)悄然出現(xiàn)，這不出不要緊，一出嚇一跳。觀眾們已經(jīng)爆發(fā)出了排山倒海般的掌聲。一致的動(dòng)作，博得了全場(chǎng)雷鳴般的掌聲。隨后的一個(gè)向前小跳后，觀眾們才停止了鼓掌。

　　我揮舞那狂草（狂草），一霎那黑白都分開(kāi)，凌厲瀟灑狂草（狂草），狂嘯，不許冷漠貪婪茍延殘喘，我疾書(shū)那狂草（狂草），像龍卷風(fēng)在澎湃，你敢不敢狂草（狂草），狂嘯，去發(fā)泄心中一切不滿(mǎn)，讓你心中一切不滿(mǎn)，勇敢發(fā)泄，才痛快。在享受完掌聲后，戀舞男孩們更加賣(mài)力了。鬼步舞，在五人身上跳得出神入化。一股無(wú)與倫比的美麗展現(xiàn)在觀眾們眼中。觀眾們不再鼓掌了，他們改成瘋狂搖動(dòng)著手里的東西。

　　看看看看，冰層破開(kāi)，春天即將到來(lái)，我的盛世，超越你的期待，揮舞狂草，不屈姿態(tài)狂嘯，讓我狂草，寫(xiě)一頁(yè)新的時(shí)代。隨著音樂(lè)的轉(zhuǎn)換，五人的舞步也在無(wú)形中變化了。呆板而又有節(jié)奏的夢(mèng)幻般的太空機(jī)械舞在千錘磨練后，有了巨大的變化，此時(shí)他們的舞步比以前更加的逼真，真實(shí)了。仿佛是機(jī)器人在這里為自己表演。

　　隨著音樂(lè)的重復(fù)，五人跳起了WAVE（電流），此時(shí)的電流已不是能用純碎的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了。尖叫聲，驚呼聲，響遍了整個(gè)旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)，透過(guò)墻壁，響徹了云霄。

　　隨著舞蹈的結(jié)束，戀舞男孩充滿(mǎn)魅力的表演已經(jīng)深深的刻印在了眾人的腦海深處。毫無(wú)疑問(wèn)，最終的成績(jī)是10分！滿(mǎn)分！戀舞男孩的身影震撼了所有的評(píng)委，因此，戀舞男孩團(tuán)體賽的成績(jī)?nèi)〉昧俗罡叩姆謹(jǐn)?shù)，遙遙領(lǐng)先于其余的隊(duì)伍。

初中學(xué)生作文篇7

　　春天的校園是五彩的。坡道兩旁的植物是嫩綠的，大榕樹(shù)的葉子是翠綠的，“遍地黃金”是金黃色的，還有那色彩艷麗的三角梅，有黃的、紫的、白的、紅色的……攀延在校園的圍墻上，像一面五彩的花墻，把學(xué)校打扮的格外嬌艷。

　　夏天的校園是綠色的。一棵棵油棕樹(shù)是深色的，一排排美人蕉是翠綠的，再加上那些翠綠的灌木叢，嫩綠的小草，好像整個(gè)學(xué)校都讓綠色所包圍了。最吸引人注目的是哪三棵大榕樹(shù)，它們的'枝干可有意思了。有的像梅花鹿的角，有的像奇形怪狀的珊瑚，有的像蜿蜒盤(pán)旋的長(zhǎng)龍，傲然挺立在校園里，似衛(wèi)士一樣保護(hù)著我們。

　　秋天的校園是金黃色的。秋風(fēng)吹過(guò)，操場(chǎng)上的大樹(shù)早已脫下來(lái)綠色的夏裝，穿上了黃色的秋裝，草地上的小草也變黃了。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉紛紛落下，真像一位位少女在天空中跳芭蕾舞，引得小朋友在樹(shù)下追逐嬉戲。

　　冬天的校園是白色的。雖然南方不會(huì)下雪，但是會(huì)有一層層濃霧把學(xué)校圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，早晨去學(xué)校上學(xué)，坡道兩旁的路燈若隱若現(xiàn)，散發(fā)出一圈圈乳白色的光環(huán)，美麗極了。上課了，一陣陣寒冷的西北風(fēng)吹來(lái)，吹去了濃霧，帶走了春天的的彩色，夏天的綠色，秋天的黃色，吹來(lái)了隆冬，只留下白色的冬天。

　　我喜歡我的學(xué)校，是它陪我度過(guò)了精彩的童年！

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