基于CLEC的中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)派生詞綴習(xí)得分析

派生詞綴的習(xí)得是詞匯能力發(fā)展的一個(gè)重要維度,掌握英語(yǔ)派生詞綴的用法有助于學(xué)習(xí)者習(xí)得大量詞匯.本研究基于中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)分析中國(guó)學(xué)生派生詞綴的習(xí)得情況.研究結(jié)果表明:派生詞綴的使用失誤可分為超用詞綴、混用詞綴和拼寫(xiě)失誤三大類(lèi),失誤產(chǎn)生的原因可能與過(guò)度泛化、對(duì)規(guī)則限制的無(wú)知以及派生詞綴使用的復(fù)雜性有關(guān).派生詞綴的習(xí)得顯示了學(xué)習(xí)者的中介語(yǔ)特征、詞匯習(xí)得特點(diǎn)和元語(yǔ)言知識(shí)發(fā)展.文章最后探討本研究對(duì)派生詞綴教學(xué)的啟示.

作 者： 崔艷嫣 王同順 Cui Yanyan Wang Tongshun   作者單位： 200240 上海交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院  刊 名： 國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGE TEACHING  年，卷(期)： 2005 ""(2)  分類(lèi)號(hào)： H08  關(guān)鍵詞：  

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