一次科學(xué)嘗試作文5篇
篇一:一次科學(xué)嘗試
今天,在小桔燈作文課上,老師讓我們做了一次小實(shí)驗(yàn)——紙鍋煮蛋。聽到這個(gè)消息,同學(xué)們都高興地跳了起來,可是,我們都 有一個(gè)問題:紙鍋怎么能煮蛋呢?“我最后再告訴你們!崩蠋熒衩氐卣f。
老師先拿出一個(gè)一次性的杯子,在里面盛了半杯水,然后老師又拿出了一些像小皮球一樣的鵪鶉蛋,接著把紙鍋放到了燈架上,最后將酒精燈點(diǎn)著。過了一會兒,水面上浮起了一層水蒸汽,又過了一全兒,水面開始冒出一些小氣泡,漸漸地,水蒸汽越來越大,氣泡也越來越大了,還越來越多了。
三分鐘后,我們的實(shí)驗(yàn)成功了,鵪鶉蛋竟然被煮熟了。老師還分給了幾個(gè)同學(xué)吃,饞得我們直流口水。
老師告訴我們,紙的著火點(diǎn)比水的著火點(diǎn)高,紙鍋中的.水吸收了紙鍋的熱量,所以會沸騰而紙鍋不會被燒毀。
看來生活中處處都包含了科學(xué)的奧秘。
篇二:一次科學(xué)嘗試
別人給了媽媽一盒米發(fā)糕的預(yù)拌粉,媽媽就開始做起了“實(shí)驗(yàn)”。
媽媽先把米發(fā)糕預(yù)拌粉倒入面包機(jī)的桶內(nèi),預(yù)拌粉白白的,跟面粉沒什么兩樣的。媽媽再把水倒入面包機(jī)桶里,這時(shí)的預(yù)拌粉可就不一樣啦,變成了黏糊糊的一團(tuán)東西了。攪拌過后,面糊變得很均勻,還冒出了一個(gè)個(gè)氣泡。
媽媽把面包機(jī)的蓋子蓋好,又選擇了發(fā)酵功能,開始了漫長的'等待。按照說明書上的要求,要發(fā)酵12至15小時(shí)呢。
等啊等,總算發(fā)酵完畢了,媽媽把白砂糖和輔料包放入面糊中攪拌均勻,然后再把面糊倒入大碗里,旺火蒸了15分鐘。
我想,米發(fā)糕一定很好吃,香香的,甜甜的,軟軟糯糯的?墒牵鹊阶龊昧艘粐L,感覺并不像想象的那么好吃,有點(diǎn)酸酸的。媽媽說,估計(jì)是發(fā)酵發(fā)過頭了。唉,這是一次失敗的“實(shí)驗(yàn)”。
篇三:一次科學(xué)嘗試
今天下午,媽媽送我去小桔燈學(xué)作文。
教室里鴉雀無聲,連一根針掉地上都能聽見。不一會兒,老師笑瞇瞇地走過說:“我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)——吹紙條!崩蠋熌昧藘蓮埓笮∫粯拥募垪l說:“我們把紙條分開三、四厘米,往中間吹一口氣,約條會怎么樣?”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來,有的說會合起來,有的'說往個(gè)卷。老師一吹,紙竟然一下子合起來了。
我們迷惑不解,老師說:“空氣是有壓力的,流動的空氣壓力小,靜止的空氣壓力大。我吹出來的是流動的,壓力小,紙條兩側(cè)空氣是靜止的。壓力大。紙條就會被壓向中間,合在一起。”原來是這樣!我明白了一個(gè)道理:“有些事情猜是猜不到的,不妨去度一下。”
篇四:一次科學(xué)嘗試
星期五,我上了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課。老師神秘地說:“今天,我來變個(gè)魔術(shù),我能把一張紙變成大力士。”同學(xué)們都大聲說:“不相信!”老師認(rèn)真地說:“不信!你們就等著瞧!”
老師準(zhǔn)備了三個(gè)杯子和一張紙。他先把這張紙折成皺紋狀,然后把皺紋紙放在兩個(gè)杯子上面,再把一個(gè)裝滿水的杯子放在皺紋紙上。我們瞪大眼睛仔細(xì)地看著。奇跡竟然發(fā)生了,皺紋紙居然沒有塌,裝滿水的杯子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤旁谏厦妗4蠹仪椴蛔越卣f:“太神奇了!”科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是太有意思了。
老師告訴我們,生活中其實(shí)還有許多這樣的大力士。如螞蟻能搬比自己大幾十倍的.食物,石縫中的小草能頑強(qiáng)地生長。只要大家用心,就能發(fā)現(xiàn)這些奧秘。
篇五:一次科學(xué)嘗試
今天下午,老師叫我們做實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們一聽,都?xì)g呼起來。老師拿起兩張紙條,說:“我把兩張紙條放在嘴邊相距三、四厘米,然后往中間吹氣,你們說紙條會怎么樣呢?”
同學(xué)們聽了,有的說它們之間還是相距三到四厘米,有的說紙條不會動,還有的說兩張紙條會向左飛,或者是向右飛。老師請房子涵來吹,房子涵一吹,咦,這是怎么回事?紙條竟然像蛇一樣合攏在一起。老師笑瞇瞇地說:“實(shí)驗(yàn)雖然簡單,但其中的道理不簡單啊。空氣是有壓力的`,我們吹出來的空氣是流動的,壓力小,紙條兩側(cè)的空氣是靜止的,壓力大。紙條就被壓在中間,合起來了。”
聽了老師的話,我這才恍然大悟,原來不實(shí)驗(yàn)一下,就容易出錯(cuò)的。
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