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以寫促學在大學英語教學中的應用研究
針對"以寫促學"(簡稱"寫長法")對大學生英語學習是否有顯著性促進作用的問題,筆者進行了一系列教學實驗.通過試驗發(fā)現(xiàn)寫長作文能激發(fā)學生學習英語的積極情感,尤其是增強他們學習英語的信心,學生的英語水平得到了明顯提高.
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