CET新題型對大學英語教學改革的影響和指導意義研究

從2006開始,CET(大學英語四六級考試)新題型在全國高校全面實施.新的CET考試對試題題型作了相應(yīng)變動,這表明CET改革對大學英語教學提出了更高的要求,體現(xiàn)了當今社會發(fā)展對大學外語教學的時代要求.CET的改革與題型的變化揭示著今后大學英語的教學從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)學生的綜合語言應(yīng)用能力為主的方向.本文以大學英語課程教學改革要求為理論基礎(chǔ),從大學英語教學改革的目標、教學要求等方面入手,研究CET新題型對大學英語教學改革的影響和指導意義.

作 者： 陳風華 CHEN Feng-hua   作者單位： 中國地質(zhì)大學(武漢)外語學院,湖北,武漢,430074  刊 名： 宜春學院學報  英文刊名： JOURNAL OF YICHUN UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 30(z1)  分類號： H319.1  關(guān)鍵詞： CET新題型   大學英語   教學改革   指導意義  

【CET新題型對大學英語教學改革的影響和指導意義研究】相關(guān)文章：

從CET-4新題型看大學英語聽力日常訓練04-27

CET的反撥作用對大學英語教學的影響04-29

考研英語新題型04-28

攻克考研英語閱讀新題型04-27

考研英語新題型答題方法04-28

考研英語新題型考點分析04-27

考研英語新題型 新之所向萬法皆空04-28

對深化大學英語教學改革的思考和分析04-27

大學英語教學改革與研究生英語口語教學04-26

大學英語四級機考新題型:跟讀教學對策04-29