圖式理論對大學英語聽力教學的啟示

圖式在聽力理解的預測、推理過程中起著重要的作用.在大學英語聽力教學中,培養(yǎng)學生的圖式意識是提高聽力理解水平的有效途徑,設法啟動學生已有的圖式知識和為學生創(chuàng)造新的圖式知識是英語聽力課成功的關(guān)鍵所在.在教學方法上,結(jié)合運用圖式知識理論所注重的"自下而上"和"自上而下"這兩種信息處理方式能讓學生較全面地理解和把握文章內(nèi)容.

作 者： 王金花 Wang Jinhua   作者單位： 大同大學外語學院,山西,大同,0370081  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2008 ""(36)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 圖式理論   背景知識   預測   推理   聽力理解  

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