淺析語文教學聽說能力的培養(yǎng)

單純的"讀、寫"能力培養(yǎng),已不能適應社會發(fā)展需求,這要求語文教師從宏觀上探索教改的新領(lǐng)域,突破傳統(tǒng)語文教學的封閉性,樹立大語文教育觀.從學生的語文基礎(chǔ)素質(zhì)、語文智能素質(zhì),語文技能素質(zhì)和語文道德素質(zhì)四方面進行培養(yǎng),使其成長為"素質(zhì)高,有特長"的21世紀棟梁之才.

作 者： 王宏軍   作者單位： 新鄭市中等專業(yè)學校,河南新鄭,451150  刊 名： 科技資訊  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G633.3  關(guān)鍵詞： 思維能力   素質(zhì)教育   創(chuàng)新   語言交流   教學模式  

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