《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學體系構(gòu)建的探索

教材體系、教學體系是高等學校教育教學過程中都要面對的一個矛盾,著力解決好它們之間的矛盾是完成教育教學目標的前提與基礎(chǔ).教材體系是教學體系構(gòu)建的基礎(chǔ),但教材體系不能等同于教學體系,更不是教材體系的翻版或者簡單重復,教學體系的構(gòu)建是教師完成教育教學任務進行的創(chuàng)造性勞動.明確課程教學目標,把握教材的邏輯結(jié)構(gòu)是構(gòu)建科學有效的<思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)>課教學體系的前提.以學生為本,依托教材,創(chuàng)新教學內(nèi)容與教學方法是構(gòu)建科學有效的<思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)>課教學體系的具體路徑.

作 者： 郝文清   作者單位： 淮北煤炭師范學院,政法學院,安徽,淮北,235000  刊 名： 淮北煤炭師范學院學報（哲學社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF HUAIBEI COAL INDUSTRY TEACHERS COLLEGE(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2009 30(5)  分類號： G642  關(guān)鍵詞： 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)   教學體系   路徑   探索  

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