如何在小學數(shù)學教學中開展合作學習

隨著素質教育的深入開展,合作學習越來越成為教師教學的共識,它可使學生的主體意識和個性得到張揚.合作學習可以提高單位時間內學生學習、交往、表達的頻次與效率,優(yōu)勢互補,有利于培養(yǎng)學生的探究意識和合作精神.也有利于學生口語交際和解決問題能力的發(fā)展.在小學數(shù)學教學中開展合作學習,教師要著力構建有效機制保證合作學習的開展,選擇適當時機組織合作學習,發(fā)揮合作學習的合作效能,使各個層次的學生在愉快的合作學習中得到發(fā)展.

作 者： 鄧裕霞   作者單位： 重慶市璧山縣北街小學,重慶,402760  刊 名： 黑龍江科技信息  英文刊名： HEILONGJIANG SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G62  關鍵詞： 合作學習   角色輪換   選擇時機   注重評價  

【如何在小學數(shù)學教學中開展合作學習】相關文章：

小學語文教學中合作學習的開展04-29

語文教學中如何開展合作學習04-29

如何在小學數(shù)學教學中融入多媒體04-28

如何在英語課堂中開展游戲教學04-28

如何在英語教學中激發(fā)學習興趣04-28

聲樂教學中的合作學習04-30

如何在數(shù)學教學中巧用學生的表現(xiàn)欲04-29

如何在數(shù)學教學中創(chuàng)設有效氛圍04-29

如何在數(shù)學教學中貫徹新課程新理念04-29

淺談如何在英語教學中激發(fā)學生的學習興趣04-26