英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中精讀課與文學(xué)課的整合

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)精讀課與文學(xué)課的教學(xué)均存在諸多問(wèn)題.精讀課重技能、輕人文的傾向越來(lái)越被教育者所詬病.文學(xué)課由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊,以及自身教學(xué)理念與手段的落后,已被日益邊緣化.文章以精讀課文<蒔蘿泡菜>的講授為例,探討了改革這一現(xiàn)狀的新思路,即整合該二門(mén)課程.在精讀教學(xué)中處理文學(xué)內(nèi)容,使文學(xué)學(xué)習(xí)回歸文本,從而達(dá)到語(yǔ)言習(xí)得與文學(xué)欣賞并舉的效果.

作 者： 陳艷琳 CHEN Yan-lin   作者單位： 海軍工程大學(xué),外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系,湖北,武漢,430014  刊 名： 襄樊學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF XIANGFAN UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 30(4)  分類(lèi)號(hào)： G642.421  關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)   英語(yǔ)教學(xué)   教學(xué)改革  

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