試論大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

隨著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的不斷深入,如何在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,已經(jīng)成為教育工作者廣泛關(guān)注的課題.作為起主導(dǎo)作用的教師應(yīng)該高度重視學(xué)生的主體地位,樹立創(chuàng)新教育的理念,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),設(shè)計(jì)教學(xué)情景,對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才.

作 者： 歐陽(yáng)霞 劉艷林   作者單位： 石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語(yǔ)系  刊 名： 教育與職業(yè)  PKU 英文刊名： EDUCATION AND VOCATION  年，卷(期)： 2007 ""(33)  分類號(hào)： G642.0  關(guān)鍵詞： 大學(xué)   英語(yǔ)教學(xué)   創(chuàng)新思維能力  

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