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淺談高中英語(yǔ)寫(xiě)作中語(yǔ)域知識(shí)的習(xí)得
淺談高中英語(yǔ)寫(xiě)作中語(yǔ)域知識(shí)的習(xí)得蘇州市吳中區(qū)甪直中學(xué)?方周明
總論：新課程標(biāo)準(zhǔn)中＂語(yǔ)域＂的概念在中學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)中是個(gè)新鮮詞匯，第一次提到，并且明確列入評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之中。語(yǔ)域知識(shí)的習(xí)得是學(xué)生寫(xiě)作能力發(fā)展過(guò)程中的一大難點(diǎn)，因此，了解其含義及要求，對(duì)于我們教師當(dāng)前如何有效指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作就顯得尤為重要和迫切。比方說(shuō)：photograph與photo均可指照片、圖片，但photograph是newspaper language，屬于正式體，一般常見(jiàn)于報(bào)刊雜志，而photo則是隨便體，使用較為自由，這主要是語(yǔ)域功能的差異造成的。
關(guān)鍵字：高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)域、中學(xué)寫(xiě)作、新要求
??一、語(yǔ)域知識(shí)的習(xí)得是《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新要求
普通高中《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（人民教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）出版社2003年4月第一版，第55頁(yè)）所附的寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中明確提到：對(duì)學(xué)生的作文主要從內(nèi)容要點(diǎn)、語(yǔ)言使用效果、結(jié)構(gòu)和連貫性、格式和語(yǔ)域以及與目標(biāo)讀者的交流五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)�？梢圆捎镁C合性評(píng)價(jià)，也可以采用分析性評(píng)價(jià)。通常采用分檔次按等級(jí)評(píng)分制。其中第五檔分類高分標(biāo)準(zhǔn)如下：
??第五檔（新課程標(biāo)準(zhǔn)）
——很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)；
——按要求寫(xiě)出了內(nèi)容要點(diǎn)；
——語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和詞匯選用恰當(dāng)、豐富；語(yǔ)言錯(cuò)誤極少；
——有效采用不同的連接手段，層次清楚；
——格式和語(yǔ)域恰當(dāng)；——完全達(dá)到與目標(biāo)讀者交流的目的。
??附：（原標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比）第五檔（很好）：
——完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
——覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。
——應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。
——語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
——有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
——完全達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。
??其中最后兩項(xiàng)和原來(lái)的高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有著很大的區(qū)別，其要求進(jìn)一步明確：①?gòu)?qiáng)調(diào)格式和語(yǔ)域恰當(dāng)；②強(qiáng)調(diào)達(dá)到與目標(biāo)讀者交流的目的。而這其中＂語(yǔ)域＂的概念在中學(xué)階段
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