小學(xué)三年級數(shù)學(xué)毫米的認(rèn)識教案[熱門]

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)毫米的認(rèn)識教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書第五冊P：2、3，練習(xí)第1、2、3、7題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生經(jīng)歷測量的過程，知道毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義。

　　2、通過觀察，明確毫米與厘米之間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的換算。

　　3、在操作中學(xué)會用毫米作單位進(jìn)行測量，使學(xué)生建立1毫米的長度概念。

　　4、通過估一估，測一測等活動，發(fā)展學(xué)生的估測能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　明確毫米與厘米之間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的換算，建立1毫米的長度概念，發(fā)展學(xué)生的估測能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、師：要想知道物體的長度，我們可以用什么工具？我們學(xué)過哪些長度單位？（米、厘米）

　　2、填空

　　1米＝（）厘米300厘米＝（）米2米40厘米＝（）厘米

　　二、教學(xué)新課

　　1、活動——測量書本長、寬、厚，認(rèn)識毫米

　�、賻煟航裉煳覀兙陀贸咦觼頊y量一下我們數(shù)學(xué)書的長、寬、厚，把測量的結(jié)果匯報(bào)一下，測量過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�、趯W(xué)生測量

　�、蹍R報(bào)，生：xx厘米還多了幾個(gè)小格。

　�、軒煟合襁@樣的小格在尺子上還有嗎？觀察這些小格，你發(fā)現(xiàn)了什么？（每個(gè)小格一樣長）⑤師：這一小格的長度我們也有一個(gè)單位——毫米，（板書）

　　你能用手勢表示1毫米嗎？（毫米是長度單位里比較小的單位）

　　“當(dāng)測量的長度還是整厘米時(shí)可以用毫米表示。”

　　2、認(rèn)識毫米和厘米的關(guān)系

　�、賻煟河^察你們的尺子，你能發(fā)現(xiàn)毫米與其他長度單位間的關(guān)系嗎？（生自由發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)1厘米＝10毫米（板書）

　　②練習(xí)

　　2至3厘米之間是（）毫米？

　　5至6厘米之間是（）毫米？

　　3厘米＝（）毫米

　　3、建立1毫米的長度概念

　�、賻煟航裉煳覀冋J(rèn)識了新的長度單位——毫米，在生活中哪些東西的長或?qū)捇蚝翊蠹s是1毫米。

　　②集體交流

　�、壅f一說：生活中測量哪些物品一般是用“毫米”作為單位的？

　　三、課堂小節(jié)

　　1、本節(jié)課你有什么收獲？

　　2、小結(jié)：當(dāng)測量長度的結(jié)果不是整厘米數(shù)時(shí)，可以用毫米來表示：1厘米＝10毫米，我們生活中的1分硬幣，電話卡等的厚度大約都是1毫米。

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