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四年級數(shù)學教案：人口與環(huán)保
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的四年級數(shù)學教案：人口與環(huán)保，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級數(shù)學教案：人口與環(huán)保1
教學目標
知識與技能：
1、能根據(jù)“人口與環(huán)�！钡挠嘘P信息提出數(shù)學問題，體會小數(shù)計算在實際生活中的應用。
2、體會到整數(shù)的運算律在小數(shù)中仍然適用，并能運用這些運算律使計算簡便。
過程與方法：
通過具體情境和實際操作，能利用小數(shù)乘法和小數(shù)加減法，解決簡單的實際問題。
情感與態(tài)度：
體驗數(shù)學學習的樂趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。
重點難點
能掌握乘法與加減法的簡便方法在小數(shù)乘法中也同樣適用。
教具圖片
教學活動
設計意圖
活動一：激發(fā)
1、出示圖片：仔細觀察這幅圖，你能收集到什么數(shù)學信息？
2、讀了這個介紹你有什么感受？有什么想法？
3、說說你在網(wǎng)上所收集到的一些有關沙漠化的內容。
假如不治理的話，50年后，我國沙漠化的土地可能是多少萬平方千米呢？
從圖中所給的信息擴展學生的知識面，讓學生了解祖國的各方面的環(huán)保信息，并能對這些信息進行分析。
教 學活動
設 計意圖
4、自己試著解決一下。
5、個別匯報。
對于列綜合算式進行計算的同學，向學生提出有小數(shù)乘法和加法混合的綜合算式應該怎樣進行計算呢？
6、我們學習哪些運算定律呢？
活動二：試一試
1、那這些運算定律是否也能運用在小數(shù)乘法中呢？
2、試試看，請你試著完成P49，試一試。
�。�1）(8+0.8)*1.25
�。�2）2.8*3.6+2.8*1.4
(3)2.5*2.8*4
�。ㄏ茸寣W生按運算順序進行計算，然后用簡單的方法試一試，引導學生找出規(guī)律）
3、說說你的'理由或方法。
4、小結：整數(shù)的運算律在小數(shù)中也仍然適用。
活動三練一練
1、P50，練一練第1題。
通過計算讓學生體會到使用一次性筷子要浪費許多的木材，在練習的同時，對學生進行環(huán)保教育。
2、P50，練一練第2題
要求學生能用簡便方法的就用簡便方法計算。
回憶所學過的運算定律，并理解其意思，為下面的學習打好基礎
鼓勵學生自己解決問題，同時培養(yǎng)學生自學的能力。
鼓勵學生大膽的說出自己的看法和方法，增強學生的自信心。
活動四研究應用
調查一下自己家節(jié)約用水的情況，算一算一個月自己家可以節(jié)約用水多少噸？
活動四：體驗
今天我們有什么收獲？
活動五：作業(yè)
P50，第3、4題
課后反思：
四年級數(shù)學教案：人口與環(huán)保2
[教學目標]
1、能根據(jù)“人口與環(huán)�！钡挠嘘P信息提出問題，體會小數(shù)乘法在實際中的應用。
2、體會整數(shù)的運算定律在小數(shù)中仍然適用，并能運用這些運算定律使計算簡便。
3、能用小數(shù)乘法和加減法解決一些實際問題。
[教學重、難點]
1、體會整數(shù)的運算定律在小數(shù)中仍然適用，并能運用這些運算定律使計算簡便。
2、能用小數(shù)乘法和加減法解決一些實際問題
[教學過程]
一、創(chuàng)設情境，提出問題。
創(chuàng)設一個參觀環(huán)保展覽的情境，介紹我國沙漠化的情況。讓學生說一說圖中的情境，再算算這個同學提出的問題。
二、嘗試解決問題。
讓學生獨立列式計算，再匯報做題的方法。引導說運算順序，說明其運算順序與整數(shù)的'運算順序一樣。
三、試一試
說明整數(shù)的運算定律在小數(shù)中仍然適用，運用這些運算定律可以使計算簡便。
四、練一練：
第1題：提供的題材是有關環(huán)保的內容，通過計算使學生體會到試用一次性筷子要浪費很多木材，而大樹可以用來凈化環(huán)境，使學生在練習小數(shù)乘法的同時，受到環(huán)保教育。
第2題：要求學生脫式計算小數(shù)的混合運算，能用簡便方法的用簡便方法計算。
第4題：這道題數(shù)目較大可用計算器計算。
[板書設計]
人口與環(huán)保
教學掛圖：列式計算：
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