小學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)教案
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)教案1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、整體感悟課文內(nèi)容，通過比較閱讀提高審美情趣。
2、學(xué)習(xí)由小見大，從平凡的事中挖掘深意的寫法。
3、培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。
【知識(shí)鏈接】
1、題目解讀
文章通過寫一家三輩四口人散步的經(jīng)歷，讓人領(lǐng)悟到怎樣處理家人關(guān)系，才能使一家人和和美美。
2、走近作者
莫壞戚，重慶人，當(dāng)代作家。1966年初中畢業(yè)，到四川內(nèi)江插隊(duì)。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系�，F(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教授。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作。其中篇小說《詩禮人家》曾獲《四川文學(xué)》獎(jiǎng)。著有《莫懷戚中短篇小說選》。
【自主學(xué)習(xí)】
用自己喜歡的方式讀課文，開始學(xué)習(xí)之旅（溫馨提示：朗讀便于記憶，默讀便于理解）（建議你這樣讀：中速、深情地朗讀課文，好像作者寫完文章后欣賞自己的作品一樣。）
1、掌握字詞，掃清閱讀障礙。
�。�1）給下列加點(diǎn)的字（或多音字）注音、
嫩()芽霎()時(shí)桑()樹水波粼粼()
強(qiáng)()壯背()起了母親散步()
強(qiáng)背散
勉強(qiáng)()我背()上的……散()文
�。�2）解釋下列詞語（成語）的意思。
�、裒畷r(shí)：
②兩全：
�、鄹鞯闷渌�
2、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處。
愛心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。
A、一首飄蕩在夜空里的歌謠B、沙漠中的一泓清泉
C、一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖D、一片冬日的陽光
3、用一句話概括文章的主要內(nèi)容
4、理清全文思路，填空：
�、佟拔摇眲衲赣H散步→②→③走大路小路的分歧→④
→⑤→⑥“我”和妻子分別背起母親和兒子。
【閱讀探究】
5、讀
6-7自然段（建議你這樣讀：讀好文中的波瀾，好像你一個(gè)人在扮演著故事中的幾個(gè)角色一樣。）思考問題：在“散步”的過程中，發(fā)生了怎樣的分歧？最后分歧是如何解決的？解決分歧中，表現(xiàn)出“我”是怎樣的一個(gè)人？體現(xiàn)了這是一個(gè)怎樣的家庭？
6、齊讀最后一段，（建議你這樣讀：好像你是帶著深深的體會(huì)給人家作示范朗讀一樣。）探究問題：為什么“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)”？從文段中“好像我背上的同她背上的'加起來，就是整個(gè)世界”可以看出作者把散步這件小事寫得像是一件很大的事，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
（溫馨提示：先自主思考，再合作探究）
7、學(xué)生自由跳讀課文，找出自己最喜歡的或感受最深的詞、句、語段，讀一讀，品一品，說一說。（可以品味文中美的景、美的事、美的情；還可以欣賞其中美的詞、美的句等等）。（溫馨提示：先自己圈點(diǎn)勾畫品味，再小組交流）
示例：我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。
賞析：①句式整齊勻稱，讀起來連貫流暢，富有形式美、節(jié)奏感及音樂美。②突出了“我”在家庭中的重要地位及肩負(fù)的重大責(zé)任。
8、文中共有兩處景物描寫，請(qǐng)找出來，仔細(xì)品讀，說說它們的含義和作用。
第一處：
第二處：
9、結(jié)合具體語境，請(qǐng)對(duì)下面加點(diǎn)詞的含義做點(diǎn)分析。
理解下列句中加點(diǎn)詞語的含義。
�。�1）、今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。
（2）、春天總算來了。
�。�3）、我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。
【反饋檢測(cè)，實(shí)戰(zhàn)演練】
10、本文中既寫了“尊老”，也寫了“愛幼”。你覺得作者偏重于突出“尊老”還是“愛幼”？
11、題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，請(qǐng)你換一個(gè)角度為本文擬一個(gè)標(biāo)題，并說說你的理由。
12、仿寫：親情是一壇陳年；老酒，甜美醇香；親情是一幅傳世明畫，精美雋永。
親情是。
親情是。
【盤點(diǎn)收獲，歸納總結(jié)】
我的收獲：
學(xué)了本文，我還有一些需要探究的東西：
【動(dòng)情落筆，抒寫親情】
親情不僅僅是聲情并茂的述說，它更應(yīng)該是落到實(shí)處的行動(dòng)。家的溫馨與和睦靠大家，家的親情建設(shè)我們也應(yīng)盡一份義務(wù)�？吹絼e人一家人溫馨和諧，互敬互愛，想必同學(xué)們心中也撥動(dòng)了感情的弦，想把心中的話兒傾訴。請(qǐng)以“親情”或“尊老愛幼”或“家”為主題，寫一段50字以內(nèi)的溫馨語句表達(dá)你的感受。
【課外積累】
積累關(guān)于親情的名言：
老師寄語：
親愛的同學(xué)們：家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)；家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營(yíng)造一個(gè)幸福的家園。送給大家一幅對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：全家四口早春散步互謙讓
下聯(lián)：祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎
橫批：相親相愛
23課答案
1、掌握字詞，掃清閱讀障礙。
（1）給下列加點(diǎn)的字（或多音字）注音、
嫩(nèn)芽霎(shà)時(shí)桑(sāng)樹水波粼粼(lín)
強(qiáng)(qiáng)壯背(bēi)起了母親散步(sàn)
強(qiáng)背散
勉強(qiáng)(qiǎng)我背(bèi)上的……散(sǎn)文
�。�2）解釋下列詞語（成語）的意思。
�、裒畷r(shí)：極短的時(shí)間
②兩全：顧全兩個(gè)方面
�、鄹鞯闷渌好恳粋�(gè)人或事物都得到合適的安頓
2、DBAC
3、一家三代四口，在春天的田野里散步。
4、理清全文思路，填空：
�、佟拔摇眲衲赣H散步→②全家一起散步→③走大路小路的分歧→④“我”決定委屈兒子→⑤母親卻依從了孫子→⑥“我”和妻子分別背起母親和兒子走小路。
5、母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思�！拔摇睕Q定委屈兒子，母親卻要依從兒子，走小路。最后，“我”背著母親，妻子背著兒子，走了小路。表明了“我”是對(duì)母親非常孝敬的一個(gè)人。和睦、互敬互愛、互相體貼
6、因?yàn)樾÷冯y走，恐怕稍有閃失，摔傷了自己的親人，因此走得很慢，很穩(wěn)，很慎重。表現(xiàn)了他們的責(zé)任感，體現(xiàn)了“敬老愛幼”的傳統(tǒng)美德。
以小見大，也就是“滴水見太陽”。文章選取了一個(gè)三代同堂的家庭一次平平常常的散步這樣的小事來寫，卻表現(xiàn)了一個(gè)重大的主題：中華民族敬老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)在新的時(shí)代得到了發(fā)揚(yáng)光大
7、總結(jié)：
1、“他現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣”
�。ㄟ@句話寫母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣）
2、“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”
�。ㄟ@句話充滿生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福和諧。）
3、“……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走的很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”
�。ㄟ@句話含義深刻，突出了“尊老愛幼”的重大意義，形象地說明了中年人身上責(zé)任的重大）
8、1）這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也綠了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。
�。ㄍㄟ^對(duì)初春景色的描繪，顯示了春天不可遏制的生機(jī)，同時(shí)暗示了熬過嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力）
2）她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。
�。ㄟ@句話描繪了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點(diǎn)名了走小路的原因，展現(xiàn)了老人疼愛孫兒的內(nèi)心世界）
9、（1）表達(dá)了“我”對(duì)春天久盼不至致使一些老人經(jīng)不住嚴(yán)冬的折磨而死去的悵恨之情。也表達(dá)了“我”對(duì)母親健康的擔(dān)憂和焦慮之情）
（2）表露出“我”盼春春至的欣喜之情，對(duì)母親的孝敬之情）
�。�3）一個(gè)“熬”字形象地寫出了老母親面對(duì)漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬身體和精神所經(jīng)受的折磨之巨）
小學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、整體感知課文內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意地理解課文。
2、感悟親情的含義；了解科學(xué)的兒童教育思想。
3、學(xué)習(xí)魯迅的自省精神。
學(xué)習(xí)過程
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、在課前自讀課文的基礎(chǔ)上，把弄不懂的字、詞，拿到組里解決，再把解決不了的自已寫到黑板上，大家一起解決。
2、文學(xué)常識(shí)
二、質(zhì)疑探究
�。�1）這篇課文回憶的是什么事情?請(qǐng)你概述一下。
�。�2）讀完課文以后，你有哪些感受?
提示：為什么“我”不許小兄弟放風(fēng)箏?事隔幾十年為什么要討小兄弟的寬恕?為什么說不許小兄弟放風(fēng)箏是“對(duì)于精神的虐殺”?魯迅對(duì)待自己的錯(cuò)誤態(tài)度與一般人有什么不同?小兄弟為什么全然忘卻，毫無怨恨?
�。�3）課文中還有哪些不理解的地方畫出來，大家一起研討。
三、自主質(zhì)疑，合作探究
�、贋槭裁础霸谖沂且环N驚異和悲哀”?(聯(lián)系下文)
�、诋嫵雒鑼懝枢l(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的“春光明媚”的句子，說說作者為什么把往事的回憶放在這樣的畫面中展開?(多角度討論探究)
�、蹫槭裁凑f“久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這北京天空中蕩漾了”?
四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試
1、給下列加點(diǎn)字注音：(3、5分)
憔悴（）（）訣別（）什物（）
虐殺（）恍然（）蕩漾（）
2、解釋下列句子中詞語的意思。(6分)
�、潘拿娑歼�是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
肅殺：
�、莆一腥淮笪蛩频�，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去。
恍然大悟：
⑶我……很憤怒他瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息的孩子的玩藝。
苦心孤詣：
3、作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”，就感到“驚異和悲哀”，這是為什么？
4、這篇散文的主要意思是什么?
5、看到一本外國(guó)的講論兒童的書，為什么說是“不幸”?
6、文中所說的“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么?
7、“我還能希求什么呢?我的心只得沉重著�！北磉_(dá)了作者一種什么樣的心情?
8、這篇文章是魯迅寫的一篇（體裁），選自散文集。
第二部分：閱讀分析
�。ㄒ唬┍本┑亩�，……四面又明明是嚴(yán)冬,正給我非常寒威和冷氣。
10、第一段末說“在我是一種驚異和悲哀”，“我”“驚異”的是因?yàn)椋氨А笔且驗(yàn)椋@句話在結(jié)構(gòu)上的作用是。
11、“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，怎么說春天“久經(jīng)逝去”?為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了?
12、寫風(fēng)箏事件的兩段文字，包含著作者怎樣的思想感情？
13、作者最后送給弟弟風(fēng)箏并同弟弟一起放風(fēng)箏，體現(xiàn)了作者的什么精神？
14、末段為什么說“悲哀”是無可把握的悲哀?
15、“躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”的意思是，“我”只感覺到“非常的寒威和冷氣”，不僅指，而且指。
16、這篇散文回憶的是什么事情？你讀了有哪些感受？
17、對(duì)待早年的.過錯(cuò)，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學(xué)到一種什么樣的精神品質(zhì)?
五、布置作業(yè)
①精讀課文，再提問題，繼續(xù)研討。
②課后“讀一讀，寫一寫”。
《風(fēng)箏》答案
1、略
2、⑴形容天氣寒冷，草木枯落。⑵形容猛然醒悟過來。⑶這里是費(fèi)盡心思的意思。
3、故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，春光明媚，北京冬季未過，就放風(fēng)箏，所以“驚異”。見到風(fēng)箏，就想起小時(shí)候精神的虐殺的一幕，而且無從補(bǔ)過，心頭不禁悲哀。
4、反映魯迅先生知錯(cuò)必改，充滿自省精神。
5、因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?duì)，現(xiàn)在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了，對(duì)舊“我”來說，良心遭受了譴責(zé)，可謂“不幸”。
6、這一幕，是指“我”不許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏，氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。
7、表達(dá)了更深沉的悲哀。
8、散文、《野草》
10、“驚異”于北京竟在這樣的季節(jié)放起風(fēng)箏來了；“悲哀”是因?yàn)橄肫鹦r(shí)候“精神的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠(yuǎn)無法補(bǔ)過；引出下文
11、這里所說的“春天”，是小時(shí)候的有風(fēng)箏的故鄉(xiāng)的春天，現(xiàn)在，在北京，看見遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，由風(fēng)箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的春天氣息，所以覺得這春天“就在這天空中蕩漾了”。
12、魯迅把對(duì)弟弟的壓制寫得很嚴(yán)酷，這里隱含著對(duì)小兄弟的同情，對(duì)自己深深的自責(zé)。
13、善于自責(zé)
14、“我”要討弟弟的寬恕，而弟弟卻全然忘卻，“我”沉重的心情因無法補(bǔ)過而只能一直沉重下去。這種悲哀是意想不到的，所以說“無可把握的悲哀”，想擺脫也不可能了。
15、不要望見春天，不要望見風(fēng)箏；當(dāng)時(shí)的天氣；心頭的悲涼
16、略
17、略
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