小學(xué)六年級(jí)語文沖刺復(fù)習(xí)教案

時(shí)間：2024-10-01 17:34:35 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

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　　一、復(fù)習(xí)、積累成語。

小學(xué)六年級(jí)語文沖刺復(fù)習(xí)教案

　　1、前幾天我們學(xué)了課文《明天，我們畢業(yè)》，想到20天后我們也將分別，大家心中一定有很多感慨。是啊，這六年的時(shí)光過得太快，轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了。你能用一個(gè)成語來概括時(shí)光的飛逝嗎?(時(shí)光如梭，歲月如流，光陰似箭，白駒過隙……)

　　2、用這些成語來形容時(shí)光的短暫是多么恰當(dāng)啊!成語是祖國(guó)語言文字的瑰寶。本學(xué)期我們就學(xué)習(xí)了許多，課文中有，每個(gè)單元的練習(xí)中也羅列了不少。老師讓你們回去歸類、整理了。誰來介紹一下你把哪些成語歸為一類?請(qǐng)你來教大家怎樣記住它們。

　　3、請(qǐng)學(xué)生介紹自己歸類的成語，教大家記住它們。

　　(“一”開頭，AABC……)

　　(近、反以詞，按同學(xué)的性格特征，按成語典故，褒義、貶義，編故事……)

　　4、小結(jié)：成語有很多歸類方法，適合自己記憶的就是最好的。如果你的好方法來不及介紹，可以課后把它教給你的好朋友。關(guān)鍵看誰記得最多、最牢。當(dāng)然光積累很多成語還不夠，真正有才華的人會(huì)恰當(dāng)使用它們。

　　5、我來看看你們是不是有才華呢?老師這兒有幾組題目，你們每一個(gè)四人小組將通過選擇序號(hào)來決定你們答題的類型。這兒有A、B、C、D、四個(gè)序號(hào)可供選擇。

　　A組：根據(jù)下列情景，寫出你想到的成語。

　　B組：請(qǐng)把下列成語，編成一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事。

　　(可以先構(gòu)思好情節(jié)，組織好語言，再動(dòng)筆寫。)

　　C組：請(qǐng)選擇合適的成語填入空格，連成一段話。

　　D組：把下面的成語補(bǔ)充完整，看看你填的是哪些人名和地名。

　　7、小組合作完成練習(xí)，按順序全班交流。

　　8、總結(jié)：通過剛才的活動(dòng)，老師發(fā)現(xiàn)你們會(huì)用了許多成語，但有些同學(xué)可能發(fā)覺自己的成語知識(shí)還有疏漏。希望你能用這最后的20天，更要用自己的一生去學(xué)習(xí)，去積累。

　　二、復(fù)習(xí)、積累古詩(shī)。

　　1、其實(shí)，六年的時(shí)光并不短暫，六年來，我們?cè)谀感２粌H學(xué)會(huì)了許多成語，還學(xué)習(xí)了不少古詩(shī)。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了三首描寫春天的詩(shī)。你還記得嗎?

　　(出示三首詩(shī))：

　　2、都是描寫春天的詩(shī)，它們之間有什么異同嗎?

　　3、有感情地背誦。(指名背，推薦背，齊背)

　　4、古人寫了很多贊美四季的詩(shī)。六個(gè)春秋我們一起走過，臨別之際，大家感慨萬千。古人就“送別”這個(gè)題材也作了不少詩(shī)，老師讓你們回去收集了，能談?wù)勀阕钕矚g的那首送別詩(shī)嗎?

　　5、指名交流，有感情地背誦。

　　(老師知道你們認(rèn)真地找了很多，課后來背給我聽好嗎?)

　　6、小結(jié)：古詩(shī)語言簡(jiǎn)潔，意蘊(yùn)深厚，多積累一些對(duì)我們學(xué)習(xí)語文很有幫助。如果你能把小學(xué)生必背的70首古詩(shī)分分類，都背下來，一定會(huì)受益匪淺。

　　三、復(fù)習(xí)、積累名言警句。

　　1、前一階段，我看見很多同學(xué)都在寫臨別贈(zèng)言，但寫的時(shí)候挺發(fā)愁，不知道該寫些什么呢?你們想知道古人送別時(shí)會(huì)贈(zèng)給友人什么話嗎?他們會(huì)送自己最喜歡的詩(shī)句，或勉勵(lì)友人，或與友人共勉的話。

　　2、老師這兒有幾句名言警句，(出示)選擇一句，送給某一位同學(xué)，你想送他哪一句呢?為什么?

　　3、除了這些，你一定有自己最喜歡的名言想送給好朋友，我們來交流一下。

　　4、學(xué)生補(bǔ)充課外名言警句。

　　四、語言積累的運(yùn)用，寫臨別贈(zèng)言。

　　1、這節(jié)課我們把以前學(xué)過的許多成語、古詩(shī)、名言整理、復(fù)習(xí)了，并進(jìn)一步了解了他們?nèi)绾芜\(yùn)用。我想此刻讓你再為好友寫上一段臨別贈(zèng)言，你會(huì)有許多話要講：或許你會(huì)用一些成語來贊揚(yáng)他的為人，祝福他有美好前程;或許你會(huì)用一些詩(shī)句來表達(dá)離別之情;或許你會(huì)送上一句與他共勉的話語。

　　2、請(qǐng)你用心地、真誠(chéng)地為你的好友寫一段臨別贈(zèng)言。

　　3、學(xué)生寫臨別贈(zèng)言。

　　4、學(xué)生交流臨別贈(zèng)言。

　　5、總結(jié)：我相信這些真情而意蘊(yùn)無窮的話語，會(huì)讓你在多年后再次翻開同學(xué)錄時(shí)，回想起母校，回想起同學(xué)�；蛟S，好朋友的一句話會(huì)陪伴你一生，激勵(lì)你一生。

　　成語練習(xí)題

　　A 根據(jù)下列情景，寫出你想到的成語。

　　1、小黃和王明是一對(duì)非常要好的朋友，彼此間的關(guān)系十分親密。( )( )

　　2、中國(guó)申奧成功，全國(guó)人民的心情都十分高興。( )( )

　　3、張麗的這個(gè)新朋友非常有學(xué)問，知識(shí)面很廣。()()

[2017年小學(xué)六年級(jí)語文沖刺復(fù)習(xí)教案]

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