(精)幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào)（25篇）
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，簡報(bào)使用的頻率越來越高，簡報(bào)一般都有固定的報(bào)頭，包括簡報(bào)的名稱、期號(hào)、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級(jí)和編號(hào)。你所見過的簡報(bào)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 1
為了更好地引領(lǐng)教師科學(xué)、合理將幼兒園一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)地做細(xì)、做實(shí)，讓幼兒的身心健康和諧的發(fā)展，20xx年12月28日下午，高縣文江鎮(zhèn)幼兒園省級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)骨干李靜組織全園教師開展《幼兒園一日生活組織與實(shí)施》專題培訓(xùn)活動(dòng)。
李靜從科學(xué)組織幼兒一日生活的意義、幼兒一日生活環(huán)節(jié)和時(shí)間安排、幼兒一日生活各環(huán)節(jié)指導(dǎo)及實(shí)施要領(lǐng)等方面作了詳細(xì)的闡述。她針對(duì)教師組織一日活動(dòng)常見的問題，結(jié)合生動(dòng)的案例，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用專業(yè)化的語言與老師們交流互動(dòng)。老師們?cè)谳p松愉快的研討中，對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施有了全新的認(rèn)識(shí)，在交流、互動(dòng)、反思中提升自己。
這次培訓(xùn)，一定程度上增強(qiáng)了教師對(duì)幼兒一日活動(dòng)價(jià)值的`認(rèn)識(shí)，提升了教師組織一日活動(dòng)的的能力，讓孩子們?cè)诮處熢谝龑?dǎo)下更加快樂自主地學(xué)習(xí)生活！
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 2
良好的師幼關(guān)系，是幼兒園各項(xiàng)教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。在良好師幼關(guān)系中，教師是陪伴者、觀察者、引導(dǎo)者，幫助幼兒促進(jìn)認(rèn)知、情感、心理健康的發(fā)展，為了深入探索"共情陪伴"課程在幼兒園的融合實(shí)施，提升教師的共情能力，建立良好的師幼關(guān)系，20xx年1月20日，德清縣中心幼兒園邀請(qǐng)了童源共情教研專家金婷雯老師來園為教師開展共情陪伴的培訓(xùn)活動(dòng)。
活動(dòng)中，金老師先是向我們介紹了《共情陪伴》的`課程內(nèi)容，課程里涵蓋了每個(gè)年齡段，每學(xué)期都有8個(gè)主題，包含了教學(xué)方案、教學(xué)課件、專家講座、區(qū)角活動(dòng)、戶外活動(dòng)等內(nèi)容，金老師詳細(xì)的講解讓我們對(duì)課程有了更深入的了解。隨后，金老師又開展了《共情陪伴理念解讀與教學(xué)解析》，從共情陪伴項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)與理解和共情課程的價(jià)值與序列展開，結(jié)合案例深入淺出地講解得到了老師們的一致好評(píng)。
此次培訓(xùn)活動(dòng)讓老師們了解了更多"共情陪伴"課程的理念和方法，使老師們對(duì)課程的目標(biāo)和實(shí)施有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)共情教育的核心理念也有了更深入的理解，為良好的師幼關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 3
熱情如火的七月，孩子們迎來了歡樂的暑假，市實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們也熱火朝天地開始了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。7月7日下午，市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師參加了教師專業(yè)技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。
首先，幼兒園的闞旭然、肖穎、朱志康、鄭玖香4名青年教師分別針對(duì)說課稿的設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)與教法、活動(dòng)過程、活動(dòng)延伸等幾個(gè)方面做了展示。通過4位老師的精彩分享匯報(bào)后，讓在場(chǎng)的老師們對(duì)說課的'設(shè)計(jì)思路更加清晰明了。
隨后，胡荔園長以《如何讓對(duì)話變得更真實(shí)、更有深度》為題進(jìn)行了分享交流。分享中，胡園長通過豐富的圖片資料和詳細(xì)明的教學(xué)案例，從“重視計(jì)劃—工作—回顧的完整性”、“描述教師在游戲中的觀察發(fā)現(xiàn)”、“談?wù)摵⒆釉谟螒蛑械母惺芑蝮w驗(yàn)”、“將回顧與下一次游戲計(jì)劃相聯(lián)系”等幾個(gè)方面進(jìn)行深入細(xì)致的講解，并帶領(lǐng)老師們梳理了游戲案例撰寫的基本框架、形式和注意要點(diǎn)，通過分享老師們對(duì)游戲案例的基本結(jié)構(gòu)更加清晰，對(duì)游戲案例的撰寫也有了更深刻的思考！
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 4
為了擴(kuò)大教師視野，提升教師的專業(yè)能力，20xx。4.1下午，香花橋幼兒園組織全體教師開展教師專題培訓(xùn)活動(dòng)。
此次活動(dòng)由朱琦園長主持，首先和老師們分享了前沿的教育方向：四大板塊融合。然后通過視頻展示，重點(diǎn)介紹了目前顯現(xiàn)的.四大版塊融合活動(dòng)：戶外實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)都來自于孩子們的生活體驗(yàn)和感受，老師們更多的是觀察孩子，適時(shí)引導(dǎo)，推動(dòng)孩子發(fā)展。最后分享了課程活動(dòng)中的環(huán)創(chuàng)理念：并不是教師做的精細(xì)作品占優(yōu)勢(shì)，完全來自于孩子，讓孩子大膽主動(dòng)去表現(xiàn)表達(dá)，教師在這過程中呈現(xiàn)的是穿針引線的作用。
最后朱園長希望青年教師在教育生涯中要有前瞻眼光、發(fā)展的思路，把準(zhǔn)教育發(fā)展的脈搏，多進(jìn)行思考、反思，要過巧干，要讓孩子獲得滿足。
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 5
為提升幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)，5月21日上午，幼兒園開展了“安吉游戲背景下的教師專業(yè)成長”專題教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，幼兒園全體教師參加了此次培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)采取線上云講座的方式，主講教師是安吉縣玖溪幼兒園章潔園長。章園長首先向大家介紹了安吉教研的形式，然后從教師們的困惑入手，通過具體的措施讓我們了解了教師專業(yè)成長的三個(gè)階段，用真實(shí)的案例分享讓老師們理解了“閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”的真正意義。
通過這次培訓(xùn)，老師們了解到安吉游戲是最具原生態(tài)的.幼兒游戲教育模式，讓每一位孩子都能全身心的投入其中，在游戲中探索與成長，從游戲中體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我，獲得成功的喜悅。在日后的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒園的老師們將繼續(xù)貫徹落實(shí)“安吉游戲”的游戲理念，反思在自身教育實(shí)踐中遇到的困惑和問題，不斷提高日常教學(xué)游戲指導(dǎo)的專業(yè)水平和實(shí)踐能力，從而更好促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 6
20xx年6月11號(hào)中午13：10分，星月分園小班年級(jí)組全體教師在韓老師的帶領(lǐng)下齊聚功能室，開展了西航港幼兒園星月分園第六次業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，本次培訓(xùn)邀請(qǐng)到了總園仲利、杜芬兩位老師，來分享上海跟崗培訓(xùn)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)和方法。
仲利老師首先從安慶幼兒園舒適、優(yōu)雅的地中海環(huán)境格調(diào)作為切入點(diǎn)，為老師們介紹了安慶幼兒園一日生活組織與實(shí)施的常態(tài)。通過跟崗學(xué)習(xí)中的實(shí)際生活環(huán)節(jié)案例，將安慶幼兒園規(guī)范性與靈活性相結(jié)合，真正體現(xiàn)“自主、自我需要”的`生活環(huán)節(jié)為大家娓娓道來。緊接著，結(jié)合圖片，給老師們分享了安慶幼兒園的主題教育與環(huán)境的有效結(jié)合，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，達(dá)到教育最優(yōu)化。分享過程中還提到了教師的教育敏感度在幼兒園的一日生活中也是至關(guān)重要的，生活及教育，隨處可教育。除此之外，安慶幼兒園充滿互動(dòng)性的家園聯(lián)系欄也給老師提供了更多思考的藍(lán)圖。
通過此次培訓(xùn)，星月幼兒園的教師們收獲頗多，大家也都針對(duì)自己班上的實(shí)際問題有著不同的思考，也希望可以把這次的分享投入到真真實(shí)實(shí)的實(shí)踐中去。
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 7
教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的個(gè)體，而每一個(gè)個(gè)體的成長都影響著整個(gè)園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性，讓教師隊(duì)伍更快更好的成長起來，是一個(gè)園所發(fā)展的持久任務(wù)。近日，竹園幼兒園組織開展全員性業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，旨在通過培訓(xùn)讓老師們掌握最新的幼兒教育知識(shí)理論和方法，為新學(xué)年的教育工作打下基礎(chǔ)。
本次活動(dòng)幼兒園邀請(qǐng)專家型教師黃麗老師為大家做《主題活動(dòng)》開展理論指導(dǎo)，演示教學(xué)及要點(diǎn)剖析。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，黃老師從對(duì)理論知識(shí)的精彩講解，主題活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)演示，游戲化活動(dòng)開展幾方面進(jìn)行講述，讓現(xiàn)場(chǎng)的老師們?cè)谟鋹偟姆諊蝎@得了知識(shí)與技能。
活動(dòng)后，黃老師為竹園幼兒園老師演示了一體機(jī)的`使用，直觀的將主題活動(dòng)以動(dòng)畫的形式直觀的展示給幼兒，讓孩子們學(xué)的輕松、學(xué)的開心。
相信通過本次培訓(xùn)活動(dòng)，竹園幼兒園老師在主題教育活動(dòng)開展方面一定會(huì)有更大地進(jìn)步，相信幼兒園的孩子一定會(huì)在幼兒園學(xué)習(xí)的更加快樂幸福。
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 8
幼兒園各項(xiàng)工作的順利開展離不開家長的支持，為了幫助幼兒新學(xué)期更好的適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)與生活、更好地達(dá)到家園有效溝通、為今后更好地進(jìn)行家園共育工作打下良好的基礎(chǔ)，20xx年8月18日棲霞幼兒園翡翠天域園的教師們，在業(yè)務(wù)主任李玲君老師的帶領(lǐng)下，開展關(guān)于家訪工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。為確保家訪活動(dòng)的順利進(jìn)行，李老師圍繞家訪工作的前期準(zhǔn)備與展開，和老師們共同梳理家訪工作需要注意的重點(diǎn)內(nèi)容。
首先，李老師與教師們共同梳理家訪工作的目標(biāo)，以幼兒發(fā)展、家園互動(dòng)、教育溝通等不同方面，延展家訪的內(nèi)容。教師們需要做好家訪前的一些準(zhǔn)備工作，如：提前做好時(shí)間的預(yù)約以及問卷的調(diào)查、對(duì)應(yīng)掌握幼兒基本信息、提前擬好問題大綱，做到有備而訪、保證家訪工作的質(zhì)量。與此同時(shí)，由于疫情的原因，本次采用線上視頻家訪的形式。教師們需要和家長們溝通時(shí)間的分配，注意選擇安靜的環(huán)境，從而達(dá)到和幼兒的有效溝通。李老師還結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)家訪內(nèi)容、家訪范圍及時(shí)間、家訪方式及要求、家訪應(yīng)注意的問題、家訪中教師們需要特別關(guān)注的地方如幼兒在假期中的作息、新生入園時(shí)的心理適應(yīng)、家長對(duì)于幼兒園活動(dòng)的`關(guān)注等方面問題進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。
在本次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的最后，執(zhí)行園長高智萍老師強(qiáng)調(diào)：在家訪過程中，我們要對(duì)孩子的家庭情況、飲食習(xí)慣、性格狀況等內(nèi)容逐一進(jìn)行詳細(xì)全面的了解，確保班級(jí)老師熟悉每個(gè)孩子的個(gè)人情況，為更好地教育引領(lǐng)好幼兒做準(zhǔn)備。特別是新入職的教師對(duì)于家訪工作中存在困惑時(shí)可以及時(shí)進(jìn)行溝通交流，落實(shí)家訪的實(shí)效，為開學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
本次培訓(xùn)活動(dòng)為教師開展家訪工作打下了良好的基礎(chǔ)，不僅解決了老師們對(duì)家訪工作開展的一些困惑，還提供了許多切實(shí)可行的方法。這有利于教師更好地完成家訪工作，從而促進(jìn)幼兒園與家長、家長與教師、教師與幼兒之間的關(guān)系，能讓家長更多地了解和支持幼兒園的工作，形成家園教育合力。
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 9
教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷成長的個(gè)體，而每個(gè)個(gè)體的成長都會(huì)影響著整個(gè)園所的整體發(fā)展，所以只有不斷地學(xué)習(xí)，才能讓老師的專業(yè)水平不斷提高。為了更好的提高幼兒園教師的`理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)，業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，開封市禹王臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教職工于11月16日進(jìn)行了專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。
在培訓(xùn)前，李蕾老師用破冰游戲，打開了這次快樂的培訓(xùn)之旅！
在培訓(xùn)過程中，老師們認(rèn)真傾聽并做好筆記，踴躍發(fā)言，和講師精彩互動(dòng)，再進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，開展分組討論，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，碰撞出不一樣的思想。每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我們的思想，為我們?cè)鎏頍o窮的力量，使老師們獲益良多！
“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！辈还芙窈蟮墓ぷ鬟^程多苦多累，我們堅(jiān)信，通過我們一如既往，扎扎實(shí)實(shí)地不斷努力與奮斗，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一定會(huì)讓我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出別樣的光彩！
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 10
為加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展，發(fā)揮每一位教師優(yōu)勢(shì)，形成同伴互動(dòng)互助共進(jìn)的學(xué)習(xí)共同體，印象幼兒園以“注重師德、關(guān)注實(shí)踐、體驗(yàn)學(xué)習(xí)，提高課程執(zhí)行力”為培訓(xùn)原則，每學(xué)期開展“同伴互助”模式的教師培訓(xùn)，從三個(gè)階段逐步推進(jìn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
階段一：備課說課深入解讀
活動(dòng)初期，教師以年級(jí)組為單位認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)選集體教學(xué)活動(dòng)。教師以《學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》、《上海市學(xué)前教育課程指南》等專業(yè)書籍為理論依據(jù)進(jìn)行集體活動(dòng)設(shè)計(jì)，例如在設(shè)計(jì)中班運(yùn)動(dòng)《夾球樂》集體教學(xué)活動(dòng)中，有的教師從幼兒運(yùn)動(dòng)核心經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，將活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)落在學(xué)前兒童器具操控的能力上。有的教師通過動(dòng)作技能分析，以探索“夾”的動(dòng)作體驗(yàn)幫助幼兒提升手眼協(xié)調(diào)能力、身體的協(xié)調(diào)性。
教師們?cè)谝淮未蔚霓q證、碰撞、交流中不斷完善活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容過程、環(huán)節(jié)過渡中的每一個(gè)細(xì)節(jié)與設(shè)計(jì)，力求課程的科學(xué)性、有效性、合理性，呈現(xiàn)一節(jié)符合幼兒年齡發(fā)展與特點(diǎn)、滿足幼兒需求與興趣的集體教學(xué)活動(dòng)。
階段二：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)集體觀摩
在執(zhí)教現(xiàn)場(chǎng)，教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐，通過“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”的形式展示自己的教育理念與教學(xué)風(fēng)格，有的放矢地推進(jìn)活動(dòng)目標(biāo)，由易到難的引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自我表達(dá)表現(xiàn)與探索。聽課老師在觀摩現(xiàn)場(chǎng)，通過一次次細(xì)致的觀察與記錄，逐步提升教師解讀幼兒的觀察與分析能力，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取他人所長，融入于自己的教學(xué)活動(dòng)中，在實(shí)踐中優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
階段三：研討反思完善課程
在研討環(huán)節(jié)，教師們針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)集體教學(xué)活動(dòng)暢所欲言、各抒己見，圍繞“重難點(diǎn)的'推進(jìn)”和“目標(biāo)制定的有效性”展開討論。通過“研討—實(shí)踐—反思—再研討”的過程，發(fā)現(xiàn)執(zhí)教的問題，促進(jìn)課程的完善，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長。
印象幼兒園“同伴互助”教師培訓(xùn)活動(dòng)，以“探討有效的集體教學(xué)，提升教師教學(xué)能力”為主題，以“互動(dòng)、互學(xué)、互享、互進(jìn)”為特點(diǎn)，通過“一課多研”、“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”、“集體研討”等形式，為全體教師搭建一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒的平臺(tái)，共同營造“互享互助互成長”的團(tuán)隊(duì)氛圍。
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 11
在開學(xué)之初，為了進(jìn)一步讓教師們提升業(yè)務(wù)修養(yǎng)，提高對(duì)幼兒園課程游戲化的理解，更加深刻認(rèn)識(shí)和了解億童材料包，區(qū)第二幼兒園開始了為期四天的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
第一天，戶外體育游戲。
“億童運(yùn)動(dòng)包”將幼兒園體育教學(xué)目標(biāo)作為核心，通過走、跳、鉆、爬、攀等基本動(dòng)作，達(dá)到平衡協(xié)調(diào)且有耐力的目標(biāo)，使幼兒得到更好的體能訓(xùn)練。
在課程中，易老師教大家如何用科學(xué)的方式創(chuàng)編幼兒體操，老師們?cè)谟H身參與中獲得了有關(guān)創(chuàng)編體操的直觀感受，也對(duì)開學(xué)后幼兒早操活動(dòng)的組織有了全新的設(shè)想。
易老師對(duì)體能大循環(huán)的訓(xùn)練進(jìn)行了落地式的指導(dǎo)，根據(jù)年齡段給出了合理的建議，充分利用戶外場(chǎng)地和器械設(shè)置了鉆、爬、跳、拍球等系列游戲區(qū)域。
第二天，主題學(xué)習(xí)包。
幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長離不開專業(yè)知識(shí)的引領(lǐng)，為提高幼兒園教師的專業(yè)教學(xué)技能，大家針對(duì)學(xué)習(xí)包進(jìn)行培訓(xùn)。
在周老師的指導(dǎo)下，老師們分年級(jí)組進(jìn)行課程設(shè)計(jì)實(shí)踐。
激烈的研討過后，老師們按年齡段分享活動(dòng)實(shí)施方案。周老師對(duì)大家的活動(dòng)方案表示肯定，并提出了改進(jìn)方法。
第三天，沙水區(qū)、區(qū)域活動(dòng)。
上午，蔡老師分別從沙水游戲的'特點(diǎn)、材料收納、材料類型，材料投放、沙水游戲的實(shí)施步驟等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。
蔡老師講解分析了沙水游戲的理念與價(jià)值，認(rèn)為沙水游戲活動(dòng)能夠提高幼兒解決問題和處理的能力，還能擴(kuò)大知識(shí)面，在幼兒的發(fā)展中起到了很大促進(jìn)作用。
下午，大家進(jìn)行區(qū)域游戲的培訓(xùn)，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置應(yīng)涵蓋幼兒身心和和諧發(fā)展的各個(gè)方面，滿足幼兒各項(xiàng)活動(dòng)的需要。一般有語言區(qū)，數(shù)學(xué)區(qū)，科學(xué)區(qū)，美工區(qū)，音樂區(qū)，益智區(qū)，角色游戲區(qū)，木工區(qū)，構(gòu)建區(qū)，閱讀區(qū)等。周老師重點(diǎn)為大家講解了益智區(qū)材料的投放和使用技巧。
教師們對(duì)區(qū)域材料有了更科學(xué)的使用方法，同時(shí)也更新了老師們的教育理念和觀點(diǎn)，并紛紛表示要學(xué)以致用，將本次培訓(xùn)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，從而更好地讓孩子們自由、自主、自發(fā)地進(jìn)行區(qū)域游戲。
第四天，足球培訓(xùn)。
為進(jìn)一步鞏固全國足球特色幼兒園創(chuàng)建成果，更新教師足球教育理念，提高足球教學(xué)技能，該園特邀專業(yè)足球培訓(xùn)老師對(duì)全園教師進(jìn)行了面對(duì)面的課程培訓(xùn)。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”
下午，培訓(xùn)主講劉老師帶大家進(jìn)行戶外的足球技術(shù)訓(xùn)練，鞏固足球技術(shù)要領(lǐng)，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力。
在實(shí)操訓(xùn)練中，老師們學(xué)習(xí)了踩球、撥球、傳球、運(yùn)球、帶球及射門腳法等技能，大家個(gè)個(gè)熱情高漲，氣氛十分活躍。
該園將緊抓機(jī)遇，踐行足球從娃娃抓起的目標(biāo)，以幼兒足球運(yùn)動(dòng)為載體，扎實(shí)推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)，以球育德，以球健體，以球促智，以球致美，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
一份耕耘一份收獲，四天的培訓(xùn)，讓老師們收獲頗豐。
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 12
兒童的發(fā)展是家庭、教師、保育人員和社區(qū)共同的責(zé)任，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭與孩子這三者就像一個(gè)三角形，在教育工作中少了哪一條邊都不行。家長即是幼兒園教育工作的同盟軍，家長在幼兒教育中也扮演著重要的角色。為提高教師專業(yè)發(fā)展，為我們能實(shí)現(xiàn)家園更好的相互配合，同步教育，以促進(jìn)幼兒素質(zhì)、能力的提高，推進(jìn)萬幼家園共育工作，優(yōu)化教育質(zhì)量。20xx年11月24日中午，保教辦牽頭帶領(lǐng)全園教師進(jìn)行了以“共情陪伴，家園共育”為主題的`專業(yè)學(xué)習(xí)。
通過這次專題培訓(xùn)活動(dòng)，各位教師認(rèn)識(shí)到做好家長工作，形成家園共育的重要意義。同時(shí)，劉老師還重點(diǎn)指導(dǎo)了教師們?cè)谧黾议L工作時(shí)要遵循的原則，并通過一系列的活動(dòng)案列結(jié)合自己的家長工作經(jīng)驗(yàn)傳授了一些有效實(shí)施家園共育的方法。整個(gè)培訓(xùn)過程中，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，收獲滿滿。相信教師們一定能把學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)和好方法靈活運(yùn)用到以后的工作中去，以真誠、平等、合作的態(tài)度與家長進(jìn)行良好的溝通，取得家長的信任和理解，從而使家長同步育兒理念，積極配合、主動(dòng)參與幼兒園工作，形成家園合力，共同培育孩子。
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 13
為了更好地引領(lǐng)教師科學(xué)、合理將幼兒園一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)地做細(xì)、做實(shí)，讓幼兒的身心健康和諧的發(fā)展，20xx年12月28日下午，高縣文江鎮(zhèn)幼兒園省級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)骨干李靜組織全園教師開展《幼兒園一日生活組織與實(shí)施》專題培訓(xùn)活動(dòng)。
李靜從科學(xué)組織幼兒一日生活的意義、幼兒一日生活環(huán)節(jié)和時(shí)間安排、幼兒一日生活各環(huán)節(jié)指導(dǎo)及實(shí)施要領(lǐng)等方面作了詳細(xì)的闡述。她針對(duì)教師組織一日活動(dòng)常見的問題，結(jié)合生動(dòng)的案例，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用專業(yè)化的語言與老師們交流互動(dòng)。老師們?cè)谳p松愉快的研討中，對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的'組織與實(shí)施有了全新的認(rèn)識(shí)，在交流、互動(dòng)、反思中提升自己。
這次培訓(xùn)，一定程度上增強(qiáng)了教師對(duì)幼兒一日活動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，提升了教師組織一日活動(dòng)的的能力，讓孩子們?cè)诮處熢谝龑?dǎo)下更加快樂自主地學(xué)習(xí)生活！
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 14
教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的個(gè)體，而每一個(gè)個(gè)體的成長都影響著整個(gè)園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性，讓教師隊(duì)伍更快更好的成長起來，是一個(gè)園所發(fā)展的持久任務(wù)。近日，竹園幼兒園組織開展全員性業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，旨在通過培訓(xùn)讓老師們掌握最新的幼兒教育知識(shí)理論和方法，為新學(xué)年的`教育工作打下基礎(chǔ)。
本次活動(dòng)幼兒園邀請(qǐng)專家型教師黃麗老師為大家做《主題活動(dòng)》開展理論指導(dǎo)，演示教學(xué)及要點(diǎn)剖析。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，黃老師從對(duì)理論知識(shí)的精彩講解，主題活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)演示，游戲化活動(dòng)開展幾方面進(jìn)行講述，讓現(xiàn)場(chǎng)的老師們?cè)谟鋹偟姆諊蝎@得了知識(shí)與技能。
活動(dòng)后，黃老師為竹園幼兒園老師演示了一體機(jī)的使用，直觀的將主題活動(dòng)以動(dòng)畫的形式直觀的展示給幼兒，讓孩子們學(xué)的輕松、學(xué)的開心。
相信通過本次培訓(xùn)活動(dòng)，竹園幼兒園老師在主題教育活動(dòng)開展方面一定會(huì)有更大地進(jìn)步，相信幼兒園的孩子一定會(huì)在幼兒園學(xué)習(xí)的更加快樂幸福。
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 15
為切實(shí)提高新教師的專業(yè)知識(shí)及水平，使新教師們能盡快地熟悉工作，有效地組織幼兒園的一日活動(dòng)，盡快成為一名合格的。
x月x日下午，天宇幼兒園在三樓室舉辦了新教師入職培訓(xùn)活動(dòng)�；顒�(dòng)由董園長，全體教師參加。
會(huì)議在劉洋園長熱烈而溫馨的歡迎詞中拉開了序幕，劉洋園長不僅對(duì)全體新的加入表示誠摯的歡迎，還對(duì)每位新老師提出了殷切的.期望：珍惜崗位和轉(zhuǎn)變角色。
李就《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師與的溝通》進(jìn)行了交流與分享，劉老師就《教師一日工作程序》和《如何形成良好班級(jí)常規(guī)》等向教師們做了詳細(xì)的介紹。
培訓(xùn)中，新老師們專聽講、虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄，會(huì)議氣氛積極、融洽。交流環(huán)節(jié)她們紛紛表示：在日常工作中要勤于學(xué)習(xí)，樂于思考，以智慧之心去工作，以大愛之情去工作，以精細(xì)之行去工作，用實(shí)際行動(dòng)來展現(xiàn)幼兒教師的職業(yè)風(fēng)采。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，新教師建立了良好的職業(yè)認(rèn)同感，習(xí)得了正確的職業(yè)道德規(guī)范，明確了自己的工作職責(zé)，掌握了溝通的技能技巧，定會(huì)以飽滿的熱情投入到的工作。力爭(zhēng)做一名幼兒喜歡、家長滿意、放心、社會(huì)認(rèn)可的幼兒教師！
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 16
為全面提高教師的信息素養(yǎng)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，xx區(qū)xx路幼兒園參加了第二批信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，并于4月26日參加了“xx省學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目直播啟動(dòng)會(huì)”。
本次會(huì)議由中國研修網(wǎng)的何艷華老師主持，會(huì)議過程主要圍繞“目標(biāo)任務(wù)、工作流程、考核評(píng)價(jià)、服務(wù)保障”四個(gè)環(huán)節(jié)來開展，會(huì)議開始中國研修網(wǎng)副主編陳昌發(fā)老師向大家宣讀了項(xiàng)目背景，帶領(lǐng)大家進(jìn)一步了解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的內(nèi)涵。同時(shí)就“三提升兩推進(jìn)一形成”的.項(xiàng)目目標(biāo)、以學(xué)校為單位組織的，線上＋線下相結(jié)合的50學(xué)分的混合式研修的培訓(xùn)形式、整校推進(jìn)的實(shí)施步驟、研修任務(wù)、評(píng)價(jià)說明、作業(yè)提交等問題一一進(jìn)行解讀。
本次線上啟動(dòng)大會(huì)，拉開了xx幼“教師信息技術(shù)能力提升工程2.0”的培訓(xùn)序幕，后續(xù)全體教師將依照培訓(xùn)方案，全面提升教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力，結(jié)合自身掌握的信息技術(shù)手段，將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中。
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 17
通過一段的培訓(xùn)，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了，在中講普通話，運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)取得了巨大的.成績�，F(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個(gè)簡要的回顧。
一、廣大教職到了講普通話，運(yùn)用普通話的重要性。
在培訓(xùn)期間，教職員工能自覺的參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并放棄業(yè)余時(shí)間，苦學(xué)苦練，成線蜚然，說普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣。
二、通過一段時(shí)期的練習(xí)，大家對(duì)講普通話有了共識(shí)，普通話正在成為課堂語言，教師們的語言表達(dá)能力大大加強(qiáng)，對(duì)教學(xué)的提高有了明顯的促進(jìn)作用。
三、教師講普通話影響了對(duì)普通話的學(xué)習(xí)熱情，廣生看到自己的教師能嚴(yán)格要求自己，以身作則，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里，進(jìn)而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。
雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個(gè)別教師對(duì)學(xué)用普通話還沒能真正重視起來，學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。讓普通話真正成為語言。
武安市職工子弟學(xué)校
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 18
會(huì)上，教師工作股張書華股長強(qiáng)調(diào)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、各項(xiàng)目校管理團(tuán)隊(duì)要深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代技術(shù)發(fā)展對(duì)教育的影響和“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”對(duì)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的重要意義，要抓住機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件精神，扎實(shí)做好“能力提升工程”的啟動(dòng)和整校推進(jìn)的工作。
教師工作股李副股長就鄭州之行的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了梳理，強(qiáng)調(diào)了項(xiàng)目校團(tuán)隊(duì)的職責(zé)及接下來的'任務(wù)。希望各項(xiàng)目校培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員勇于擔(dān)當(dāng)，深度理解提升工程的有關(guān)核心概念與實(shí)施路徑，提升政策認(rèn)知理解力、項(xiàng)目執(zhí)行實(shí)施力、校本應(yīng)用評(píng)價(jià)力三個(gè)核心能力，做好整體規(guī)劃，在提升自己的同時(shí)助力全校整體推進(jìn)。
進(jìn)修學(xué)校李娜老師與29個(gè)（含6個(gè)幼兒園）項(xiàng)目校管理指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)就對(duì)能力提升工程的認(rèn)識(shí)和整校推進(jìn)規(guī)劃方案的制訂完善進(jìn)行了全方位的交流。
此次啟動(dòng)會(huì)為x縣信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項(xiàng)目培訓(xùn)工作指明了方向，夯實(shí)了基礎(chǔ)。良好的開端是成功的一半，相信“能力提升工程”這顆教育信息化的種子，必將在教育的土地上長成參天大樹。
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 19
為了進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園課程質(zhì)量，提高幼兒教師的游戲化水平，讓教師更有想法的開展好幼兒園課程游戲化教學(xué)活動(dòng)，提升教師的專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展，和碩縣教科局集中統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)了“自治區(qū)幼兒園游戲活動(dòng)培訓(xùn)”和碩縣第二小學(xué)大沙村幼兒園，教師利用線上自學(xué)的方式參加了培訓(xùn)活動(dòng)。
我園共13名老師參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)主要圍繞“安吉游戲、課程游戲化、幼兒園區(qū)域活動(dòng)規(guī)劃、幼兒園戶外創(chuàng)造性游戲開展策略、觀察游戲”等幾方面為我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解以及案例分析。
畢嶸老師給我們講了安吉游戲，安吉游戲真正把游戲還給了孩子，孩子們可以自由的選擇玩什么、怎么玩、跟誰玩。選擇自己最需要、最適合的游戲方式和難點(diǎn)，在游戲中老師要做的不過是閉上嘴，管住手，不去用成人的思維干涉孩子的游戲。睜大眼，豎起耳朵去尋找孩子的閃光點(diǎn)和他們感興趣的地方，記錄他們?cè)谟螒蛑械男±Щ�、小故事�?/p>
把游戲的權(quán)利真正還給幼兒，我們需要尊重幼兒，相信兒童，滿足幼兒的合理需要，做孩子的傾聽者和觀察者。不要自我中心的以自己的主觀去干擾，打擾幼兒游戲，要認(rèn)真觀察、了解幼兒游戲背后的'真正意圖。了解幼兒，走進(jìn)幼兒的心靈，做孩子的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，激發(fā)的表現(xiàn)欲，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長。
康軒學(xué)前教育研究院教科研主任蔡大燕老師給我們講了“課程游戲化”通過此次學(xué)習(xí)我們了解到以綜合課程架構(gòu)為基本建設(shè)思路提高教師觀察分析、設(shè)計(jì)創(chuàng)作、應(yīng)對(duì)調(diào)適等教育能力為核心，以課程園本化為基本途徑，將游戲融入課程建設(shè)的全過程。通過學(xué)習(xí)，我們知道了“課程游戲化”要站在幼兒獲得完整經(jīng)驗(yàn)的角度去考慮，站在幼兒身心發(fā)展規(guī)律何學(xué)習(xí)特點(diǎn)上去考慮。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們將改正自己的教學(xué)行為，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的理念，與幼兒共成長。
通過此次培訓(xùn)，每位老師都受益匪淺，每位老師都能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真書寫筆記，相信只要我們多觀察、細(xì)思考，做一個(gè)有心的教師，將學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主游戲的空間與時(shí)間，滿足幼兒自主游戲的愿望，就能激發(fā)幼兒自主游戲的興趣，讓幼兒快樂過好每一天，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。讓我們一起加油，在幼教道路上開辟一片屬于孩子的新天地。
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 20
為了更好的提高幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐力，造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)，業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，木奇鎮(zhèn)中心幼兒園一直非常注重幼兒園教師隊(duì)伍的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，并不斷組織教職工進(jìn)行各種專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。
歲尾我們組織全體教師學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《班級(jí)常規(guī)管理》和教師進(jìn)修學(xué)校的《新教師培訓(xùn)內(nèi)容》總結(jié)了一學(xué)期以來的保育教育工作并對(duì)制作的技能做了培訓(xùn)。
每個(gè)老師都給予上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，通過生動(dòng)有趣的課程展示，進(jìn)行剖析，更清晰的認(rèn)識(shí)到自己的不足并共同探討提高，讓孩子愛上課堂，在游戲中學(xué)習(xí)。
老師分組進(jìn)行重組，讓大家感受團(tuán)結(jié)就是力量的含義也看到了每個(gè)老師潛力。
園長用手機(jī)親自演示向大家詳細(xì)介紹了軟件“美篇”的使用方法，也詳細(xì)介紹了幾種常用的制圖軟件，并針對(duì)美篇的常見問題進(jìn)行了細(xì)致講解。教師們認(rèn)真聽講并作好，培訓(xùn)會(huì)上教師人人參與操作，老師們都表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情。
此項(xiàng)培訓(xùn)進(jìn)一步提高了幼兒園教師對(duì)幼兒活動(dòng)的組織能力，觀察能力，分析能力。特殊時(shí)期學(xué)會(huì)此項(xiàng)技能有利于家校聯(lián)系及時(shí)反饋。
通過此次培訓(xùn)，老師們都受益匪淺。平時(shí)每人一個(gè)班級(jí)，理論學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少。假期來臨教師們表示充分利用好時(shí)間，不斷充實(shí)自己更好的為孩子們。
教師的成功是一種責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)的成功是一種價(jià)值！每個(gè)人心中都有一片海，自己不揚(yáng)帆，沒人幫你啟航！自己不堅(jiān)強(qiáng)，沒人幫你堅(jiān)強(qiáng)。
今天的成長會(huì)迎來明日的'收獲！永遠(yuǎn)謹(jǐn)記，比我們優(yōu)秀的人還在努力，比我們成功的人還在奮斗，我們更要堅(jiān)強(qiáng)、努力、奮斗、！幼兒園是我們成長的沃土，是我們競(jìng)爭(zhēng)的賽場(chǎng)，是我們的舞臺(tái)，是我們溫馨的港灣！
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 21
3月15日，龍川中心幼兒園開展了戶外運(yùn)動(dòng)教研活動(dòng)。教研活動(dòng)分為兩部分，一是理論研討，二是實(shí)踐操作。
首先，由李雙杰老師為大家做理論講解，他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師需改變自身教育觀念，了解幼兒戶外活動(dòng)開展要逐漸向游戲化方向發(fā)展，以游戲?yàn)橹鳎浞职l(fā)揮幼兒的主體性和自主性，讓幼兒在輕松、愉悅的游戲過程中，獲得潛移默化的技能發(fā)展。然后李老師又為大家講解運(yùn)動(dòng)的'基本動(dòng)作技能，并做了動(dòng)作示范，李老師風(fēng)趣幽默，老師們積極主動(dòng)，紛紛上臺(tái)配合示范。
隨后，大家對(duì)不同的動(dòng)作訓(xùn)練選擇什么樣的運(yùn)動(dòng)材料及材料的玩法展開了激烈的討論，大家集思廣益、千方百計(jì)運(yùn)用戶外活動(dòng)器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。
理論研討結(jié)束后，大家來到戶外，運(yùn)用手中的材料，玩起游戲來，把動(dòng)作技能訓(xùn)練融入到游戲中，讓運(yùn)動(dòng)變得更有趣味性。盲人摸球、袋鼠跳、穿越叢林、玩轉(zhuǎn)足球、大樹與松鼠等游戲大家玩的不亦說乎，通過親自玩游戲，老師們不僅收獲了快樂，同時(shí)對(duì)于運(yùn)動(dòng)材料的使用，戶外運(yùn)動(dòng)的組織實(shí)施也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。
此次教研活動(dòng)，是我園課程游戲化建設(shè)的重要一環(huán)，銜接著未來我園開展游戲化體育活動(dòng)的發(fā)展方向，對(duì)我園體育教育的改革創(chuàng)新、幼兒身心健康和體育運(yùn)動(dòng)水平的發(fā)展均有深遠(yuǎn)的影響。
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 22
為貫徹“保教結(jié)合，教養(yǎng)并重”工作原則，加強(qiáng)保育員保教意識(shí)，提高保育員操作規(guī)范和業(yè)務(wù)能力，12月17日，我園特邀包斯慶圖雅老師組織開展了保育員專項(xiàng)培訓(xùn)，全體保育員參加了此次活動(dòng)。
17日上午，包老師對(duì)我園12個(gè)班級(jí)進(jìn)行了全方面的實(shí)地指導(dǎo)，就近期衛(wèi)生保健工作與保育員老師們進(jìn)行溝通與交流，肯定了各位保育員開學(xué)以來的工作成績并給予實(shí)效性的整改意見。
下午3點(diǎn)，包老師就《保育員一日工作細(xì)則》圍繞84消毒水及洗潔精的用量配比、拖布的清洗、班級(jí)衛(wèi)生及幼兒保健等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并要求保育員在日常工作中，針對(duì)幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)都能按規(guī)定制度和流程操作，做到規(guī)范、有序。最后老師們結(jié)合自己在工作實(shí)際中遇到的問題提出疑問，一起積極展開討論，分享心得體會(huì)。
通過這次培訓(xùn)，使老師們進(jìn)一步明確了保育工作的重要性，保育員系統(tǒng)地掌握了一些現(xiàn)代化幼兒保健科學(xué)理論知識(shí)及實(shí)際操作能力，并可以根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的.特點(diǎn)及保健工作的目標(biāo)、原則、方法和要求，獨(dú)立地開展各項(xiàng)保育工作，為孩子的健康和幼兒園的保教工作保駕護(hù)航！
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 23
鋼琴彈奏是幼兒教師必須掌握的專業(yè)技能之一，在日常教育教學(xué)中起著重要的輔助作用。為了推進(jìn)我園音樂教育教學(xué)的有效開展，加深教師對(duì)音樂鋼琴伴奏的理解與掌握，20xx年4月20日，我園邀請(qǐng)了鋼琴彈奏具有豐富經(jīng)驗(yàn)的符金玲老師進(jìn)行本次鋼琴即興伴奏培訓(xùn)活動(dòng)。
活動(dòng)中，符金玲老師從認(rèn)識(shí)琴鍵和介紹和弦常用的大調(diào)和弦和小調(diào)和弦；以及手的把位，如何彈奏左右手的把位音區(qū)的位置；最后的`和弦應(yīng)用使和聲節(jié)奏更加完美等內(nèi)容以理論與實(shí)操相結(jié)合的形式向教師們講解了兒歌伴奏最簡單，并且能夠快速掌握伴奏的方法，讓教師們了解了如何為兒歌配上合適優(yōu)美的伴奏，以及感受到了鋼琴伴奏的魅力。
教師們認(rèn)真聆聽，參與互動(dòng)，并積極實(shí)踐練習(xí)與請(qǐng)教。
此次的鋼琴培訓(xùn)活動(dòng)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，有效地解決了教師們對(duì)于鋼琴即興伴奏方面的困惑和難題，加深了對(duì)音樂伴奏的認(rèn)識(shí)和理解。相信在今后的不斷勤奮練習(xí)中，能真正提高自己的鋼琴彈奏水平，將鋼琴更好地運(yùn)用在教育教學(xué)中。
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 24
為進(jìn)一步增強(qiáng)新入職教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，提升師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)，10月25日，金郝莊鎮(zhèn)中心幼兒園展開了新教師入職培訓(xùn)活動(dòng)。
業(yè)務(wù)園長韓金玲向新入職教師詳細(xì)地介紹了辦園理念、園所文化和教育宗旨，業(yè)務(wù)園長凌敬就幼兒園規(guī)章制度進(jìn)行解讀，并結(jié)合《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)的重要性。
凌敬結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)班級(jí)空間與設(shè)施、安全與衛(wèi)生保健、班級(jí)保育與教育內(nèi)容進(jìn)行解讀，并結(jié)合實(shí)際案例從晨間接待、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、過渡環(huán)節(jié)等方面講述了每個(gè)環(huán)節(jié)的組織要領(lǐng)及對(duì)應(yīng)背后的`理論依據(jù)，幫助新入職教師找到組織各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵抓手，盡快有序地開展活動(dòng)。
各園區(qū)業(yè)務(wù)園長根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況和具體工作做了分享交流。學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓新教師明確了角色定位，提升了師德修養(yǎng)，強(qiáng)化了基本技能，堅(jiān)定了育人信念，為將來的成長奠定了基礎(chǔ)。
幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)簡報(bào) 25
春夏季是傳染病多發(fā)季節(jié)，為做好傳染病，促進(jìn)幼兒健康成長，5月2日下午，我幼兒園對(duì)全園教師進(jìn)行了常見傳染病防控知識(shí)的培訓(xùn)。
運(yùn)用多媒體課件圖文并茂地詳細(xì)講解了手足口病、流行性腮腺炎、水痘、風(fēng)疹等常見傳染病的流行特征、易感人群、主要臨床表現(xiàn)、傳播途經(jīng)，以及托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)如何進(jìn)行預(yù)防和控制等。最后，園長最后提出幾點(diǎn)要求：
一是做好、幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)、開窗通風(fēng)等工作；
二是做好晨午檢交接班記錄、幼兒帶藥記錄、消毒記錄、請(qǐng)假追蹤等各項(xiàng)記錄工作；
三是在日常保教活動(dòng)中，教師要切實(shí)關(guān)注幼兒情緒、精神狀況等情況；
四是保健醫(yī)跟蹤到做好指導(dǎo)工作，如“84”消毒液的'配比、玩具、桌椅等的消毒工作。
通過本次培訓(xùn)活動(dòng)，全園教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了常見傳染病的防控知識(shí)，為做好幼兒園春夏季傳染病防控奠定了良好的基礎(chǔ)，為們提供了一個(gè)健康成活動(dòng)環(huán)境。
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