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老師,我想對(duì)您說(shuō)作文1000字
中等身材，穿著一身樸素的便裝，瘦削的臉龐，卻總帶著微笑，一雙炯炯有神的大眼睛，似乎能把你的心思看穿。她，就是我的語(yǔ)文老師——宋紅巧，宋老師。呵，上課鈴聲響了，宋老師邁著輕快的步伐，走近教室，踏上講臺(tái)。這堂是作文評(píng)講課，也是全班同學(xué)最喜愛(ài)聽(tīng)的一堂課。為了使同學(xué)們能專(zhuān)心聽(tīng)講，印象深刻。每次上作文評(píng)講課，宋老師總是用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、活潑生動(dòng)的比喻，緊緊扣住同學(xué)們的心弦，讓大家收獲更多的知識(shí)，對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣。記得有一次，宋老師講作文思想內(nèi)容時(shí)，她說(shuō)：“一篇作文好比一個(gè)人。有的人寫(xiě)起作文有頭、有尾。但肚子卻癟癟的，好看嗎？……”宋老師的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，臺(tái)下卻已經(jīng)傳來(lái)一片輕微卻又會(huì)心的笑聲。宋老師接著說(shuō)：“那么，怎樣才能讓肚子鼓鼓的呢？我看必須‘兩多’。那就是：一要觀察，觀察生活，觀察社會(huì)，觀察自然�！笔堑�，上次為了寫(xiě)好“尋找春天”和“觀察小動(dòng)物”，宋老師還領(lǐng)著我們?nèi)バＭ馓で�，回�?lái)后，大家都覺(jué)得有內(nèi)容可寫(xiě)了。宋老師接著說(shuō)：“二要多閱讀，多讀些別人的好文章，特別是那些文學(xué)名著，那里有我們吸收不盡的營(yíng)養(yǎng)……”。我就是宋老師每次娓娓動(dòng)聽(tīng)、孜孜不倦的教誨下，一步一步對(duì)作文產(chǎn)生了興趣。如今，在作文評(píng)講課上，宋老師還常拿我的作文當(dāng)作范文，宣讀給同學(xué)們聽(tīng)了。呵，下課了。宋老師卻還遲遲地不愿離開(kāi)教室。她還在輕聲慢語(yǔ)地耐心回答著同學(xué)們的問(wèn)題。有時(shí)候，宋老師在課間還會(huì)和我們一起做游戲、跳繩、踢毽子……宋老師告訴我們：她做學(xué)生時(shí)，總喜歡和男孩子在一起玩。大人們都說(shuō)她是個(gè)“假小了”。有一次，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多鐘了。我因?yàn)樽鳂I(yè)本中有個(gè)問(wèn)題需要請(qǐng)教宋老師，便去她家里。（我家和宋老師家住在同一個(gè)小區(qū)，路不遠(yuǎn)。）門(mén)開(kāi)了，我看見(jiàn)宋老師正坐在桌旁燈下備課。桌上還放著一杯水和藥。我忽然想起；今天白天就總是聽(tīng)見(jiàn)她咳嗽的。“啊，老師可能感冒了�！蔽倚睦锵胫�，見(jiàn)到她仍在帶著病堅(jiān)持備課，我心里十分感動(dòng)。宋老師見(jiàn)我來(lái)，推開(kāi)旁邊的備課筆記親切地讓我坐下�！。蠋�，我想對(duì)您說(shuō)：我終于領(lǐng)會(huì)到“良師益友”這四個(gè)字的深切含意！老師，讓我默默地祝愿您身體永遠(yuǎn)健康，生活永遠(yuǎn)快樂(lè)。愿您永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)做我的老師，我的大朋友！簡(jiǎn)評(píng)： 作者的文章很容易讓人想起一篇叫做《師恩難忘》的文章，和文中的老師一樣，作者的老師幽默、潤(rùn)物無(wú)聲，但是作者的老師更加關(guān)心學(xué)生。【老師,我想對(duì)您說(shuō)作文1000字】相關(guān)文章：
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