【推薦】學(xué)習(xí)的作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的學(xué)習(xí)的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
高爾基曾說(shuō)過(guò):"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"。的確，書(shū)是精神的遨游，是想象力無(wú)羈的騰飛，也是夢(mèng)開(kāi)始的地方。書(shū)，讓我遨游在知識(shí)的天空，馳騁于真理的草原，它像一位親密的朋友和我一起飛翔在語(yǔ)文的天空。
我喜歡語(yǔ)文，喜歡讀書(shū)，喜歡書(shū)教給我的知識(shí)。因?yàn)槲抑�，�?shū)在你仰望天空的時(shí)候，可以使你忘記自己凡塵的身份，然后展開(kāi)它那夢(mèng)幻的雙翼，穿越時(shí)空的界限，把你領(lǐng)入絢麗多彩而又神奇的書(shū)的世界。
在書(shū)世界里，我們是揮著翅膀的孩子，可以無(wú)憂無(wú)慮的飛翔，尋找幸福的`過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái);在書(shū)世界里，沒(méi)有春夏秋冬，什么時(shí)候都是梔子花開(kāi)的季節(jié)。當(dāng)你懷著好奇心走進(jìn)這個(gè)世界，你的嘴角不會(huì)因?yàn)槟菞d子花的香氣而輕輕上揚(yáng)50度嗎?
書(shū)世界是美妙的，它能讓我們的精神得到遨游。如果你覺(jué)得這個(gè)世界是大人在主宰，這個(gè)世界充斥著大人的聲音。那么，惟一一個(gè)沒(méi)有大人的地方就是書(shū)的世界。書(shū)世界中的書(shū)精靈在你傷心難過(guò)的時(shí)候，不會(huì)以大人那訓(xùn)斥的口吻批評(píng)你，訓(xùn)斥你不要哭泣。而是那它那風(fēng)一般柔軟的雙手拂拭你的雙鬢，趴在你的耳邊輕聲告訴你：把自己心里的憂愁化作淚水哭出來(lái)就好了。讓你在書(shū)的世界收獲快樂(lè)，釋放壓力。即使在書(shū)世界的旅途中會(huì)有些困難等待著你，但書(shū)精靈會(huì)負(fù)責(zé)任地告訴你:"成功=勇氣"，并促使你舉起利劍，刺向一切困難。我相信，只要我們尋找，就一定可以在這里找到屬于自己的黃金屋，屬于自己的勇氣。
書(shū)世界是奇幻的，它能讓想象力無(wú)羈的騰飛。如果你覺(jué)得你的想象力還不夠豐富，那么，在書(shū)世界，你就要努力爭(zhēng)取了。當(dāng)你看到些黃色的“小尾巴”縈繞在你的身邊時(shí)，不要驚訝。你應(yīng)該聽(tīng)取書(shū)精靈的勸告，舉起“記憶魔盒”，把想象力封鎖在自己記憶的天堂里。并用“記思融合器”把記憶天堂中的想象力和思想融合起來(lái)，讓你在說(shuō)話或?qū)懽鞯臅r(shí)候巧妙地運(yùn)用它。
書(shū)世界也是美好的，它能讓你飛翔的夢(mèng)有個(gè)堅(jiān)固的地基。如果你覺(jué)得自己“書(shū)糧”吃得不夠多，大腦經(jīng)常唱空城計(jì)，那么，書(shū)的世界便可以給你“充氣”。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
她長(zhǎng)著一對(duì)新月般的眉毛，一雙圓圓的眼睛，一個(gè)翹起的鼻子，一個(gè)小七的嘴巴。你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我——一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小女孩。
有一次，我放學(xué)回家就立刻開(kāi)始做起了作業(yè)，媽媽回到家問(wèn)：“你頭洗了嗎？”我認(rèn)真寫(xiě)著作業(yè)連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，等媽媽發(fā)火了，用她的.大嗓門(mén)叫道：“你頭到底洗了沒(méi)有？”我回答說(shuō)：“沒(méi)有。”媽媽 說(shuō)：“那就在空里洗吧！”糟糕了，頭又要被打到了，唉，誰(shuí)叫我忘了去洗呢。
愛(ài)學(xué)習(xí)使我得到了快樂(lè)，我愛(ài)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
有的人認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)生的事情，一旦走向社會(huì)就意味著告別學(xué)習(xí)生涯；也有的人認(rèn)為，學(xué)習(xí)是在必要的時(shí)候才去做的事情，無(wú)需每時(shí)每刻，而我不這樣認(rèn)為！我覺(jué)得，只要“活著，就要不斷的學(xué)習(xí)！”
俄國(guó)革命民主主義者、哲學(xué)家、文學(xué)評(píng)論家——?jiǎng)e林斯基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)： “我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)。而將來(lái)只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去�！蔽揖秃芟矚g這句話，因?yàn)槲乙埠軔?ài)學(xué)習(xí)！
不過(guò)，在現(xiàn)實(shí)生活中很多人往往把學(xué)習(xí)與讀書(shū)捆在一起，總是認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是讀書(shū)。而事實(shí)上，學(xué)習(xí)有很多的途徑和方法，當(dāng)然，讀書(shū)未嘗不是一種良好的學(xué)習(xí)方法，不過(guò)，我的觀點(diǎn)的是，讀書(shū)之后一定要懂得學(xué)以致用，千萬(wàn)不要死讀書(shū)！只有這樣才能將讀書(shū)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N學(xué)習(xí)方法。除了讀書(shū)之外，我覺(jué)得我們更應(yīng)該在生活之中去感悟、去學(xué)習(xí)。記得在高中學(xué)習(xí)《哲學(xué)》的時(shí)候，讓我感觸最深的一句話就是，“實(shí)踐出真知！”一邊生活一邊學(xué)習(xí)，何樂(lè)而不為呢？
每個(gè)人隨著年齡的增長(zhǎng)，自身的知識(shí)文化水平都在不斷的增長(zhǎng)，有的人是通過(guò)接受教育而獲得了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而有的人是通過(guò)社會(huì)的歷練獲得了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)有一天我們公平的走向這社會(huì)之中，就進(jìn)入了同一個(gè)平臺(tái)，有的人是繼續(xù)學(xué)習(xí)，而有的人是停滯不前，還有一些人是墮入深淵！
就在今年春節(jié)前后，我接觸了很多的人和事，當(dāng)然，也學(xué)到了很多的知識(shí)。這種知識(shí)是來(lái)源于日常生活之中。在一次初中同學(xué)聚會(huì)中，讓我們明白了“三百六十行，行行出狀元”的道理，很多曾經(jīng)在上學(xué)期間成績(jī)不太優(yōu)秀的同學(xué)，通過(guò)在社會(huì)之中的歷練和打拼，也有了一番自己的事業(yè)，讓很多讀書(shū)人望塵莫及。當(dāng)然，也有一些無(wú)所事事的同學(xué)，在不斷的講著一些空話、套話來(lái)掩飾自己的失敗，以此來(lái)博得尊重。還有一些人，生活的平淡，但是卻家庭和美，內(nèi)心無(wú)比欣慰，他們向往的是平穩(wěn)發(fā)展。這一幕幕的畫(huà)面，讓我從中感悟、學(xué)習(xí)并加以借鑒。還有，就是，年后的.聚會(huì)中，我有幸接觸了很多的長(zhǎng)輩，在飯桌前，既享受著美味佳肴又感受著老一輩人給予的忠告和見(jiàn)解，雖不能說(shuō)是完全正確，但是卻值得我去細(xì)細(xì)的品味。
日常生活中，我經(jīng)常聽(tīng)到這樣兩個(gè)字“無(wú)聊”。小的時(shí)候，我也經(jīng)常感到過(guò)無(wú)聊，因?yàn)闆](méi)有事情做，所以自然覺(jué)得很沒(méi)有意思�？墒�，后來(lái)上了大學(xué)之后，我總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)的飛快，參加工作之后，更是忙的不亦樂(lè)乎。閑暇時(shí)，也會(huì)找些事情去做或者是沉淀一下自己的思想，所以，“無(wú)聊”對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的很陌生。在上學(xué)的時(shí)候，我最喜歡的一本書(shū)叫做《感悟人生》，雖然里面的文章，沒(méi)有讀太懂，但是這幾個(gè)字，卻讓我們記憶猶新。
直到現(xiàn)在，我依然感悟著人生！只要活著，就會(huì)不斷的感悟著，不斷的學(xué)習(xí)著！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
江同志在黨的十六大報(bào)告中指出：黨員干部特別是高中級(jí)干部要帶頭學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，成為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的模范。實(shí)踐證明，一個(gè)好的思路，好的辦法，好的觀點(diǎn)，好的決策，必須靠深厚的理論功底作基礎(chǔ)；凡有工作創(chuàng)新、有業(yè)績(jī)的書(shū)記，也是熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的書(shū)記。作為書(shū)記，對(duì)待學(xué)習(xí)要做到“三如”：如吃飯、如擦窗、如打仗。
學(xué)習(xí)如吃飯。飯，不僅人人得吃，每天得吃，而且頓頓要有營(yíng)養(yǎng)，調(diào)劑搭配要科學(xué)合理，否則就會(huì)缺少諸如維生素一類(lèi)的微量元素而影響人的身體健康。學(xué)習(xí)的重要性，恰如人吃鈑。一要胃口好。胃口好才吃得多。沒(méi)有胃口，吃山珍海味都索然無(wú)味。同樣，沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，就不可能主動(dòng)學(xué)習(xí)，更不可能把學(xué)習(xí)提升到“學(xué)習(xí)掌握命運(yùn)，知識(shí)成就未來(lái)”高度來(lái)認(rèn)識(shí)。因此，書(shū)記必須站在講政治的高度，從全局出發(fā)，以對(duì)部隊(duì)高度負(fù)責(zé)的精神，以飽滿的學(xué)習(xí)熱情，倡導(dǎo)形成“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍。二要五谷雜糧都吃。人的健康不能只吃肉和菜，吃肉吃菜也不能只吃豬肉和土豆。俗語(yǔ)說(shuō)“偏食的孩子長(zhǎng)不好”就是這個(gè)道理。作為書(shū)記，尤其不能以自己的偏好獵取知識(shí)。書(shū)記倡導(dǎo)什么，部屬就會(huì)學(xué)什么。如此，書(shū)記沒(méi)有廣博的知識(shí)，理論上的東西就不會(huì)上升到理性思維層次。這飯即使是吃下去了，也可能噎著咽著，或者消化不良傷了胃，還可能一個(gè)人吃了香，其它人吃了皺眉頭。學(xué)習(xí)要防止把吃飯當(dāng)任務(wù)完成的現(xiàn)象，也要克服重文憑輕水平、重書(shū)本輕實(shí)踐，把學(xué)習(xí)當(dāng)口號(hào)，買(mǎi)來(lái)電腦作擺設(shè)打游戲消遣的作風(fēng)。
學(xué)習(xí)如擦窗。古人說(shuō)：流水不腐，戶樞不蠹。窗戶有了灰塵，就得用雞毛撣子撣掉，或者用抹布一類(lèi)的工具把它擦亮。一個(gè)班子，書(shū)記就是衛(wèi)生值日員，哪里臟了就得擦哪里，什么時(shí)候臟了就什么時(shí)候擦。一是自己親自擦。先要擦自己的窗戶，不能馬列主義的電筒只照別人不照自己。看見(jiàn)了問(wèn)題，不要當(dāng)甩手掌柜，必須要有躬身實(shí)踐的精神，身上隨時(shí)要備有抹布一類(lèi)的工具，也就是思想武器，臟了就擦。要敢于用抹布抹去自己心靈的灰塵，蕩滌內(nèi)心的.塵垢，常懷律己之心，常修為官之德，常想貪欲之害，常除非分之想。工作忙時(shí)擦一擦，閑暇時(shí)抹一抹，隨時(shí)保持窗戶明亮。不然讓厚厚的塵土擋住了外面的陽(yáng)光和新鮮的空氣，人就會(huì)煩悶、生病。二是幫別人擦。書(shū)記既然是領(lǐng)頭羊，就得保證羊群里沒(méi)有迷途的羔羊，否則誤入歧途就有被狼吃掉的可能。委員有了問(wèn)題，放任自流、坐視不管不是負(fù)責(zé)的態(tài)度，隔靴搔癢、清描淡寫(xiě)也不是書(shū)記的作風(fēng)。書(shū)記的責(zé)任，除管好自己的一畝三分田外，還要管好“社員”委員們的自留地。委員們的窗戶臟了，是精神狀態(tài)上懶惰的原因，還是思想上不思進(jìn)取的原因；是工作能力不夠強(qiáng)的原因，還是生活習(xí)慣養(yǎng)成不好的原因，書(shū)記要善于細(xì)觀察，多引導(dǎo)，多交心，勤幫助。
學(xué)習(xí)如打仗。書(shū)記就是帶兵打仗的將軍，那個(gè)頭。兩軍對(duì)壘，沖鋒號(hào)一吹，令旗一舞，士兵就得沖鋒陷陣，奮勇殺敵。倘若將軍偃旗息鼓，士兵就會(huì)一瀉千里，潰不成軍。自己的士兵素質(zhì)如何？有無(wú)決勝把握？敵我優(yōu)勢(shì)在哪里？戰(zhàn)役的地點(diǎn)、時(shí)機(jī)合不合適等等。這都要將軍戰(zhàn)前運(yùn)籌決策。書(shū)記如果沒(méi)有這樣一種知己知彼的打仗精神，就會(huì)敗得體無(wú)完膚。對(duì)學(xué)習(xí)，就要有打仗的精神，隨時(shí)保持戰(zhàn)備狀態(tài)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和恐慌感。帶兵打仗是一種能力，學(xué)習(xí)也是一種能力。好的將軍可以充分發(fā)揮士兵的能量，以一當(dāng)十，以弱勝?gòu)?qiáng)；好的將軍，就是帶動(dòng)領(lǐng)一群羊可以打敗一只羊帶領(lǐng)一群虎的虎。書(shū)記在學(xué)習(xí)中，要敢于喊響“看我的，跟我來(lái)”、“跟我沖啊”的口號(hào)，身先士卒，有“笑談渴飲匈奴血”的氣慨，也有“誰(shuí)敢橫刀立馬，唯我彭大 將軍”的氣勢(shì)，還要有“遇事虛懷觀一是，與人和氣察群言”的氣度。戰(zhàn)場(chǎng)局勢(shì)瞬息萬(wàn)變，戰(zhàn)機(jī)稍縱即逝，把握不住，局面就會(huì)陷入被動(dòng)而打敗仗。如果因?yàn)閲?yán)格訓(xùn)練而害怕發(fā)生安全事故，如果因?yàn)榛鶎痈刹磕芰λ刭|(zhì)弱而大包大攬，如果因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)會(huì)失泄密而拒信息化于門(mén)外，最后的結(jié)果會(huì)是竹籃打水一場(chǎng)空，什么也得不到。因此，書(shū)記要有全局觀念，要善于著眼全局謀劃工作，突出重點(diǎn)抓中心，圍繞任務(wù)謀打贏。對(duì)待學(xué)習(xí)，就要有打仗那么一種精神，那么一種作風(fēng)，那么一種一往無(wú)前的使命感。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
每一天在學(xué)校我總是第一個(gè)到學(xué)校的，然而這種日子太長(zhǎng)了，我上課的時(shí)候變得越來(lái)越困了，很多的時(shí)候即使老師找我談過(guò)話之后我也還是繼續(xù)在課堂上睡覺(jué)。
在接下來(lái)的日子里我不再那么早到學(xué)校了，于是這樣我每天都能多睡一會(huì)兒，這樣下去我上課的時(shí)候就不會(huì)覺(jué)得那么困了，上課的時(shí)候也能夠認(rèn)真的聽(tīng)老師講課了。這樣的日子一天天的過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)我的考試成績(jī)有了提高。我的`心里也變得非常的開(kāi)心，于是我就樂(lè)呵呵的回家了。 一次考試結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)的日子卻沒(méi)有結(jié)束，我還是要繼續(xù)好好的學(xué)習(xí)的，要在課堂上聽(tīng)老師的話。我在課堂上也要試著積極發(fā)言，老師總是說(shuō)我平時(shí)上課不發(fā)言，我會(huì)聽(tīng)老師的話在課堂上好好發(fā)言的。
在學(xué)校的日子一天天的過(guò)去了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也是一天天的在進(jìn)步，然后我并不能就這樣去放棄，我覺(jué)得將來(lái)考上一個(gè)好的大學(xué)才是自己的夢(mèng)想，我會(huì)為了這個(gè)夢(mèng)想而努力的。于是就這樣我將繼續(xù)在學(xué)校里面學(xué)習(xí)，在學(xué)校的日子雖然每一天都是聽(tīng)著老師在講課，每一天都是這么的簡(jiǎn)單，枯燥，但是我卻要忍耐。我相信只要我一直這樣堅(jiān)持著那我將來(lái)的人生會(huì)是特別的精彩的。
我覺(jué)得我們每一個(gè)有理想的孩子都應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真的學(xué)習(xí)，只有這樣大家將來(lái)才會(huì)有一個(gè)美好的人生。那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
前段時(shí)間看到這樣一篇文章《杜郎口，你在忽悠中國(guó)教育》，大致內(nèi)容是，作者在杜郎口考察學(xué)習(xí)了一天，生發(fā)出了很多感慨，由疑惑到鄙視、憤怒，繼而是聲討。也許這里面真的有問(wèn)題存在，但我們要思考的是，出來(lái)學(xué)習(xí)，我們是來(lái)取其精華的，還是來(lái)挑剔苛責(zé)的？佐藤學(xué)在《靜悄悄的革命》中這樣說(shuō)過(guò)，“教師們通常對(duì)于別人批評(píng)自己的工作是極度反感的，然而指起別人的工作來(lái)卻言辭有加。這樣的陋習(xí)使他們本身的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)根本性的欠缺�！薄凹热皇菂⒂^別人的學(xué)校，就應(yīng)該虛心地從那所學(xué)校的實(shí)情和教學(xué)實(shí)況中學(xué)點(diǎn)東西回來(lái)�！彼�，我們要擁有正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。
先倒空自己的東西
聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，南隱是日本明治時(shí)代著名的禪師。有一天，一名學(xué)者特地來(lái)向南隱問(wèn)禪。南隱給他倒茶，杯滿之后還繼續(xù)注入，這位學(xué)者眼睜睜地看著茶水不停地溢出杯外，直到再也不能沉默下去了，終于說(shuō)道：“已經(jīng)滿了，不能再倒了�！蹦想[意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你的心就像這只杯子一樣，里面裝滿了你自己的看法和主張。你不先把自己的杯子倒空，叫我如何給你說(shuō)禪？”
我們又何嘗不是這樣呢？有些人總是驕傲自大，自以為是，甚至目空一切，這又怎能接受其它事物呢？俗話說(shuō)：“滿招損，謙受益”，心里裝滿了自己的想法，又怎能裝進(jìn)新的知識(shí)呢？倒空是一種心態(tài)，是一種姿態(tài)，是一種謙卑的表現(xiàn)。只有空才能容納，只有低才能接受。只有把自己知道的一切都放下，才能汲取新的知識(shí)，才能獲得真知灼見(jiàn)。
學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)
尺有所短，寸有所長(zhǎng)。倒空了自己的杯子，我們就應(yīng)該真正從別人那里學(xué)點(diǎn)東西回來(lái)。杜郎口中學(xué)曾是一所遠(yuǎn)近聞名的薄弱學(xué)校，它偏僻閉塞，設(shè)備簡(jiǎn)陋，師資力量薄弱，學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，面臨著被撤的危險(xiǎn)。那是什么讓這所瀕臨撤并的農(nóng)村中學(xué)能夠聞名全國(guó)呢？這才是我們?nèi)W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該帶著的問(wèn)題。
也許這所學(xué)校并不像人們參觀前預(yù)想的那樣完美，正如這位網(wǎng)友所說(shuō)的，“也許這才是他們真正的課堂，一個(gè)和中國(guó)大部分中學(xué)課堂一樣的課堂，有試卷，有考試，有上課說(shuō)話的學(xué)生，有上課做小動(dòng)作的學(xué)生�！敝灰锌几呖嫉闹笓]棒不變，學(xué)校就會(huì)存在有考試的市場(chǎng)；只要是孩子，就不可避免地會(huì)有個(gè)別人有些好動(dòng)，即使動(dòng)作幅度很小。心存挑剔，就會(huì)看到滿眼缺點(diǎn)；虛懷若谷，就會(huì)看到很多精華。杜郎口的`“三三六”模式、課堂的取消話語(yǔ)霸權(quán)、校園內(nèi)隨處可見(jiàn)的標(biāo)語(yǔ)條及知識(shí)點(diǎn)等，這些不都是人家的可取之處嗎？我們學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)人家的思想精髓。
結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)造性的運(yùn)用
具體情況還應(yīng)該具體分析，適合別人的不一定適合自己。在杜郎口的課堂中，有一個(gè)顯著特點(diǎn)就是課桌椅分小組相對(duì)集中擺放，一般是六至八個(gè)學(xué)生為一個(gè)小組，相對(duì)而坐。我們學(xué)習(xí)剛回來(lái)時(shí)，課桌椅也讓分小組集中擺放，三面墻壁上掛有很多小黑板，但幾天之后發(fā)現(xiàn)這樣下來(lái)學(xué)生的自覺(jué)性不太強(qiáng)，“兵教兵，兵帶兵”的效果并不理想。我們就趕快調(diào)整方案，重在學(xué)習(xí)思想精華，而不在乎形式。
于是，我們?cè)诮Y(jié)合洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、東廬中學(xué)等學(xué)校先進(jìn)教改模式精華的基礎(chǔ)上，根據(jù)我們的實(shí)際確立了一項(xiàng)課堂教改實(shí)驗(yàn)課題。其基本做法是，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為前提，以小組活動(dòng)為中心，以“教學(xué)案”為載體，學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)交流，當(dāng)堂落實(shí)達(dá)標(biāo)，真正把課堂、把時(shí)間還給學(xué)生。雖然我們?cè)谔剿鞯倪^(guò)程中也有過(guò)迷茫，也有過(guò)困惑，但我們且思且行。堅(jiān)持的結(jié)果是學(xué)生進(jìn)步了，老師的教學(xué)能力提高了，我們結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)造性運(yùn)用的做法是正確的。
只要我們擁有正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，就一定能讓路越走越寬！
學(xué)習(xí)的作文 篇7
嗨!大家好,我叫***,是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩,雖不出眾, 但我很欣賞我自己!
在學(xué)校里,我是個(gè)乖乖女,學(xué)習(xí)成績(jī)也很不錯(cuò),比較擅長(zhǎng)英語(yǔ)。當(dāng)然在其他方面我也很注重培養(yǎng)自己,立志成為一名德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。我的性格有點(diǎn)倔強(qiáng), 在某些事情上,我會(huì)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)．
在家里,我非常聽(tīng)話,經(jīng)常做一些力所能及的事。我也是家里有名的“書(shū)呆子”，就連上廁所也不忘掉捎上書(shū)本，像《格林童話》,《小學(xué)生作文》我都喜歡看。我覺(jué)得看書(shū)是一種享受,是一件快樂(lè)的`事。平時(shí)我還喜歡制作一些小東西,例如模型飛機(jī)、船等,都是廢物利用,既環(huán)保,又有趣。
看了我的自我介紹,你們一定對(duì)我有所了解了吧!希望大家能喜歡我,和我交朋友。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
辦公室門(mén)口有一個(gè)盆栽，是株綠意盎然的樹(shù)。清潔工阿姨有天早晨打掃衛(wèi)生時(shí)，對(duì)我說(shuō)：“這盆栽要死了！”
我看著長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的盆栽，不信。
她說(shuō)：“剛才看到掉下兩三片葉子�！蔽衣�(tīng)后，就更加不信了，兩三片落葉，怎能判斷它會(huì)死亡？
幾天后，這盆栽瘋似的掉葉子，真的走向了死亡。我佩服清潔工阿姨的判斷。
植物走向死亡，最明顯的標(biāo)志就是從掉葉子開(kāi)始的。如果一家企業(yè)走向死亡，那又是從什么地方開(kāi)始呢？
有一家酒店，裝修挺富麗堂皇的，口碑也不錯(cuò)。大概半年前，有一家人前往就餐，但奠名其妙地這家人與酒店里的服務(wù)員、廚師打起了群架，最后驚動(dòng)了警察。半年后，酒店宣布歇業(yè)了。據(jù)說(shuō)是經(jīng)營(yíng)不善，老板準(zhǔn)備出售這處房產(chǎn)了。一個(gè)盆栽的死亡是從幾片葉子開(kāi)始的，一家酒店或是一家企業(yè)，往往看幾個(gè)員工的精神狀態(tài)和所作所為就可以了。一家其員工可以與顧客打架的酒店，你說(shuō)它能走得遠(yuǎn)嗎？
《哈佛商業(yè)評(píng)論》撰文說(shuō)，企業(yè)要具有生物性，并提出了“企業(yè)戰(zhàn)略生物學(xué)”概念，認(rèn)為生物圈和企業(yè)圈是一樣的。生物的整個(gè)種群是一個(gè)復(fù)雜的`自適應(yīng)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)嵌入一個(gè)更廣闊的生態(tài)系統(tǒng)中，而生態(tài)系統(tǒng)又嵌入更廣闊的生物環(huán)境中。一家公司是一個(gè)復(fù)雜的自適應(yīng)系統(tǒng)，它又嵌入更廣闊的商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，該系統(tǒng)又嵌入更廣闊的社會(huì)環(huán)境中。唯有領(lǐng)悟了生物圈的智慧，你的企業(yè)才能活下來(lái)，甚至活得好，活得久。
那么，一家企業(yè)該如何向生物學(xué)習(xí)呢？
生物最大的“昭示物”就是葉子，如果生物體上出現(xiàn)微小的異樣，那必是“系統(tǒng)性故障”，絕非偶然。這是一個(gè)企業(yè)家必須要具備的智慧。前段時(shí)間，馬云開(kāi)除了幾位技術(shù)大咖，原因是這些技術(shù)大咖利用漏洞秒殺了100多盒月餅。這說(shuō)明了什么問(wèn)題？不僅是這幾位技術(shù)大咖的私德有問(wèn)題，更是公司制度上出現(xiàn)了漏洞。這100多盒月餅寓示著公司管理上的問(wèn)題，以及價(jià)值觀取向上的問(wèn)題。
當(dāng)我們覺(jué)得馬云是小題大做、炒作公司價(jià)值觀的時(shí)候，我們有沒(méi)有想過(guò)，在馬云看來(lái)，這可能是一個(gè)盆栽上掉下的一片可怕葉子？
近段時(shí)間，三星Note7手機(jī)電池爆燃事件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。這讓我想起搜狐CEO王小川說(shuō)過(guò)的一個(gè)有趣故事。在福特汽車(chē)發(fā)展史上，出現(xiàn)過(guò)一個(gè)“福特汽車(chē)冰激凌事件”：美國(guó)有位車(chē)主，只要去買(mǎi)冰激凌，回到車(chē)上后，他開(kāi)的福特汽車(chē)就打不著火了。車(chē)主認(rèn)為這輛汽車(chē)對(duì)冰激凌過(guò)敏，于是打了投訴電話。按照常識(shí)，汽車(chē)廠商怎么可能會(huì)相信這“風(fēng)馬牛不相及”的兩者之間會(huì)存在什么因果關(guān)系。但是，福特公司的一位技術(shù)工程師自告奮勇地去了．說(shuō)他要陪客戶買(mǎi)冰激凌，看是否會(huì)發(fā)生無(wú)法啟動(dòng)的故障。
結(jié)果，正如車(chē)主所言，他買(mǎi)了冰激凌回到車(chē)上后，車(chē)子真的打不著火了。這位技術(shù)工程師百思不得其解，幾次驗(yàn)證后，他發(fā)現(xiàn)了真正的原因所在。原來(lái)這輛汽車(chē)存在缺陷，如果熄火之后，三分鐘之內(nèi)打火，在發(fā)動(dòng)機(jī)還處于高溫時(shí)，它就無(wú)法啟動(dòng)。如果超過(guò)三分鐘，它又可以啟動(dòng)了。而車(chē)主每次下車(chē)、熄火，購(gòu)買(mǎi)冰激凌的時(shí)間都在三分鐘之內(nèi)，所以才出現(xiàn)了“福特汽車(chē)對(duì)冰激凌過(guò)敏”事件。
這位可愛(ài)的工程師成功發(fā)現(xiàn)并修正了汽車(chē)的一個(gè)缺陷，挽回了福特汽車(chē)的聲譽(yù)和形象。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
“爸爸，你的自學(xué)考試成績(jī)單下來(lái)啦！”我一邊喊，一邊跑進(jìn)爸爸的房間，爸爸看著成績(jī)單，笑瞇瞇的，好像吃了蜜棗似的'。成績(jī)單排列著十三門(mén)功課的功課的成績(jī)，爸爸門(mén)門(mén)都在八十分以上，真是不簡(jiǎn)單啊！
爸爸已經(jīng)快四十歲有高中文憑，可他仍不忘讀書(shū)學(xué)習(xí)。
有一次。我放學(xué)回家，看見(jiàn)爸爸拿著剪刀在剪什么。我走過(guò)去一看。原來(lái)爸爸正在剪一張世界地圖。他剪得非常認(rèn)真，剪好后，把他各大洲各大洋混在一起，然后略一沉思，僅用了幾秒鐘，就熟練地將一張地圖拼好了。我在旁邊看得莫名其妙，“爸爸，你干嘛要把地圖剪了后又拼起來(lái)？”爸爸微笑的說(shuō)：“馬上就要考地理了，我要看看我對(duì)各大洲、大洋的形狀是否熟悉�！�
爸爸就是這樣如饑似渴地學(xué)習(xí)。我打心眼里佩服他。
學(xué)習(xí)的作文 篇10
當(dāng)學(xué)校通知我們延遲開(kāi)學(xué)的時(shí)候，最緊張的是媽媽。“課外書(shū)沒(méi)多買(mǎi)，輔導(dǎo)資料也沒(méi)買(mǎi)，這可怎么辦？”
后來(lái)，老師又告訴我們，宅家“停課不停學(xué)”，就是通過(guò)老師發(fā)的.鏈接，每天網(wǎng)上上課。這樣一來(lái)，家不僅成了我的學(xué)校，也成了我和媽媽的戰(zhàn)場(chǎng)。
每天大清早，我還睡眼矇眬，媽媽就開(kāi)始扯著嗓子喊我起床了：“怎么還不起床，早讀時(shí)間到了！”剛上完課，我正想休息一下的時(shí)候，媽媽的女高音又響起來(lái)了：“還在磨蹭什么！把剛才網(wǎng)課上的內(nèi)容再消化一下！”我郁悶地想：“網(wǎng)課老師都讓我們課間注意休息，保護(hù)眼睛，你當(dāng)媽媽的怎么就不知道，還這么嚴(yán)格？”
這還是媽媽在家里休工時(shí)的情況，自從她上了班，每天下班回到家，只要看到我沒(méi)在書(shū)桌前，就沒(méi)好氣地問(wèn)：“作業(yè)都做完了嗎？”每當(dāng)我回答：“還有一些不會(huì)的題沒(méi)做�！眿寢尩哪樍ⅠR就掛下了：“怎么又不會(huì)了？網(wǎng)課你到底有沒(méi)有認(rèn)真在聽(tīng)呀，還是以為在家上課就可以敷衍了事？……”我雖然很委屈，但也無(wú)法反駁。
唉，真希望疫情快點(diǎn)結(jié)束，我們可以重返校園！
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