欣賞的作文4篇（必備）
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的欣賞的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
欣賞的作文 篇1
六年的小學時光匆匆流去，在這個金風送爽的季節(jié)里，我步入了中學的大門——晉城五中。
根據(jù)分班名單，找到了我所在的班級172班。走到教室門口，有一種難以揣摩的陌生和恐懼。面對著一張張從未熟悉的面孔，拘束是難免的，第一天是隨便坐座位，哦！終于找到了我的舊相識（小學同學）我們兩個坐同桌，有說不完的話。經(jīng)過兩天的學前教育，我充分認識了這個學校和這個班級，周圍的'人也漸漸從陌生變?yōu)榕笥选?/p>
第三天我們調(diào)換了座位，我在第五排，身邊的人都很好，各個活潑開朗，談笑風生。經(jīng)過了一個星期的交往，對彼此也有了更深刻的了解。
欣賞的作文 篇2
我又路過了那塊小黑板，不禁駐足停留，一排排齊刷刷的“10”分中嵌著一個“9”分，顯得格格不入�！�9”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角……（開頭自然，由眼前小黑板上的內(nèi)容引起“我”的回憶。對黑板上的內(nèi)容寫得很詳細，便于給讀者一個清晰的形象，也便于引起讀者的思考。）
理化實驗操作技能考試化學試場。每個實驗臺前都站著一名同學，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會兒，同組同學的試劑都顯出了藍色，表明待測品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實驗事實，將“碳粉”填上了試卷。（具體描寫了考試過程，突出“我”對實驗事實的尊重。）
我的預感果然應驗，監(jiān)考老師一路順風地批著我的考卷，在短暫停留之后，在“碳粉”上打了個大大的叉。旋即，她轉(zhuǎn)過身，在登分的黑板上寫下了“9”。（監(jiān)考老師將考試的結(jié)果寫到黑板上。照應了第一段的內(nèi)容，回答了“9”的來歷。）
9分，我的理化實驗操作技能考試成績只有9分，在那一排齊刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……（通過對“9”與“10”的對比突出了“我”的心里感覺慚愧與感覺自己的渺小。）
身邊的同學紛紛作證，我的試劑的確沒有變藍。我二話不說，快步走回實驗臺，拿起那身份不明的黑色固體，請老師做實驗。（事情沒有結(jié)束，而是請老師做實驗以證明自己的結(jié)論是正確的。）
結(jié)果再次令我咋舌，加熱不一會，試劑就顯出了歡快的藍色，在試管中輕飄飄地擺著……（結(jié)果試劑顯出了藍色。把藍色擬人化突出實驗者得意的心理。）
“我還是覺得不對�！蔽乙蝗缂韧貓猿种帜贸隽宋矣脕碜鰧嶒灥南∷�。老師便拿來了PH試紙，它遇酸變紅遇堿變藍，準備作最后、也是一錘定音的檢驗。（“我”依然堅持，最后一次檢驗。）
我屏息，凝視著那張試紙，慢慢浸入試劑瓶——一片濃郁厚重的寶藍色迫不及待地蔓延開來，直至吞噬了整片試紙，很深，很深。（“屏息”“凝視”突出了“我”緊張的心理，以及這一次檢驗的重要。結(jié)果用試紙變藍揭示答案，具體生動形象。）
答案昭然，原來我用來做實驗的稀酸，是堿。自始至終我都是正確的。并且，我不曾放棄。（事實勝于雄辯，“我”的實驗過程是正確，并且“我”沒有放棄，這是“我”值得驕傲的地方。）
同學們都覺得黑板上的“9”分應改為滿分。而我卻只是淺笑不語，就讓這“9”停留在黑板上吧，因為，它是我堅持的成果與見證。它與其他的“10”分有區(qū)別么？不，9分，也可以那樣完滿。（通過不改分數(shù)，表現(xiàn)出了“我”的淡然，相反更為驕傲的是“9分”表現(xiàn)出了“我”堅持的成果與見證。）
“9”終究保存了下來，同時，黑板上的`9分，固執(zhí)地不肯變藍的試劑都將被鐫刻在我的記憶中，時刻提醒我要堅持，堅持那些不該放棄的，比如那客觀的，不容任何人辯駁的事實。（深化了文章的主旨，做任何事情都要堅持那些不該放棄的。）
這塊小黑板及其他一切，都將是我最引以為傲的記憶，同時，也是激勵我走下去的不竭動力。（照應題目，總結(jié)上文，點明題旨。）
黑板上的記憶，美好、堅定。（結(jié)尾精練，引人思考。）
欣賞的作文 篇3
“啪……”這一聲驚得一個在讀書的同學們紛紛轉(zhuǎn)過頭來，吃驚得看著xxx。墨水灑在地上像一朵朵墨菊，在地上顯得十分顯眼。xx就像是一根木頭呆在那里不動。先是梅昊二話沒說就去拿拖把。這時同學們才拍了拍腦袋，去拿拖把。不一會兒，墨水就掃干凈了。
我愛欣賞，有時我欣賞風光，有時我會欣賞一個人。我欣賞的就是我們的班長。記得有一次大掃除，其他地方已經(jīng)掃好了，就剩下一條陰溝沒有掃，可是卻始終沒有人肯掃掃，是因為我們懶惰？不是的'，那是因為這條陰溝已經(jīng)好幾天沒有清洗，里面堆滿了枯枝敗葉和一些小蟲子的尸體，光看上一眼就會讓人作嘔，誰愿意來掃呢？可是不掃老師會說我們的，怎么辦呢？正當同學們左右為難她出現(xiàn)了，她全然不顧自己的手，立馬動手挖起來，全班同學受到了她的鼓舞，一起挖起來。過了十幾分鐘，陰溝就被挖通了。同學們都干得熱火朝天，就在這時不免有人搗蛋，鐵凱把撒破的紙扔在地上邊扔邊喊“天女散花了，天女散花了”這時她不去罵她，而是，一聲不吭得將紙撿起來，鐵凱說：“班長扔紙，班長扔紙了�！笨墒撬]有說她而是對著她微微一笑。這個家伙好像當頭一棒，醒了。
在學習上她也會幫助別人。當一個同學不會做題時，她總會耐心的給同學們講解題目的含義。有時她會變得十分嚴格，當老師不在時，她的耳朵頓時變成了“順風耳”如果她發(fā)現(xiàn)有同學在一起竊竊私語，她就會一絲不茍地把同學簽在小本子里。在交給老師。被簽下來的人絕對沒有好下場。所以我和同學們在私下里叫她“順風耳”或是“小嚴師�！�
她就是我們的班長，我欣賞她那一種一絲不茍，全心全意為我們班干實事的性格。
欣賞的作文 篇4
我是一只無家可歸的小貓。記得我和我的兄弟姐妹來到這個世界上沒有幾天，我們就被主人拋棄地野外了。從此，我們相依為命，到處流浪，每天過著心驚肉跳的生活。我真是不明白，人類為什么這么殘忍，難道他們不知道我們也是有生命的嗎？從此，我從心里恨那些拋棄我們的人類，恨他們的殘忍，更恨他們的無情。
也許由于我的調(diào)皮，不久我就和我的兄弟姐妹走散了，只好獨自在外面闖蕩。幸運的是，有一次，我在草堆里饑餓地叫著，恰巧被一位路過的小男孩發(fā)現(xiàn)了。就這樣，他就把我給帶回了家。本以為自己從此不再過流浪的生活了，但是我卻沒有想到，那竟是我悲慘命運的開始。
剛進小男孩的家里，就被一陣狗叫聲給嚇得呆住了。小男孩連忙把我抱了起來，跑向屋里。這時，在一旁做飯的一個女人發(fā)現(xiàn)了我，大聲說：“兒子，怎么又換回一只貓呢？趕快給我扔了！”這時，小男孩央求他的媽媽把我留下來，最后，他的媽媽終于被他說服了，我才得以留在了這個家里。
也許不只是他的媽媽不喜歡我，就連他家的寵物狗也整天追著不放，害得我只能每天呆在樹上。每當寵物狗追我的'時候，醒來是它的不對，但是男孩的媽媽卻只是罵我，有時還打我，真是讓人氣憤！就連吃飯的時候，男孩的媽媽也是每天給她的寵物狗好吃的，而只給我扔半個饅頭，害得我吃起來很是費勁。我有時也會抱怨：“我們貓類難道就注定比別人低等，就注定挨欺負嗎？況且，那條寵物狗什么也不會干，好歹我也給他們捉過老鼠啊！就憑這個，人們也應該善待我！唉，誰讓我寄人籬下呢，看來也只好忍著了�！钡�，我卻沒有想到噩運正在一步一步地向我逼近。
那一天，我實在是餓壞了，就偷吃了放在狗盆里的骨頭。這時，男孩的媽媽扔過一塊磚頭來，我沒有留意，正好砸在了我的腳上。
我頓時感到這只腳沒有了感覺，便歪倒在了地上。她邊罵邊把我“請”出了家門。我被她扔在了堆草垛上，再也沒有力氣爬起來了，只能閉上眼睛，等待著死神的來臨。
作為貓類的一員，我要向全世界的人類呼吁：“你們在愛護自己生命的同時，也要珍愛我們這些小生靈的生命吧！因為我們和人類一樣，也是有生命、有感情的，請你們善待我們貓類吧！”
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