感恩高中作文

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【精華】感恩高中作文合集四篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的感恩高中作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】感恩高中作文合集四篇

感恩高中作文篇1

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

　　記得剛上小學的時候，我對學校的一切都感到陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的`目光，似乎在說：“別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習慣。

　　當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。

　　當您發(fā)現(xiàn)我生病時，您一個勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫(yī)院??直到第二天早上，我來上學時，您還關心地問我，身體好些了嗎？是您對我生活上無微不至的關懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“謝謝您，老師�！�

　　當我做錯事的時候，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您啊！您是非分明，從來都不平白無故地批評人

　　當我在期未考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因為您這小小的掌聲，使我在學習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。

　　在那五年里，無論我遇到了什么，您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無私的犧牲。我發(fā)自內心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝�！矣H愛的老師！

感恩高中作文篇2

　　如果你處于寒冷的冬天，你應該想到接下來的夏日炎炎；你覺得夜長漫漫，馬上就是黎明的天......這樣，你就不會覺得心像攪動著的咖啡苦而不可平靜，也不會覺得自己沉浸在一中莫大的、叫做悲哀的痛苦中......

　　把感恩的心留給明天

　　淚水和痛苦／被我埋藏在心里／火熱的心和真摯的情／把它冰封在記憶里／為了留給明天希冀／為了迎接明天的歡喜／即使一身的傷痕／我也背負著，承受著／追趕著風的氣息。――――題記

　　一

　　心碎時，那些碎片就猶如宇宙中的塵埃，漂浮不定；

　　流淚時，那些淚珠就仿佛風化了的珍珠，游移不定；

　　懷念時，那些回憶就好象是生活的重現(xiàn)，心神不定。

　　心碎，流淚，懷念.....這些終究會成為過去。其實人生應當和舉重一樣，拿的起放的下；如若不能，便是負重。你要將心碎帶給明天？還是讓積存的淚珠與明天會面？亦或許想將明天再變成回憶中生活的片段？不，不要讓明天看見你憔悴的容顏！請立即思考：你拿什么留給明天？

　　二

　　如果你身體不好，請不要抱怨健康走了，不留下一個美麗的借口；也不要說你留下是在為生命尋找荒謬的理由。如果你不夠富有，請不要忘記有的人不能用雙眼在世界上探尋燦爛的前程，有的人無法用雙耳聆聽百鳥歡快的奏鳴。如果你......請記起......

　　不要一味的抱怨，以為不論你如何抱怨，地球依然公轉自轉，陽光依然明媚燦爛。試著用感恩的心面對明天，也許你會發(fā)現(xiàn)，世界并非到處一片黑暗；也許你會感覺，坎坎坷坷并非全是難關。用感恩的心去感覺每一縷清風，享受每一滴細雨......請立即思考：怎樣才能放棄抱怨，把感恩的心留給明天？

　　三

　　有個詩人說，他來到這個世上，只是問了看看陽光。而你，完全可以穿過厚厚的`云層，只是為了感謝普照眾生的太陽。就是如此簡單。現(xiàn)實生活中，你想擁有的和你所擁有的畢竟有差別。因為有個詞叫做“欲望”。不要抱怨，可以只看你所擁有的，不想你所沒有的。如果你認為上蒼把你丟在凡間，只給了你苦而忘了甜，那么，礙難感記住“苦盡甘來”的真言，現(xiàn)在的苦是將來甜的積攢。

　　“說的容易做著難”。確實。但只要你邁出第一步，一切都很簡單。請立即，用感恩的新面對明天......

感恩高中作文篇3

　　開學啦！

　　想到又要和我敬愛的老師們見面，忽然間我的心房漲滿了激動和喜悅；霎時腦海象過電似地，朦朧中，學校的“鳳凰臺”、“文化墻”不斷地在我眼簾閃現(xiàn)；老師們亦隱隱約約地在我身前晃動：數(shù)學王老師，英語孫老師，語文周老師……

　　我的語文老師周樹民，有著圓厚方潤的面龐，中等結實的勻稱身材，朝氣蓬勃；堅挺的鼻梁上，佩著副優(yōu)雅時尚的近視鏡，看上去是那么地睿智和大氣。他的名字更是令人浮想聯(lián)翩：“樹”有著培育之義，即培養(yǎng)幼小生物，使其發(fā)育成長；“民”代表眾人。

　　天生聰慧，必降其大任。周老師在他剛剛步入16歲的燦爛時光，就如愿地踏上了神圣的講臺；以擁有驕人的28年“教齡”資歷，他早已碩果累累，“桃李滿天下”，令人驚羨。很多在事業(yè)上日益拼搏的“夫小”畢業(yè)生們，都十分思念他，常常在網(wǎng)上搜尋他的信息；也有許多“老面孔”上門探望，甚至懇請他當征婚人呢！我曾看過一幅照片，是以孔夫子教導學生群雕像為背景，多屆由他帶過的“夫小”校友們，特地飛回娘家，飛回“夫小”同他在一起親密合影留念……那場面，仿佛是一個大家族的甜蜜相聚；那么眾多的幸福微笑、那么貼心的相偎相依……，實在是感人肺腑！我看過后心情好激動、好激動。時至今日，它還依然震撼在我的記憶中……

　　周老師進入我的視野，那是在20xx年，——他由“夫小”調任“鳳小”副校長，并兼做我們三（3）班的語文老師。整整34個月的時光相伴，彈指一揮間，其美好地感覺，如歌、如詩、如畫……也許當初我作業(yè)寫得非常認真，也許我上課全神貫注，也許……，我十分榮幸地做了他的課代表。

　　在課堂上，我發(fā)覺周老師十分幽默詼諧，亦十分親切優(yōu)雅。有一次，一個淘氣的男同學在課中“心不在焉；聽而不聞”，愛不釋手的把玩著家人新買的鋼筆，簡直是入神到“目不轉睛”了。對于這樣明顯違紀的小動作，怎么辦？出乎意料地是，周老師并沒有大發(fā)雷霆，反而上前慈愛的拍拍他肩膀：“嘿，我親愛的大師，您是在修鋼筆嗎？哦，那懇請您在下課時，把我的鋼筆也給修修吧！”此言一出，同學們不禁會意的哈哈大笑。緊接著，周老師望望四周故做生氣狀：“喂，你們別耽誤了大師工作啊�！斑@話立竿見影，猶如巨大魔力，我看到那只玩鋼筆的手已悄悄安靜下來……。大家對周老師的語言生動，佩服的五體投地。此后，只要是他的語文課，同學們全都會聚精會神，專心致志。

　　在平時的教學中，周老師總是那么地神采奕奕，那么親切溫柔地鼓勵學生們多多舉手發(fā)言。他告訴我們，“說錯了沒有關系，只要你肯想，你就是最棒的。”說來也怪，在聽過他多次鼓勵后，在他的諄諄善誘下，原先不愛舉手的“后進生”、性格靦腆害羞的女孩們，一個個都爭先恐后地搶答著，不愛動腦筋的“丑小鴨”竟也變成了善于思考的“白天鵝”。多姿多彩、情趣盎然的師生互動，使得課堂氣氛越來越活躍了。

　　課后的周老師也沒閑著。他如同百科全書似地，被同學們包圍著解答各種各樣的問題。生疏的漢字、意味深長的句子……答疑解惑中，學生們由衷地感受到了他的才高八斗、無所不知的.魅力四射。

　　作為課代表，每當我搬著摞的高高的作業(yè)本，進入辦公室時，常常會看見他還在俯案批改作業(yè)，那種孜孜不倦的為人師表很令人欽佩。

　　我班的同學都知道，周老師對作文的批改特別精細。譬如，在精華的段落語句下畫上長長的波浪、錯別字上添加圓圈……，讓人一目了然的同時，迅速及時地修正自身的不足。他還常常對大家的作文，發(fā)表出自己“入木三分”的評語、以及“一針見血”的修改意見；他的想法在學生作文紙上常常被擠站的滿滿當當。不管我們修改“錯別字”需要多長的時間，他都會面露微笑地耐心等待。他是在用自己獨特的人格魅力，打動著學生的心！

　　每當看到我作文本上，那大段大段炫麗清新的評語，我爸爸都會情不自禁的夸贊周老師；我媽媽則十分欣賞他寫的字，非常流暢、非常有氣勢；他的每一筆都是那么地瀟灑，那么地透露著大師般的才氣。

　　周老師常常跑步上班。有時故意繞遠路，跑上2-3公里才罷休。他紅潤潤的臉龐上，閃耀著無比堅毅的光芒。

　　不知是何緣故，每年10月降臨，周老師都會復發(fā)“腿疼”的毛病；此時的他絕對是步履維艱了，但他總撐著，緊咬著牙關蹣跚來校。同學們每每都被他的敬業(yè)精神所深深打動。我記得在那段時間，“好學生”自發(fā)地在周老師早自習課上，幫著他給全班報詞默寫；午休時，同學們亦都會自覺地，在他辦公室里排長隊訂正作業(yè)。

　　“一株微不足道的小草，竟開出像海一樣的蔚藍之花”。我作文水平的提升，是周老師多年指導的結晶。他那燦爛的笑容，給了我奮發(fā)前進的動力。四年級時，我榮獲“鳳小”唯一的秦淮區(qū)“迎青奧”征文大賽一等獎，這也是我人生第一次獲此殊榮。那天，我站在高高的領獎臺上，看到全校同學們豎起的大拇指，看到老師們在紛紛拍照，我感到無比地激動、無比地自豪。在周老師為我頒獎，吶喊著，振聾發(fā)聵的呼吁大家為“鳳小”加油的那一瞬，他那親切燦爛的笑容，分明展示了對我學習上的充分肯定和支持。我挺直胸膛，我驕傲地舉起獎狀，我迎著照相機，綻放出一個長長的自信十足的微笑。此時此刻的我，心中亦早已盈滿了對周老師無比地愛戴……

　　每年八月中旬，周老師都會如約地去學生家看看。那一次，記得是四年級學完了，正放著暑假呢，他和我的班主任王維老師，一同汗流浹背地爬上高高的6樓。來到我家時，連汗都顧不上擦，就激動地告訴我“劉雅文，你在金陵晚報又發(fā)表了2篇作文啦�！比缓�，他用衣袖胡亂擦拭一下汗珠，與我的好爸爸饒有興致地侃侃而談我的學習情況。他說我是一個“潛力股”，好好努力一定能行！后來爸爸目送著兩位老師下樓，由衷感嘆地告訴我，“你們周老師的話語、措辭句句恰到好處，足見他文學功底十分深厚；看的出他是一個很有思想的人，是一個不可多得的好老師！“

　　回眸以往，有口皆碑的周老師，“教無數(shù)，名俱揚”，其中更是包含他至親至愛的“小棉襖”。今年初，我在參加南京市“一景一文”總決賽的紫峰大廈，遇見了他美麗的女兒。她滿面幸福地告訴我：“知道嗎？我擁有著世界上最好最好的爸爸�！�

　　——他，就是我最敬愛的恩師，周樹民老師！

感恩高中作文篇4

　　記得泰戈爾說過:“蜜蜂從花中啜蜜，蜜開時營營的道謝。浮夸的蜜蜂卻相信花是應該向他道謝的。”作為一只小小的蜜蜂尚且知道感恩，難道作為高級動物的我們還有什么理由去推辭?曾有一位修船工順手把船底的小洞補上，以至于船長和他的家人平安歸來，知道一切后，船長急忙來向修船工道謝，這種感恩的行為不僅溫暖了修船工的心，也同時溫暖和啟發(fā)了我們，因此，學會感恩，才能讓生活變得更加美好。

　　保留一顆感恩的心，我們會變得更加的理智和明智，你知道康熙帝嗎?在他的垂暮之年，回顧自己的輝煌歲月，感慨萬千，最后他說:“如果沒有鰲拜、吳三桂、葛爾丹等強勁的對手，自己也將碌碌無為，更不可能成就這般輝煌的業(yè)績”，他舉杯向那些已被消滅的'敵人敬酒，大喊道:“來世再與我為敵吧”作為千古一帝的康熙，在已死之際仍不忘去感恩對手，因為對手讓他變得更加理智與明智，間接促成了他的偉大功績。

　　學會感恩吧，我們才能更加理智和明智。

　　存有一顆感恩之心，我們才會變得寬容而博大，美國前總統(tǒng)羅斯福家中失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊趕來，勸慰他不要太在意，羅斯福說:“親愛的朋友，謝謝你來安慰我，我現(xiàn)在很平安，感謝上帝。因為第一:賊只偷去我的東西，并沒有拿走我的命;第二:做賊的是他，不是我的;第三:賊只偷去我的一部分，并未偷去我的全部。也許在我們看來，失盜是一件非常重要，并且不幸運，但是羅斯�？偨y(tǒng)找到了三個感謝的理由，常懷一顆感恩之心，這也許就是他成為總統(tǒng)的原因之一吧，而我們卻仍舊是平常人。

　　學會感恩吧，他會使我們變得寬容而博大。

　　存有一顆感恩之心，我們會變得更加堅強，從而讓人生變得更加完美。在一次采訪會上，有人問霍金:“對自己一生及取得成就最大的感觸是什么?”他的回答竟是“幸運”二字。在場的人無不驚訝，似乎這倆個字，用在任何人身上都比用在霍金身上更合適，就在這時，霍金用被病毒疏漏的手指在鍵盤上打道:“我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，我有愛我的人與我愛的人，對了，我還有一顆感恩的心，這就夠了。試問:若一個正常人變成了向霍金一樣的，一輩子坐在輪椅上的人,我想此刻的你會怨天尤人，埋怨上天的不公，但霍金就不這樣，與其怨天尤人，還不如感恩上天未然奪取他的生命呢?

　　學會感恩吧，他會使我們變得更加堅強，從而使人生更加美好。

　　生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)，當每個人的心中住了個叫感恩的東西，這世界會更美好。

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