孤獨(dú)是…作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的孤獨(dú)是…作文，希望能夠幫助到大家。

孤獨(dú)是…作文1

　　1937年2月28日下午，上�；疖嚹险疽黄瑲g騰。人們互相擁抱在一起，歡呼著我們要解放了，不再受日本鬼子的束縛了!大家滿懷希望的等著火車。一列火車緩緩駛來(lái)，每人都爭(zhēng)先恐后的的上了車。因?yàn)榛疖嚿献鴿M了人，所以沒(méi)擠上車的只好等待下一列車。在這些人群中，其中就有一對(duì)孩子與婦女。

　　突然間，天空出現(xiàn)了好幾個(gè)小黑點(diǎn)，人們繼續(xù)歡騰，跳躍，卻沒(méi)想到這卻是災(zāi)難的開(kāi)頭�！稗Z”，聽(tīng)到這聲音，在場(chǎng)的所有人都傻了，他們沒(méi)想到日軍這么快就攻來(lái)了。一顆炸彈隨即落下來(lái)，接下來(lái)，一顆，兩顆，三顆……炸彈不斷向下落，火車南站立刻變成一片廢墟，橫七豎八的鋼筋柱架在磚瓦上，許多無(wú)辜的'人被壓在下面，血肉模糊，讓人看了慘不忍睹。

　　沒(méi)過(guò)多久，只見(jiàn)一隊(duì)面露兇光的日本鬼子駕駛著陸戰(zhàn)車，橫沖直撞地開(kāi)進(jìn)了村子內(nèi)，投出手榴彈，弄的天空烏煙瘴氣，可最慘的還是村子里的村民了，沒(méi)有幾人能免遭厄運(yùn)，所以最后，無(wú)一人幸免。浮現(xiàn)在我們面前的是血流成河，體無(wú)完膚�？蓺埲痰娜哲娺�不罷休，他們繼續(xù)將那充滿血腥的手伸向我們中國(guó)這塊肥沃的土地。

　　我們?cè)侔岩暰�轉(zhuǎn)移到上海火車南站。那兒沒(méi)了往日的熱鬧繁華，只有無(wú)盡的沉默，可是再仔細(xì)一聽(tīng)，一看，遠(yuǎn)處正有一個(gè)孩子在嚎啕大哭呢，他的爸爸媽媽呢?

　　“孩子別怕，媽媽來(lái)救你!隨后，一塊鐵礦從天而降，媽媽奮不顧身地替他擋了下來(lái)，正中腦部。這時(shí)，孩子被壓在媽媽寬大的胸膛下，當(dāng)時(shí)年少無(wú)知的他還不明白媽媽為什么躺在自己身上，他可能永遠(yuǎn)也體會(huì)不到媽媽的愛(ài)與溫暖了。

　　這時(shí)的他是孤獨(dú)的，媽媽沒(méi)了，爸爸被捉去參軍了，抵抗自己的國(guó)家他當(dāng)然不愿意，半夜辛苦逃出地牢，可最后還是被捉回來(lái)，槍殺了。

　　“爸爸，媽媽，你們?cè)谀膬貉�，我找不到你們，你們�(cè)谀难?一聲聲稚嫩的聲音蕩漾在車站四周的廢墟上，可是回應(yīng)孩子的卻是瀟瀟的風(fēng)聲……

孤獨(dú)是…作文2

　　我愛(ài)書，我常常站在書架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。——題記

　　童話——插上夢(mèng)幻的翅?

　　夜幕四合，皎潔的明月掛上天空，每當(dāng)這時(shí)，奶奶都會(huì)坐到床前，柔聲細(xì)語(yǔ)地為我講童話故事。伴著奇幻的童話，我慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，然后在夢(mèng)的海洋里續(xù)寫完故事的另一半。聽(tīng)著故事中主人公被后媽慘遭毒手，我便小心翼翼地問(wèn)奶奶我是否也會(huì)有這樣一個(gè)后媽，把奶奶逗得哭笑不得。童話如我兒時(shí)的心靈雞湯，能撫平一切傷口，所有的不快都消逝在童話世界中，只為我留下一片廣闊的想象天地。童話亦是我兒時(shí)的啟蒙師，為我打開(kāi)書世界的大門。

　　古詩(shī)——迸發(fā)智慧的火花

　　走進(jìn)詩(shī)的世界，領(lǐng)略古人的雄心壯志，沉浸在被筆墨香包圍的世界中，何嘗不是一種幸福？

　　受爺爺?shù)难�陶，我不知不覺(jué)地愛(ài)上了讀古詩(shī)，詩(shī)的世界是豐富多彩的`，每首詩(shī)都像一幅絕妙的山水畫，在我眼前描繪出祖國(guó)的大好河山�！叭粘鼋�花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，呈現(xiàn)出江南艷麗的春景；“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”，勾勒出一幅人與大自然和諧相處的美好畫面；“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”描繪出寒冬的蕭條與凄涼。古詩(shī)是我的好朋友，愛(ài)古詩(shī)，已成了我生活中不可或缺的一項(xiàng)重要內(nèi)容了。

　　名著——豐富蒼白的思想

　　伴著成長(zhǎng)的節(jié)拍，踏著青春的旋律，懷著成長(zhǎng)的夢(mèng)想，我進(jìn)入了中學(xué)階段，享受著每天與名著為伴的時(shí)光。高爾基的《童年》，使我看到了他兒時(shí)遭受的苦難和在逆境中堅(jiān)韌不拔的毅力�！奥�慢日月，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它的狂歡，在這一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴�！薄�—我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋。名著如我的良師益友，為我送來(lái)了那陶冶和熔鑄了文化的“書香”。

　　我愛(ài)讀書，單調(diào)的生活因讀書而豐富多彩，躁動(dòng)的青春因讀書而沉靜豐厚，稚嫩的雙肩因讀書而堅(jiān)實(shí)剛強(qiáng)，蒼白的思想因讀書而深邃致遠(yuǎn)。有“你”，從此不再孤單。

孤獨(dú)是…作文3

　　防盜窗內(nèi)種植的辣椒在風(fēng)中沙沙作響，只有沙沙聲。

　　課桌前的臺(tái)燈外漆比以往更黑了，昏黃的燈光也比以往更加刺眼。桌子上的筆亂七八糟的堆在一起。望著小山一般高的作業(yè)本，我兩眼發(fā)黑，用手托著早已耷拉下的腦袋，手里拿著筆機(jī)械的一筆一劃的寫著作業(yè)。

　　樓下的小花園里不時(shí)的傳來(lái)了小不點(diǎn)們銀鈴般的笑聲。一開(kāi)始還沒(méi)什么異樣。但漸漸的作業(yè)就壓不住我的不安與煩躁。我生氣地丟下筆，從椅子上一躍而起，重重地把椅子推開(kāi)。家里除了空氣就是空氣，我一會(huì)走到這個(gè)房間，一會(huì)走到那個(gè)房間。來(lái)回越來(lái)越快的.走著，心跳越來(lái)越急，大口地喘著粗氣，“煩死了，煩死了！”“啊......”我一下跳到沙發(fā)上，索性拿起平板，誰(shuí)知一打開(kāi)，主屏幕跳出一行字：請(qǐng)輸入密碼，我的腦袋一下子就歪了，咬牙切齒地把密碼亂輸一通，卻都不對(duì)，平板被多次輸錯(cuò)密碼而鎖死，轉(zhuǎn)瞬間我生氣的把平板仍回沙發(fā)上，哦，天啊，就差了么一點(diǎn)點(diǎn)，平板就摔到地上了。

　　接著，我像箭一樣沖進(jìn)媽媽的房間，到了門口，打開(kāi)門后忽然停下腳步，想起來(lái)上次電腦中病毒，要等著爸爸回來(lái)重裝系統(tǒng)，現(xiàn)在都無(wú)法開(kāi)機(jī)；我立馬轉(zhuǎn)身，用力的打開(kāi)冰箱門找我的最愛(ài)零食，今天的冰箱為什么格外的高大？為什么冰箱內(nèi)的寒氣格外的冷呢？我打了個(gè)寒顫，把冰箱翻了個(gè)底朝天，可連一塊美味的巧克力都沒(méi)有找到，我怒氣沖沖“咚”地一聲把冰箱門重重的關(guān)上。

　　再次回到房間，拿出手機(jī)，跟好友發(fā)了條短消息：在嗎？但一看聊天記錄，距離上次的聊天已經(jīng)過(guò)去整整一個(gè)月了，見(jiàn)對(duì)方久久沒(méi)有回復(fù)，內(nèi)心徹底涼了我把手機(jī)丟在床上，又坐回到桌前。忽然手機(jī)嗡嗡的震動(dòng)了下，好友回消息了，我內(nèi)心好激動(dòng)呀，拿起手機(jī)打開(kāi)頁(yè)面，只見(jiàn)是媽媽在問(wèn)我：兒子，作業(yè)寫完了嗎......

　　一瞬間，我的淚水全部涌出，我倒在床上，用力的扯著枕頭，那沙沙聲又悄悄鉆進(jìn)了我的耳朵。

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