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關(guān)于文學(xué)的作文_九年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于文學(xué)的作文_九年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于文學(xué)的作文_九年級(jí)作文1
拿到這篇文章，說(shuō)句實(shí)話，不知該如何下筆。今天，我且談一談文學(xué)對(duì)自己的啟迪吧。
文學(xué)對(duì)一個(gè)人的啟迪應(yīng)該是潛移默化的，在我看來(lái)。有認(rèn)識(shí)：“你的氣質(zhì)里藏著你走過(guò)的路，讀過(guò)的書(shū)，愛(ài)過(guò)的人�！笔堑�，在我看來(lái)不同的人，對(duì)書(shū)有不同的選擇，就像有人說(shuō)：一千個(gè)讀者，一千個(gè)哈姆雷特。假期開(kāi)始看博客以來(lái)，我觀察到三班有位同學(xué)，應(yīng)該是對(duì)文言文十分熱衷了，我感覺(jué)他的作文里常帶有一點(diǎn)古文的色彩。而我有一位朋友，很喜歡看《福爾摩斯探案》，總覺(jué)得她的思維十分謹(jǐn)慎，分析問(wèn)題也十分全面。因此，每個(gè)人對(duì)書(shū)有不同的選擇，而書(shū)對(duì)每個(gè)人潛移默化的影響，并不是那么簡(jiǎn)單的`，不可能說(shuō)你今天讀了《海底兩萬(wàn)里》，明天你就能像凡爾納一般，對(duì)環(huán)境描寫(xiě)有十足的把握，生動(dòng)形象又恰到好處。換而言之，如果你只讀一本書(shū)，那便毫無(wú)意義，不如不讀。當(dāng)然，這僅限于只讀一遍，如果你選擇多讀幾遍，總是有好處的。
再一點(diǎn)，文學(xué)對(duì)人的啟迪，是各個(gè)方面都有的。從《傅雷家書(shū)》中，我在了解到一些樂(lè)理知識(shí)同時(shí)，又感受著傅雷對(duì)于兒子的諄諄教誨，和殷切希望。從《海底兩萬(wàn)里》中，我不僅了解了一些地理知識(shí)，欣賞凡爾納筆下環(huán)境描寫(xiě)的那種流淌在文字中的優(yōu)美。從《隋唐英雄》中，不僅感受一個(gè)朝代的，興盛與衰亡，也感受著國(guó)家的動(dòng)蕩，有志之士的愛(ài)國(guó)之情。所以，文學(xué)的啟迪，真的是對(duì)人的一種很有力的影響。也許，這種啟迪，只可意會(huì)，不可言傳。
以上，我只想證明一點(diǎn)，文學(xué)是貫穿整個(gè)人類(lèi)發(fā)展史中緩緩流淌的一條河流，文學(xué)對(duì)人的啟迪，就好比河水對(duì)人的滋潤(rùn)和養(yǎng)育，是默默無(wú)聞潛移默化的。這種東西只能自己去體會(huì)，當(dāng)你真正的走進(jìn)書(shū)中，你會(huì)為書(shū)中人物的不幸遭遇，所悲傷，也會(huì)為書(shū)中人物的愛(ài)國(guó)之情所而自豪，你會(huì)為書(shū)中人物的善良而動(dòng)容，為他的邪惡而感羞恥。
我想，若論如何去感受文學(xué)的啟迪，也許就在于提升寫(xiě)作水平，豐富文化底蘊(yùn)。
關(guān)于文學(xué)的作文_九年級(jí)作文2
學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，先學(xué)后問(wèn)。語(yǔ)文語(yǔ)文，通常文字和語(yǔ)言是很協(xié)調(diào)的一種關(guān)系，自己在語(yǔ)言上能完全理解，寫(xiě)出的文字也可讓旁觀者理解。
能讓自己完全進(jìn)入意境的文字，不一定能讓讀者也身臨其境，你付出的必然是讀者的十幾倍。在文學(xué)的道路上，獨(dú)斷獨(dú)行的人屢屢皆是，總自認(rèn)自己是對(duì)的別人是模仿。三句話不離心情，自己的心情確確實(shí)實(shí)寫(xiě)出來(lái)了，可寓意何在？
好的一篇故事，一個(gè)細(xì)節(jié)或許能反映出主人公的性格，很多很多東西不用強(qiáng)行去描寫(xiě)出來(lái)，畢竟讀者都是有思考細(xì)胞的，嚼爛的東西不一定是讀者要看的。
不要抱怨你學(xué)了多久卻一事無(wú)成，對(duì)于文學(xué)或許你有點(diǎn)小看它了，文學(xué)本來(lái)就是一種能刺進(jìn)你血液中的藥物，一旦你發(fā)覺(jué)愛(ài)上它了，你會(huì)因?yàn)樗鼛Ыo你的靈感而忘記身邊的煩惱。當(dāng)一篇你用心寫(xiě)出的文字發(fā)表時(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)你呼吸的氣流都有些輕盈，得到人們贊賞后，你會(huì)感覺(jué)你的.生活過(guò)的很陽(yáng)光很充實(shí)。
在生人的道路上，每個(gè)人都在努力進(jìn)步，無(wú)論是大進(jìn)步還是小進(jìn)步。
而生活中并不是你想的那樣，被評(píng)論寫(xiě)的很差的作者也有。因?yàn)橐暰�的界限，他們并不一定會(huì)覺(jué)得錯(cuò)在哪里，我再此想呼吁各位作者，無(wú)論你是否是大神，是否是菜鳥(niǎo)，做為文學(xué)愛(ài)好者，單單靠讀者的鼓勵(lì)并不是唯一前進(jìn)的目標(biāo)。試著去了解和你不屬于一個(gè)類(lèi)型的寫(xiě)手吧，無(wú)論是從讀者的角度出發(fā)，還是從專業(yè)的角度出發(fā)，文學(xué)的進(jìn)步是你我最大的欣慰。
繁華過(guò)后，時(shí)間究竟帶走了什么，又留下了什么�；剡^(guò)頭周?chē)男』锇檫�在，夕陽(yáng)漸漸落幕，無(wú)論我們是否到了終點(diǎn)，或者周?chē)男』锇槎家训搅瞬换笾�，可我們�?duì)文學(xué)的渴望不曾減少，低頭嘆息間，訴不盡，少時(shí)不學(xué)空歡喜，苦了白發(fā)回晚已！
不管時(shí)光奪走了我們什么，重要的是我們到底收獲了什么。每一天的碼字累嗎？
關(guān)于文學(xué)的作文_九年級(jí)作文3
很久以來(lái)，文學(xué)對(duì)我就有一種強(qiáng)烈而特殊的吸引力，促使我大量地去閱讀思考。在拜讀名著時(shí)，我一邊“沉醉不知?dú)w路”一邊為自己而悲哀，因?yàn)槲腋杏X(jué)，同他們站在一起比較，我簡(jiǎn)直無(wú)知得像個(gè)野人。我的頭腦過(guò)于簡(jiǎn)單，但越是簡(jiǎn)單，我越是如饑似渴地去拜讀，因?yàn)槲抑烙幸惶�，總有一天。我也�?huì)像我所仰慕的人那樣，在文學(xué)的天地中擁有自己的一席之地。
十二三歲，也許真的是我們叛逆心理的形成期，我感覺(jué)自己那段日子痛苦萬(wàn)分。也有過(guò)一些現(xiàn)在看來(lái)很荒誕的想法。冥冥之中，讀到了雨果的《悲慘世界》，冉·阿讓跌宕的命運(yùn)和他那可貴的梢神著實(shí)令我震撼。我知道別人也許只把那當(dāng)作一部普通的'小說(shuō)去讀，不會(huì)有什么其他的感覺(jué)�？晌揖驮谶@部“普通的小說(shuō)”前一個(gè)也的決定，這絕不是做作或矯情，對(duì)我來(lái)講這很垂要。所以，對(duì)于《悲慘世界》，我有一種特殊的感情。第一次清楚地感到，文學(xué)是我生命中不缺的一部分。
我認(rèn)為文學(xué)就像上天賜予饑民的晚宴，想從中得到營(yíng)養(yǎng)，就要咬碎文學(xué)的骨頭，汲取精髓。
其實(shí)，我所認(rèn)識(shí)的文學(xué)并不像人們所描繪的那樣，人們潛意識(shí)中美化了它的存在。但我并不否認(rèn)它的確很神奇，它值得我們贊美。但現(xiàn)實(shí)地想，事物總是有兩面的，誠(chéng)如一位學(xué)者所說(shuō)：“你在選擇魚(yú)肉的鮮美的同時(shí)，也選擇了魚(yú)刺的糾纏�！蔽膶W(xué)可以帶來(lái)甜蜜、美好，它也同樣可以帶來(lái)痛苦。只是這種痛苦因人而異，不同的人痛苦的程度也不同。可是我們?nèi)詰?yīng)感謝文學(xué)，因?yàn)闅v經(jīng)痛苦，我們蛻變，我們成熟。
以上便是我對(duì)文學(xué)的一點(diǎn)理解，可能很幼稚、可笑或者偏激，但這是坦自的，我并沒(méi)有模仿某某作家批判什么，我沒(méi)有資格。我熱愛(ài)文學(xué)，以我自己的方式熱愛(ài)它。我只是不想那么膚淺。也許我本身就很膚淺。
套用一句流行語(yǔ)：文學(xué)，文學(xué)我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米!
關(guān)于文學(xué)的作文_九年級(jí)作文4
“在曠野上奔跑，在險(xiǎn)灘上跋涉，在峭壁上攀登……那是我嗎？我似乎在追尋著什么�！币挥X(jué)醒來(lái)，還在苦苦思索著。朋友們談起他們的夢(mèng)，有的人說(shuō)夢(mèng)見(jiàn)自己成為服裝設(shè)計(jì)師；有的人說(shuō)夢(mèng)見(jiàn)自己成為畫(huà)家。可是我的夢(mèng)是什么呢？
尋夢(mèng)·燦爛
一天，拜讀朱自清的散文《荷塘月色》時(shí)，仿佛被一道閃電擊中，雙手微微顫抖，那清新雋永的文字如此燦爛，即使再歷經(jīng)百年，依舊會(huì)煥發(fā)出華美的'光輝。我終于明白了，是文學(xué)夢(mèng)，我夢(mèng)寐以求，想當(dāng)個(gè)作家。
入夢(mèng)·鮮活
從此，我會(huì)在案頭放一杯飲品，手中捧一卷書(shū)本，聽(tīng)著耳邊沙沙的翻書(shū)聲，聞著絲絲淡淡的書(shū)墨之香時(shí)，那是何等愜意，何等安詳，何等舒暢!《邊城》中那個(gè)天真爛漫但又遭遇著不幸的女孩翠翠；《笑面人》中那個(gè)心地善良卻被雕琢著一張怪臉的“笑面人”；《范進(jìn)中舉》中那個(gè)因中舉喜極而狂的范進(jìn)……這一個(gè)個(gè)鮮活的形象常常在我的腦海中浮現(xiàn)。這些“良師益友”拓展了我的視野，增強(qiáng)了我的文學(xué)修養(yǎng)，使我的學(xué)習(xí)生活充滿了無(wú)限樂(lè)趣。
圓夢(mèng)·跋涉
我不再滿足于欣賞文學(xué)經(jīng)典，開(kāi)始嘗試著用自己手中的筆來(lái)表達(dá)自己的思想與情感�！诶蠋熀屯瑢W(xué)們贊許的目光里，我投出了第一份稿件。信中貯滿了我的希望，綠色的郵筒中有我的熱情。然而，當(dāng)一次次在報(bào)紙上沒(méi)有看到我痕跡時(shí)，我氣餒了。它將我的文學(xué)夢(mèng)摔得四分五裂，我一次又一次抱怨上天的不公。當(dāng)我重新拾起報(bào)紙?jiān)俅螌徱晻r(shí)，我發(fā)現(xiàn)在同齡人那些文采斐然、技法巧妙的文章中，我的文字顯得過(guò)于蒼白和稚嫩。
我明白了，不甘心做一株飄在文學(xué)水面上的水草，就得扎實(shí)文學(xué)基本功，豐富文化底蘊(yùn)，樂(lè)于思考并善于觀察，在一次次感悟中，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步……我多了幾分穩(wěn)重，少了幾分浮躁。
祈夢(mèng)·深情
“在曠野上奔跑，在險(xiǎn)灘上跋涉，在峭壁上攀登……”，是實(shí)現(xiàn)我的文學(xué)夢(mèng)的必由之路，心有多大，舞臺(tái)就有多大，在文學(xué)的殿堂里，看著花開(kāi)花落，望著云卷云舒，我會(huì)大膽地寫(xiě)，寫(xiě)出心中的感慨；我會(huì)用心地寫(xiě)，寫(xiě)出世間真情；我會(huì)快樂(lè)地寫(xiě)，寫(xiě)出自我風(fēng)采；我會(huì)盡情地寫(xiě)，寫(xiě)到夢(mèng)想成真。
關(guān)于文學(xué)的作文_九年級(jí)作文5
童年時(shí)的夢(mèng)，至今還沒(méi)有做醒。時(shí)斷時(shí)續(xù)，竟然還歷歷在目。
走進(jìn)文學(xué)，真的如同做白日夢(mèng)，夢(mèng)游另一個(gè)世界，叫人 欣喜異常。
那是一個(gè)晨星寥寥的黎明，在家鄉(xiāng)昌陽(yáng)河下游的堤岸上，正急急地走著一個(gè)買(mǎi)賣(mài)人。突然，腳下一滑，他打了一個(gè)趔趄，秤砣跌落滾到水中。但秤砣卻沒(méi)有下沉，是岸邊水淺？不是。買(mǎi)賣(mài)人知道自己今天與到邪了。他大喝一聲：我不會(huì)上當(dāng)！秤砣隨即沉沒(méi)，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴一下子纏住買(mǎi)賣(mài)人的腰身。但他沒(méi)有害怕，呵斥快快松開(kāi)，不然就把著尾巴掄死它。尾巴松開(kāi)，買(mǎi)賣(mài)人從容離去。父親說(shuō)，那是條白蛟在作怪，它時(shí)常傷人，那一次它卻沒(méi)有得手。后來(lái)它順流而下想入海，卻在五壘島海口被把守的對(duì)蝦精用頭上的刺刀挑死。
文學(xué)讓童心知道：勇敢終會(huì)戰(zhàn)勝怯懦，一定要勇敢再勇敢些！
就在那浩瀚無(wú)邊的大海邊，住著一個(gè)漁夫。他幾天出海都空手而回，這一天他雖然還是沒(méi)有打上魚(yú)來(lái)，卻撈上來(lái)一個(gè)沉甸甸的瓶子。瓶口用鉛錫封住，還蓋世了所羅門(mén)的印章。漁夫想，裝的一定是寶貝，是誰(shuí)航海中失落的'。滿心歡喜的漁夫沒(méi)想到當(dāng)他打開(kāi)瓶口時(shí)，從瓶中冒出一縷青煙瞬即變成上觸天下柱地的魔鬼。魔鬼兇神惡煞地說(shuō)要漁夫死。漁夫痛苦悲傷哀求什么也沒(méi)用。最后還是他用人的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼，魔鬼又乖乖地鉆進(jìn)瓶子里。
文學(xué)讓少年的心靈堅(jiān)信：正義終將戰(zhàn)勝邪惡，人必定能夠戰(zhàn)勝惡魔。
老不看紅樓，少不看西游？都什么時(shí)代了，還那么多的條條框框？不過(guò)還是先走進(jìn)三國(guó)吧。眼前是刀光劍影，耳邊是戰(zhàn)馬嘶鳴。折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝，跟隨杜牧去赤壁泛舟，或許還會(huì)碰見(jiàn)東坡居士，也不妨約定司馬公同去，觀望那火燒曹阿滿戰(zhàn)船的慘烈場(chǎng)面。風(fēng)慘慘兮江水寒，曹軍一去兮何時(shí)還？虧得關(guān)羽那份令人千年一嘆的情義在，華容道上放孟德一馬，不然何能有魏武揮鞭，東觀滄海？
文學(xué)能讓人成熟，生活卻會(huì)讓人蒼老。大江東去，逝者如斯夫！珍惜擁有，珍愛(ài)現(xiàn)在。
案頭還有一卷讀本，走進(jìn)你的最?lèi)?ài)吧。那里莎士比亞的劇場(chǎng)，還有雨果的巴黎圣母院園，不過(guò)還是先去大觀園見(jiàn)見(jiàn)寶黛吧，他們也會(huì)告訴你很多�；蛟S，夢(mèng)中真的還會(huì)與之相見(jiàn)。
關(guān)于文學(xué)的作文_九年級(jí)作文6
文學(xué)是一種藝術(shù)，文學(xué)有一種魅力，文學(xué)是一種情感的表達(dá)。
文學(xué)一直像一塊磁鐵一樣深深的吸引著我；在學(xué)玩一篇好文章或是看到一個(gè)優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)句，臉上洋溢著興奮的笑容時(shí)，那感覺(jué)真可配的上“愜意”這個(gè)詞！特別地，是在自己寫(xiě)完一篇優(yōu)秀的作文后，即使沒(méi)有那些大手筆作文作的好，但也有一種說(shuō)不出的成就感，心中仍是一種美滋滋的味道，似乎是一種蜜一般的甜……我想，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，便是文學(xué)獨(dú)特的魅力，也就是她吸引我的道理……我酷愛(ài)讀書(shū)，古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性――不讀書(shū)就要落后。
讀書(shū)，讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，會(huì)使人有素質(zhì)，有修養(yǎng)，有文化；我一直把書(shū)當(dāng)作我的摯友，只要是有價(jià)值的文學(xué)作品，我都會(huì)反復(fù)品賞，斟酌其中的每一字，每一句；不論是朱自清優(yōu)美的散文也好，徐志摩精悍的詩(shī)歌也罷，還是魯迅精彩的小說(shuō)，都能讓我從中受益匪淺。在書(shū)中，我就好似吸水的海綿一樣，留其精華，舍其無(wú)用；漸漸地，經(jīng)過(guò)閱歷的加深書(shū)本給我介紹了更多的作家，他們又把我領(lǐng)如了一個(gè)新的文學(xué)境界――幽默中帶有諷刺的馬克？吐溫；詩(shī)情畫(huà)意的泰戈?duì)枺辉?shī)如其人一樣奔放的普希金；構(gòu)思巧妙，引人入勝的凡爾納……
不論讀誰(shuí)的書(shū)，無(wú)論賞誰(shuí)的文，我都有一種身歷其境的.感覺(jué)；文學(xué)給我的，是一種身心的放松，是一種精神的放松，是一種思想的放松……文學(xué)給了我無(wú)窮的智慧，無(wú)窮的知識(shí)，開(kāi)發(fā)了我無(wú)窮的潛能；文學(xué)使我聰明，使我快樂(lè)。雖然我現(xiàn)在還到不了“下筆如神”的文學(xué)境界，但通過(guò)大量的閱讀，我也至少能夠做到每篇文章都比較深刻。這正是文學(xué)的藝術(shù)。
文學(xué)是美妙的，文學(xué)是傳神的，文學(xué)是人與人之間溝通的橋梁――正因?yàn)橛辛宋膶W(xué)對(duì)我們的語(yǔ)言的衡量，才讓我門(mén)感到了什么叫高雅，什么叫動(dòng)聽(tīng)，什么叫粗俗，什么叫無(wú)聊；文學(xué)之所以叫“文學(xué)”，是因?yàn)樗幸环N學(xué)問(wèn)――因此，白話，無(wú)聊的話，便不是文學(xué)；只有那種能給人以美的享受的話語(yǔ)，才足以稱的上文學(xué)。
想把一種意思平淡的說(shuō)出來(lái)容易，難得使用高尚的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。因此，文學(xué)在我心目中也是如同走路吃飯一樣是必不可少的能力！我愛(ài)文學(xué)――愛(ài)其美妙，愛(ài)其博奧，愛(ài)其與眾不同的魅力！
關(guān)于文學(xué)的作文_九年級(jí)作文7
生活中，處處有文學(xué)，文學(xué)具有十分大的誘惑力，讓許多人著迷。文學(xué)也是一種美。
暑假里，閱讀了許多書(shū)與欣賞了許多好詩(shī)好詞，才發(fā)現(xiàn)了文學(xué)的美。
文學(xué)之美在詩(shī)中。春雷數(shù)聲，殘冰幾塊。“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”近山紫紅遠(yuǎn)山青黛�！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。”丹風(fēng)獨(dú)傲，過(guò)雁相排�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！睖\澗水靈，深林天籟�！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏�！蔽膶W(xué)從千年前的唐朝走來(lái)，帶著美麗的自然風(fēng)光向前走著，逐漸走向永恒。
文學(xué)之美在此種。寒獨(dú)影煌，暖日杳靄�！皸盍稌燥L(fēng)殘?jiān)隆�，巷陌流光，亭榭溢彩�！盁o(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)�！贝购缧亟螅皆職飧�。”流水落花春節(jié)去，天上人間�！盁o(wú)不把我?guī)胍环嗤竦拿谰爸小Ｎ膶W(xué)從千年前的宋朝走來(lái)，帶著美麗的畫(huà)面，走向永恒。
文學(xué)之沒(méi)在小說(shuō)中。漫步在天馬行空的取經(jīng)路上，暢游在硝煙中的赤壁灘前，留跡與煙波浩渺的水泊梁山。文學(xué)帶給我們盡歷三湘，遍游九派。一曲紅樓，萬(wàn)盛嘆息。寶釵的可人練達(dá)讓我著迷，黛玉那如水的性情讓人憐憫，鳳姐的潑辣讓人欽佩。一切的一切都化為美麗的天使映入我的腦海，文學(xué)從明清走來(lái)，帶著豐富的故事，走向永恒。
文學(xué)，信有醉人之姿，更有養(yǎng)人之態(tài)。
如夢(mèng)的黑夜，閱讀輝煌的.黎明；如水的心境，閱讀靜幽的夕月；入學(xué)的靈魂，閱讀奇妙的童話；如歌的歲月，閱讀壯麗的人生。文學(xué)之魅，就在于讓我們?cè)陂喿x中頓悟，在平凡中感受非凡。
文學(xué)，穿越唐宋歷代向我們走來(lái)，正體現(xiàn)了她頑強(qiáng)的生命力，體現(xiàn)了她的不朽，她的永恒；文學(xué)，從一幅幅或壯麗或凄美，或豪放或婉約的畫(huà)面中走來(lái)，讓我感受到她的美麗。
這就是文學(xué)中的美，這就是文學(xué)的誘惑。
關(guān)于文學(xué)的作文_九年級(jí)作文8
小時(shí)候
年幼時(shí)的我常常生病。每次去醫(yī)院打點(diǎn)滴的時(shí)候，媽媽總會(huì)握住我的小手，給我講一些動(dòng)聽(tīng)的童話故事。當(dāng)我還沉浸在那美好的幻想之中時(shí)，點(diǎn)滴已打好了。所以，打針的阿姨總夸我堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)，這都是文學(xué)的力量。
長(zhǎng)大些
有一次，我被小伙伴手中的圖畫(huà)書(shū)給迷住，爭(zhēng)著也要看，最后到了打架的地步。但是，媽媽并沒(méi)有為這事打罵我，她只是告訴我：“如果喜歡，就告訴媽媽，我會(huì)給你去買(mǎi)。”后來(lái)，再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事，而我們家，多了不少我喜歡的書(shū)。
小學(xué)了
我愛(ài)上了林海音阿姨的《竊讀記》，尤其是那句“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的�！泵慨�(dāng)家里有了新書(shū)，我便趁寫(xiě)作業(yè)時(shí)，竊讀新書(shū)。那是在一個(gè)月光如水的夜晚，我又開(kāi)始了我的“竊讀生涯”，我提心吊膽地看著書(shū)，豎起耳朵聽(tīng)門(mén)外的聲音，稍有動(dòng)靜，便裝成正在思考的樣子。隨著一次又一次的成功，我的膽子漸漸大了，再加上書(shū)中的內(nèi)容正是在最精彩時(shí)候，我便忘記了自己是在“竊讀”，在媽媽推門(mén)而入的一瞬間，我才猛然想起去掩蓋這一切。媽媽皺起了眉頭，看看我手中的書(shū)，再看看我，想說(shuō)什么，卻走了出去。
往往無(wú)聲的打罵更嚴(yán)厲、更恐怖。我似乎想到了什么，又讀了一遍《竊讀記》。忽然體會(huì)到了林海音阿姨竊讀的背后，是多么的心酸，訴說(shuō)的是她對(duì)知識(shí)的渴望！而我僅僅是貪圖故事情節(jié)帶給我的快樂(lè)罷了。合上書(shū)本，我默默告訴自己，我不在竊讀了。
后來(lái)，媽媽增加了我每天的'看書(shū)時(shí)間，讓我盡情地遨游在書(shū)海之中。
初中時(shí)
在整理書(shū)本時(shí)，意外地找到了以前的作文。它們都被裝在一個(gè)文件夾里，安安靜靜的躺著。這一定是媽媽為我做的，幫我記錄下了我與文學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？粗峭嵬崤づさ你U筆字，變成了工工整整的鋼筆字，心中有種說(shuō)不出的欣喜。這其中有留在心中的腳印、有與同桌之間的趣事、有童心未泯的時(shí)候……忽然想起不久前我與媽媽在整理書(shū)柜時(shí)翻出了一本新書(shū)，發(fā)現(xiàn)還挺好看的，結(jié)果我和媽媽爭(zhēng)著看，差點(diǎn)就開(kāi)始吵架了！這一切的一切，無(wú)不透露著我和媽媽與文學(xué)的牽連。
輕輕擦拭書(shū)本，有股淡淡的書(shū)香沁入心扉�；貞浥c文學(xué)共同走過(guò)的路，我不禁思緒萬(wàn)千……
也許，媽媽就是一本書(shū)，一種獨(dú)特的文學(xué)；也許，在文學(xué)的背后，隱藏的是媽媽的愛(ài)。
關(guān)于文學(xué)的作文_九年級(jí)作文9
好象是情人節(jié)的第四天，周一的早上，我推開(kāi)辦公室的門(mén)，一股幽香撲面而來(lái)。辦公桌上，一個(gè)精巧的花籃，里面插滿了淡藍(lán)色的花。我納悶：誰(shuí)送的？問(wèn)辦公室主任，他也不知。
我天生缺少浪漫，于花草更是一竅不通。眼前的花清幽淡雅，倒是符合我的`審美情趣，找來(lái)懂花的人一問(wèn)，人家告訴我，是藍(lán)色妖姬。并笑著調(diào)侃：這么漂亮的花，一定是情人送的吧？我答，正愁找不著這個(gè)人呢。
誰(shuí)送的呢？怎么也不告訴一聲。我越發(fā)納悶。
無(wú)論如何，在我極度煩悶的日子里，收到如此美麗的花籃，心里便多了一絲清涼，一絲溫暖，一絲感動(dòng)。很長(zhǎng)一段時(shí)間了，總悲觀地想：關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人？現(xiàn)在看來(lái)，并不是所有人都那么勢(shì)利呀！
我小心地把花籃放到窗臺(tái)上，每天早上走進(jìn)辦公室，都要在花前停留一會(huì)兒，聞聞花香，想想心事。可惜好景不長(zhǎng)，因不能澆水，花束很快就枯萎了。我便有一絲淡淡的失落。心里卻牢牢記住了藍(lán)色妖姬的花名。
到底是誰(shuí)送的呢？我在腦海里反復(fù)尋找這個(gè)人。
茫然。
朋友聚會(huì)。觥籌交錯(cuò)，東拉西扯，云山霧罩。酒酣耳熱之際，我就說(shuō)了有人送花的事，大家就起哄說(shuō)，看來(lái)有人盯上你了，小心別失身啊。我說(shuō)我坐懷不亂盡管放心。
時(shí)間一長(zhǎng)，我便淡忘了這件事。
突然有一天，收到一條無(wú)名短信：藍(lán)色妖姬并不完全代表愛(ài)情，還有對(duì)正直的崇敬和清雅的堅(jiān)守。如果拿她來(lái)調(diào)侃生活，那就褻瀆了人世間的美好和祝福！
我深深后悔并愧疚，看來(lái)我的失言傷害了送花人的美意。更為糟糕的是，因?yàn)椴恢钦l(shuí)，我竟無(wú)法當(dāng)面道歉。我試著回?fù)�，�?hào)碼已關(guān)機(jī)。顯然是不想讓我知道。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我心忐忑不安，總覺(jué)得做了一件天大的錯(cuò)事。
但從心里，我還是深深感激送花人！那束花雖已枯萎，可每每想起，總好像有一股清涼在心頭滑過(guò)。
關(guān)于文學(xué)的作文_九年級(jí)作文10
文學(xué)最大的魅力，在于可以給人一種在腦海中，自主想象的朦朧感，這種奇特的感受是電影所給不了的，它給人的啟迪也不相同但只要帶著真心，便會(huì)有所啟迪。
《百年孤獨(dú)》是我很喜歡的一本書(shū)，它被稱為拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義的開(kāi)山之作，加西亞馬爾克斯以豐富的想象，創(chuàng)造了一個(gè)世界這種喧鬧而又可悲的現(xiàn)實(shí)，在時(shí)間的作用下輪回，一個(gè)家族七代成員，都是用著五個(gè)相同的名字，不斷的做著同樣的'事來(lái)和孤獨(dú)坐著無(wú)聲的抗?fàn)�。每天做兩條金魚(yú)，坐滿二十五條就熔化重做的上校，感到著實(shí)可悲。每個(gè)人都在清醒或混沌中對(duì)抗著孤獨(dú)，或許是我的資歷尚淺，仍不能領(lǐng)會(huì)其中那些微妙的感受，但就在自己的思考里，我突然間頓悟出一種力量，對(duì)抗孤獨(dú)的力量，便給了我在迷茫中抬起頭的力量，不再為了合群去做和別人相同的事，只是做好自己，不在迎合他人的目光。
《八十天環(huán)游地球記》也是我?guī)啄昵八姁?ài)的一本書(shū)，瓦爾納再次用他那豐富的想象，和淵博的知識(shí)刷新了我的認(rèn)知。主人公菲利亞。福格嚴(yán)謹(jǐn)，智慧，也富有愛(ài)心，戰(zhàn)勝了許多困難，并最終完成環(huán)球航行，還收獲到了一份珍貴的愛(ài)情。他身上的冒險(xiǎn)精神讓我折服，在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)處事不驚的冷靜態(tài)度，讓我萬(wàn)分佩服。從他的身上學(xué)到了很多讓我十分受益。
泰戈?duì)柕脑?shī)集是極富哲理的，最喜歡的有一句“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我�！薄＿@句話仿佛道盡所有選擇的真正內(nèi)涵，每個(gè)人都想選擇更好的，而為什么只有少數(shù)人才可以選到呢，這便是自己的原因，只有自己足夠優(yōu)秀，有了資格，夠努力，不服輸，才會(huì)有機(jī)會(huì)這世界的成功都不是必然事件，是一個(gè)人獨(dú)立的排除一個(gè)個(gè)不確定因素后的結(jié)果，只有努力才有希望成功。
文學(xué)是讓我們看到世界的窗口，這大千世界無(wú)奇不有，讓我們?yōu)樗剿�，尋覓真知，挑�?zhàn)危險(xiǎn)，做最美好的自己。
關(guān)于文學(xué)的作文_九年級(jí)作文11
文學(xué)，是個(gè)美妙的詞語(yǔ)。當(dāng)我寫(xiě)下“文學(xué)”這個(gè)詞，心中就有一種說(shuō)不出的欣喜。文學(xué)像一顆神奇的種子，在我幼小的心田里播種希望，給我提供一片清新怡人的風(fēng)景。
我從小就愛(ài)看書(shū)．，放學(xué)同家的路上，我會(huì)忍不住拿出隨身攜帶的課外書(shū)，邊走邊看，有好幾次撞到樹(shù)上、墻上，有一次還差點(diǎn)掉進(jìn)水溝里。后來(lái)覺(jué)得這樣看書(shū)比較危險(xiǎn)，于是一路飛奔跑到家，美美地看上幾頁(yè)。上廁所的時(shí)候，我也會(huì)帶上一本小書(shū)，每次站起身，腿都麻了。為了看曹文軒的《草房子》，我可以低聲下氣地向班里的“大姐大”借書(shū)，哥們笑我怎么打破規(guī)矩和女生說(shuō)話啦？我笑日：“大丈夫能屈能伸嘛！”
有一節(jié)自習(xí)課，我好不容易向同學(xué)借來(lái)向往已久的一本書(shū)，因?yàn)榧敝�，課間十分鐘我都沒(méi)有舍得出去，上課鈴響了，我仍然像打坐一般坐著，津津有味地看書(shū)，讀到無(wú)名俠士施展絕招，一掌劈向惡霸時(shí)，我情不自禁地大喊一聲“好！”
“李澤龍——”班主任向我走過(guò)來(lái)了。全班幾十雙眼睛齊刷刷地向我聚焦。
我暗叫一聲“不好！”慌忙將書(shū)塞進(jìn)桌肚里，可是晚了，書(shū)還是被老師沒(méi)收了。那是向同學(xué)借來(lái)的`書(shū)啊，如果被銷(xiāo)毀，我可怎么向同學(xué)交代��！
我絞盡腦汁，發(fā)自肺腑地寫(xiě)了一份“懺悔書(shū)”，打動(dòng)了老師的心，幸虧老班也是一位小說(shuō)愛(ài)好者，能充分理解我。他將書(shū)還給我，讓我以后安排好課外書(shū)閱讀時(shí)間，不要影響正常學(xué)習(xí)。我連連點(diǎn)頭，暗暗松一口氣，真是有驚無(wú)險(xiǎn)哪！
看書(shū)給我?guī)?lái)不少麻煩，可也給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣，我常常隨著書(shū)中的人物一起歡笑哭泣，忘了周?chē)囊磺小寢屢灰?jiàn)我看書(shū)，就嘆氣：“這孩子，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，大腦沒(méi)出問(wèn)題吧！”
晚上，一到十點(diǎn)半，家人要求我必須熄燈睡覺(jué)，我只好偷偷地躲在被窩里打著手電筒再看上半小時(shí)，才不舍地放下書(shū)，帶著一種滿足閉上眼睛，安心地入睡。
我愛(ài)讀書(shū)，也愛(ài)寫(xiě)幻想小說(shuō)。
小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我和好友小曹進(jìn)行《鵬鵬歷險(xiǎn)記》PK賽，班級(jí)里也形成兩個(gè)粉絲團(tuán)，同學(xué)們的閱讀熱情很高，強(qiáng)烈要求小說(shuō)每天更新。我的寫(xiě)作時(shí)間不夠用，常常開(kāi)夜車(chē)。一個(gè)月下來(lái)，整個(gè)人都瘦了一大圈。后來(lái)忙著小升初復(fù)習(xí)考試，在家人和老師的勸說(shuō)下，我的小說(shuō)不得不中斷了。有好一陣子，手都癢癢，靈感在腦子里亂撞。我就自言自語(yǔ)，用MP3錄下來(lái)，暑假里繼續(xù)開(kāi)夜車(chē)，把小說(shuō)寫(xiě)完，心里才安定下來(lái)。
語(yǔ)文老師對(duì)我的寫(xiě)作才華也大加贊賞，我的作文經(jīng)常被當(dāng)做范文在作文課上朗讀。
這學(xué)期，語(yǔ)文老師為了激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作熱情，和我們約定：“只要獲得10張贊美的小紙條兒，就可以得到一份紀(jì)念品�！焙呛�，這個(gè)約定對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是一件開(kāi)心事，就是沒(méi)有紀(jì)念品，我也會(huì)寫(xiě)下去。有時(shí)候，在報(bào)刊上讀到同齡人的文字，我很佩服，但是并不氣餒，我告訴自己：用文字抒寫(xiě)心靈，記錄生活，寫(xiě)作過(guò)程中的快樂(lè)就是一份寶貴的收獲
我承認(rèn)都是文學(xué)惹的禍，文學(xué)的世界太美太誘人。無(wú)論黑發(fā)還是白頭，無(wú)論天涯還是海角，我希望H己持一份虔誠(chéng)的心，微笑著閱讀，品味，抒寫(xiě)，在文學(xué)之旅跋涉。文學(xué)啊，我情愿被你誘惑。如果非要加個(gè)期限，我希望是——一輩子。
關(guān)于文學(xué)的作文_九年級(jí)作文12
從小，我就是個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的孩子。
我常夢(mèng)見(jiàn)自己在曠野上奔跑，在險(xiǎn)灘上跋涉，在峭壁上攀登。我似乎在追尋著什么。
我的朋友與我談?wù)撍麄兊膲?mèng)。有的人說(shuō)夢(mèng)見(jiàn)自己成為服裝設(shè)計(jì)師；有的人說(shuō)夢(mèng)見(jiàn)自己成為畫(huà)家。可是我的夢(mèng)在哪里呢？我很迷茫。
我的夢(mèng)像一個(gè)小小的繭，始終躲藏，不愿出現(xiàn)。直到有一天，我有幸拜讀朱自清的散文。我翻開(kāi)精美的書(shū)頁(yè)，嗅著油墨的.芬芳，品讀經(jīng)典的《荷塘月色》，我的全身仿佛被一道閃電擊中，渾身顫栗，雙手微微顫抖，我終于見(jiàn)到了我的夢(mèng)！那清新雋永的文字如此燦爛，即使再歷經(jīng)百年，依舊會(huì)煥發(fā)出華美的光輝。
我想，我終于見(jiàn)到了我的夢(mèng)。
我開(kāi)始喜愛(ài)閱讀與寫(xiě)作。我希望能用我的汗水，我的努力來(lái)尋到我的夢(mèng)，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”！但事與愿違，即使我再刻苦地積累、閱讀、寫(xiě)作，用我那拙劣的筆寫(xiě)出的文章卻總是干巴巴的流水帳。我只能眼紅地羨慕其他的同學(xué)。一次上課時(shí)老師的訓(xùn)斥——“你到底會(huì)不會(huì)寫(xiě)作文？！”使我畏懼退縮；一次下課時(shí)同學(xué)的嘲笑——“你的作文寫(xiě)得真爛！”使我灰心喪氣。
我想放棄了，我是一個(gè)失敗的尋夢(mèng)者，雙腳總是踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站。我恐怕尋不到我的夢(mèng)了吧。我卻又依稀地聽(tīng)見(jiàn)她銀鈴般悅耳的笑聲，隱約看見(jiàn)那絕美的容顏，她的目光始終關(guān)注著我。我又鼓起勇氣繼續(xù)前進(jìn)了。
當(dāng)周?chē)瑢W(xué)熱衷迷戀玄幻言情小說(shuō)，把打扮自己當(dāng)作每日的必修課程時(shí)，我卻如饑似渴地吮吸著文學(xué)的養(yǎng)分，貪婪地汲取其間的精華。我成了一個(gè)孤獨(dú)的尋夢(mèng)者。我常常獨(dú)上高樓，妄想走盡文學(xué)路。我沉醉在歐·亨利的小說(shuō)中無(wú)法自拔，聆聽(tīng)唐詩(shī)宋詞的低吟淺唱。在我的心中，文學(xué)是我唯一的朋友。
我筋疲力盡卻樂(lè)在其中：課堂上，我勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解；下課后，我甘于向同學(xué)請(qǐng)教；回到家中，我樂(lè)于一遍遍修改自己的作文。
我的努力終于有了回報(bào)：寫(xiě)作時(shí)，我雖然無(wú)法寫(xiě)成天機(jī)云錦，但卻能信手拈來(lái)，左右逢源。在同學(xué)中，我儼然成了他們心目中的寫(xiě)作能手。
后來(lái)我夢(mèng)見(jiàn)，一個(gè)小小的繭歷經(jīng)無(wú)數(shù)磨難與風(fēng)雨終于蛻變成一只美麗的蝴蝶。啊！破繭而出的你，那翅膀上閃耀的是燦爛的光芒，還是凝結(jié)著過(guò)去的辛酸淚？
我已經(jīng)于燈火闌珊處與你相會(huì)，我將會(huì)一如既往地追尋你，我的文學(xué)夢(mèng)！
關(guān)于文學(xué)的作文_九年級(jí)作文13
借著雪小禪的文字，寫(xiě)下這樣一個(gè)題目。記憶就這樣一點(diǎn)一滴蔓延開(kāi)來(lái)，曾幾何時(shí)，我也有著這樣的情懷。小時(shí)候，相思就是那紙上躍動(dòng)的字符�？倳�(huì)想，長(zhǎng)大后離開(kāi)家，我也會(huì)每個(gè)月寫(xiě)一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，遙寄相思，再經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，感受“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)”的意境，那種情感也會(huì)在心底開(kāi)出花來(lái)。青少年時(shí)期，通訊工具也會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，只需撥通一個(gè)號(hào)碼，所有的相思苦都可以化為那一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線。那是對(duì)于讀書(shū)的我們，也只能算是奢侈品。
又開(kāi)始懷舊了，就應(yīng)該像雪小禪那樣自信的說(shuō)：我就是喜歡懷舊。這樣有氣魄的話，聽(tīng)來(lái)是那么溫暖。憶起高一時(shí)那個(gè)灰暗的時(shí)光，再也尋找不到的那個(gè)自卑的我。偶一想起，別人給予我的'溫情時(shí)刻，就像刻在心間的朱砂痣。
那時(shí)有個(gè)同桌總會(huì)提醒我要認(rèn)真讀書(shū)，當(dāng)時(shí)的我總是感受不到她的好，后悔不及；在我最孤單的時(shí)候，總有那幾個(gè)好友陪在我身邊；自卑到想放棄時(shí)，初中班主任還會(huì)親自來(lái)看我，那瞬間，心底異常感動(dòng)……
溫暖的瞬間，并不僅僅只有這些，還有那手寫(xiě)的情懷，停留在了筆尖的溫度。有那么幾位朋友，距離雖不遠(yuǎn)，卻身處不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，友誼卻沒(méi)有淡化。執(zhí)起一支叫做感情的筆，云中寄來(lái)錦書(shū)，有關(guān)心，有回憶，有分享，有笑有淚。
或許那是年少的沖動(dòng)，是最真誠(chéng)的感情，不管現(xiàn)在身處何方，那時(shí)的情感，已無(wú)法替代。那一封封書(shū)信，有一個(gè)美好的名字，叫做溫暖的歲月。在我來(lái)不及整理的回憶里，壓在了箱底，即使很久沒(méi)見(jiàn)到溫暖的陽(yáng)光，即使偶爾不曾提起，但那份感動(dòng)永遠(yuǎn)刻在心底。
如果再翻開(kāi)那一封封書(shū)信，我們也許不記得當(dāng)年寫(xiě)信的情景，忘記了當(dāng)初的筆記，但我們還是會(huì)開(kāi)心的一笑，原來(lái)，我們以前那么好。
這書(shū)信間的溫度，是一種難以替代的手寫(xiě)情懷，很感謝有你們，在我人生的低谷，激勵(lì)著我，不像短信、QQ那樣，刪了就再也不見(jiàn)。只有這筆尖的溫度，才能歷久彌香。
這樣懷舊的話語(yǔ)，卻是雪小禪《手寫(xiě)的情懷》給我的感觸。雖然我不知她是一個(gè)怎樣的女子，或許溫婉，或許懷舊，或許溫暖。很感謝有她這樣的文字，才讓我的記憶如波濤般蔓延開(kāi)來(lái)，輕輕拾起，原來(lái)，曾經(jīng)的我們，也如此溫暖過(guò)。誰(shuí)說(shuō)人開(kāi)始懷舊就老了，我偏要說(shuō)，人只有懷舊了，才會(huì)知道感恩。
關(guān)于文學(xué)的作文_九年級(jí)作文14
也許有人熱愛(ài)體育，享受著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的暢快；也許有人傾心于音樂(lè)，快樂(lè)著旋律帶來(lái)的美感；但我對(duì)文學(xué)是情有獨(dú)鐘，享受著沉浸在文學(xué)作品中的那份恬靜與淡雅。
我熱愛(ài)文學(xué)，享受著閱讀的那份樂(lè)趣，也常伏案獨(dú)自閱讀。在我看來(lái)，當(dāng)案頭放著一杯飲品，手中捧著一卷書(shū)本，耳朵聽(tīng)著沙沙的翻書(shū)聲，聞著絲絲淡淡的書(shū)墨之香時(shí)，那是何等愜意，何等安詳，何等舒暢�。�
古人云：“書(shū)中自有黃金屋�！遍喿x文學(xué)典籍，好比在與一個(gè)智者交談，在讓浮躁的心平靜的同時(shí)，還能體會(huì)到書(shū)中的精髓，發(fā)人深省。就如我常常被書(shū)中的人物或情節(jié)所感動(dòng)——《邊城》中那個(gè)天真燦爛但又遭遇著不幸的女孩翠翠；《笑面人》中那個(gè)心地善良卻被雕琢著一張怪臉的“笑面人”；《范進(jìn)中舉》中那個(gè)因中舉喜極而狂的范進(jìn)……這一個(gè)個(gè)鮮活的形象常常在我腦海中浮現(xiàn)。閱讀文學(xué)作品，是我的學(xué)習(xí)生活充滿樂(lè)趣，也讓我收獲了許多課本內(nèi)沒(méi)有的知識(shí)，拓展了我的視野，也增強(qiáng)我的文學(xué)素養(yǎng)。因此，從某一角度看，文學(xué)作品在學(xué)習(xí)生活也充當(dāng)著“良師益友”的角色。
欣賞中國(guó)的文學(xué)詩(shī)詞，我們看到李白遍訪青山綠水，獨(dú)上高樓。他看不過(guò)官場(chǎng)迂腐、百官勾結(jié)，不受朝廷重用，絕無(wú)灰心喪氣之舉，在朝要高力士脫靴、楊貴妃磨墨，在野要放白鷺青山之間，一生淡泊名利，但一詠便是“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的豪邁。
出于對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，漸漸的我不在滿足于欣賞文學(xué)典籍，而是開(kāi)始嘗試著用自己手中的筆來(lái)表達(dá)自己的思想與情感。閑暇之余，我會(huì)寫(xiě)一些自己的心情隨筆。漸漸的，寫(xiě)作也成為了我學(xué)習(xí)生活的一部分。在寫(xiě)作的`過(guò)程中，我不僅體會(huì)到了語(yǔ)言文字的魅力，同時(shí)也取得了一些可喜的成績(jī)。這些成績(jī)既是對(duì)我的肯定，也鼓舞著我，使我有信心不斷追尋我的文學(xué)夢(mèng)。
在曠野上奔跑，在險(xiǎn)灘上跋涉，在峭壁上攀登，是實(shí)現(xiàn)我的文學(xué)夢(mèng)的必由之路，“心有多大，舞臺(tái)就有多大，”在文學(xué)的殿堂里，看著花開(kāi)花落，望著云卷云舒，我會(huì)大膽的寫(xiě)，寫(xiě)出心中的感慨；我會(huì)用心地寫(xiě)，寫(xiě)出世間真情；我會(huì)快樂(lè)地寫(xiě)，寫(xiě)出自我風(fēng)采；我會(huì)盡情的寫(xiě)，寫(xiě)到夢(mèng)想成真。
文學(xué)，給了我快樂(lè)；夢(mèng)，給予我動(dòng)力；文學(xué)夢(mèng)，會(huì)鼓勵(lì)我一直勇往直前！
關(guān)于文學(xué)的作文_九年級(jí)作文15
文學(xué)是一所神秘的殿堂，收藏著令人著迷的畫(huà)卷，我翹首以望，瀏覽到的是燦爛的星光與輝煌的跡象，讓人垂涎，使人難忘。
接觸文學(xué)，使人的心靈得以平靜，在繁華浮躁的喧囂鬧市中有一方駐足之地，有皈依之感；接觸文學(xué)，使人的心情得以撫慰，在追求未來(lái)的道路上有一個(gè)寧?kù)o的歸屬，是一種由內(nèi)而發(fā)的依賴，接觸文學(xué)，使人的心境得以開(kāi)闊，在茫茫亂世中能讓自己有寬廣的胸襟，定會(huì)越走越遠(yuǎn)。
閱讀文學(xué)，能讓失望的人在文學(xué)中找到希望，那些使人熱血沸騰的畫(huà)面，那些令人難忘的對(duì)話，那些讓人尊敬的錚錚鐵骨，讀起來(lái)不禁令人意氣風(fēng)發(fā)，讓失意的人從人物的感情經(jīng)歷中找到重新振作起來(lái)的力量與勇氣；閱讀文學(xué)，能讓消極的'人變得積極，有什么樣的心態(tài)就會(huì)有什么樣的人生，在未來(lái)道路上遇到困難挫折時(shí)，有人選擇積極面對(duì)，有人選擇消極逃避，而不管是何種情況，都會(huì)對(duì)以后的人生產(chǎn)生一定的影響，選擇積極面對(duì)的，無(wú)論結(jié)果是如何不盡人意，但其經(jīng)歷的過(guò)程，所擁有解決問(wèn)題的方法與態(tài)度，必將成為豐厚的經(jīng)驗(yàn)，照亮往后的道路。而選擇消極面對(duì)的，即使當(dāng)時(shí)是度過(guò)去了，但相信困難挫折還會(huì)以另外一種方式歸來(lái)，擾亂你的世界，生活就是這樣，它會(huì)讓你一直做這個(gè)功課，直到你學(xué)會(huì)為止，或許現(xiàn)在正值二十剛出頭的年紀(jì)，遇到的事情也足夠多，但是你用什么方式去解決問(wèn)題，就凸顯你成為什么樣子的人，當(dāng)你讀過(guò)名著，翻過(guò)經(jīng)典，閱過(guò)雜志，你解決問(wèn)題的方式與態(tài)度就定會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，或許閱讀階段并沒(méi)有察覺(jué)，但是那種精神與領(lǐng)悟已經(jīng)根植于內(nèi)心，化為前進(jìn)的動(dòng)力引領(lǐng)你走向成功。
文學(xué)能使人內(nèi)心平靜，遇事沉著，臨危不亂，剛正不阿，能使人從貧窮走向富貴，從空虛走向充實(shí)，從自卑走向自信，能使人有足夠的實(shí)力面對(duì)一切，有足夠的魅力征服一切，有足夠的底氣面對(duì)未來(lái)，越挫越勇，越走越遠(yuǎn)，越來(lái)越高！
文學(xué)的神韻，真令人心馳向往！
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