中學(xué)生作文

時(shí)間：2025-01-14 15:25:51 中學(xué)生作文我要投稿

中學(xué)生作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的中學(xué)生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文

中學(xué)生作文篇1

　　家鄉(xiāng)，不大，但卻十分繁華；家鄉(xiāng)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，以致使人流連。

　　每一個(gè)到過(guò)我家鄉(xiāng)的人，都會(huì)被那一條清澈見(jiàn)底的小池所感染，不知不覺(jué)地與池塘融為一體，流連忘返。請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)！

　　家鄉(xiāng)的小池，雖沒(méi)有漓江那么秀，也沒(méi)有西湖那么美，但她有自己獨(dú)特的豐姿，獨(dú)特的韻味。那一泓池水請(qǐng)得見(jiàn)底，藍(lán)得透亮，靜幽幽，像天上銀盤(pán)般皎潔的明月，像美麗少女那清幽明凈，脈脈含情的眸子。近看，它是那樣綠，綠得像一塊翡翠色的綢布；它是那樣靜，靜得你感覺(jué)不到它的流動(dòng)；它是那樣清，清得可以看到池底的沙石，可以看到小魚(yú)在水中追逐嬉戲。我醉了，完全沉醉在這如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如幻的世界中，只覺(jué)得飄票友悠，如入仙境，已然發(fā)現(xiàn)自己就是那活潑可愛(ài)的魚(yú)兒，憨態(tài)可掬的蝦，正在池底與自己親密無(wú)間的伙伴玩耍跳躍，只想做一輩子魚(yú)蝦，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮

　　水，無(wú)聲無(wú)息地流著，它不正像家鄉(xiāng)的人民嗎？默默無(wú)聞地，任勞任怨地建設(shè)著家鄉(xiāng)。我來(lái)到小河邊，捧起一掬水，洗著我的臉龐，也滋潤(rùn)著我的心靈。暑假里，我沉浸在池邊避暑，任清水撫摸著我的每一寸肌膚。讓人心明眼亮，回味無(wú)窮。請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)！

　　夏季，翠綠的荷葉從中，亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著輕紗在池上沐浴的仙女，含笑佇立，凝神不語(yǔ)；又像嬌羞的少女，滿(mǎn)臉紅緋，艷麗動(dòng)人；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。一朵朵荷花，緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲的澆灌下，顯得更加清奇，雅潔，可愛(ài)了！靜靜的河面上，鋪滿(mǎn)了青翠欲滴的荷葉，像是插滿(mǎn)了密密麻麻的翡翠傘，把河面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。那片片荷葉，像一個(gè)個(gè)綠得發(fā)亮的大斗篷，有的輕浮于水面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。真想永遠(yuǎn)都佇立于此，好好觀賞家鄉(xiāng)波光似銀的小池，池中婀娜多姿的荷花，隨風(fēng)搖曳的'荷葉，那紅綠相襯，清淡美麗的荷塘。只覺(jué)得周?chē)?一切都是那樣靜，那樣迷人。沒(méi)有人打擾，只有我一人佇足池邊，靜靜欣賞這美景，陶醉于此，自己宛如朵朵荷花，在荷葉之下乘涼，我陶醉了。相信你望件此情此景，也一定會(huì)墜入此間，難以自拔。請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)！

　　家鄉(xiāng)，景色宜人，家鄉(xiāng)的人也同樣樸實(shí)，善良，同樣勤勞，無(wú)私。

　　每天清晨，天蒙蒙亮，一聲聲雞蹄劃破夜的寂靜，家鄉(xiāng)的人民便迎著旭日，帶著歡笑開(kāi)始了一天的勞作，風(fēng)雨無(wú)阻，勤勤懇懇，為打扮家鄉(xiāng)無(wú)私奉獻(xiàn)；夜晚，拖著疲憊的身軀，在朦朧的月色下回家，早早地睡去，為迎接明天的挑戰(zhàn)做好了充足的準(zhǔn)備。夜深人靜，蟲(chóng)聲寥寥，小河仍在流著，流著，在盡頭累了，與家鄉(xiāng)的人民一起睡去了。

　　家鄉(xiāng)的人民很美，家鄉(xiāng)的景色也很美。家鄉(xiāng)的一切都很美，都令人沉醉，讓人流連忘返。請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)！

中學(xué)生作文篇2

　　站在鏡前，望著鏡中的自己，不禁有些失落，我已丟失了兒時(shí)的純真，一副“大人相”了！

　　我不希望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就會(huì)有許多煩惱，要操心身邊所有的事，就算是雞毛蒜皮的小事也要煩心許久。

　　以前，我暗戀一個(gè)男孩，當(dāng)時(shí)我們關(guān)系很好，許久后，我向他表白了，可這是個(gè)非常錯(cuò)誤的決定，那時(shí)我并不知道當(dāng)我走出這步棋時(shí)，就已經(jīng)滿(mǎn)盤(pán)皆輸，至于結(jié)果不說(shuō)也可以想象。我插入這個(gè)小故事，既想說(shuō)明不要讓自己過(guò)早地邁入“成人”社會(huì)，也想提醒同齡的你，對(duì)于我們而言，早戀是個(gè)無(wú)底洞，是一顆定時(shí)炸彈，更是一個(gè)沒(méi)有結(jié)局的悲劇，其實(shí)即使雙方都有好感也不要挑明，挑明也許會(huì)使你為失去那種誕生在言語(yǔ)不清、寓意不明的混沌的快樂(lè)而后悔痛心。

　　我有種莫名的感覺(jué)，自己也不知道為什么，卻總是有種雙腳著不了地的'空虛感；放假后，媽媽總是叨叨我變成了野丫頭，我卻總有一種孤寂落寞的感覺(jué)，也許這就是長(zhǎng)大的緣故，也許是長(zhǎng)大的煩惱……

　　我曾經(jīng)幻想過(guò)許多事情，如考上很好的大學(xué)，被萬(wàn)人矚目，擁有所有幸福，不過(guò)我也懂幻想終究是幻想，不能成天做“夢(mèng)”，只能用自己的實(shí)力證明，也許是時(shí)候該加油了！

　　忘記以前的種種吧，重新去建造一個(gè)屬于自己心靈的花園，你無(wú)法拒絕長(zhǎng)大，卻可以為自己營(yíng)造美好的氛圍，不要只追求結(jié)果，要在成長(zhǎng)中體味美好的滋味。

中學(xué)生作文篇3

　　也許只有通過(guò)海鳥(niǎo)的孵化，綠洲的培養(yǎng)，水獺的照料，我們才能夠讀懂這本神而不奇的書(shū)；也許只有通過(guò)泥土的慰問(wèn)，空氣的提醒，風(fēng)雨的拍打，我們才能夠解開(kāi)這本奧而不密的書(shū)；也許只有通過(guò)感情的沖動(dòng)，靈魂的反射，理智的選擇，我們才能夠深究這本虛而不幻的書(shū)；也許……也許我們根本就無(wú)法感受到這本書(shū)的存在。

　　剛剛翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)，我不禁大哭起來(lái)，那是如此的陌生，如此的讓人畏懼，如此的令人百思不得其解。大概是由于這些，才激發(fā)起我們想要了解這本書(shū)，戰(zhàn)勝甚至征服這本魔幻至極的書(shū)吧？！

　　但不是說(shuō)，我們想要了解，想要征服它是輕而易舉的`。我們需要理想作為動(dòng)力，需要行動(dòng)作為道路。要把二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。因?yàn)槲覀冎溃欣硐攵鴽](méi)有行動(dòng)，那將是一個(gè)美麗的夢(mèng)而已，有行動(dòng)而沒(méi)有理想，那也不可能達(dá)到我們想要的目的。

　　我們也只是這本書(shū)中的一個(gè)小成員而已，我們要沖破這本書(shū)的束縛而創(chuàng)造出本無(wú)所謂有，本無(wú)所謂無(wú)的“奇跡”。但我們也不能一意孤行，否則，懲罰是再所難免的，我們要在這本書(shū)中生根，要在這本書(shū)上成長(zhǎng)，要得到這本書(shū)，我們首先得尊重它，要在它愿意的情況下改變并豐富它。從古到今，我們（人類(lèi)）無(wú)停止過(guò)對(duì)它的認(rèn)識(shí)，它也總是心甘情愿的為我們服務(wù)，它總是緩慢地前行，緩慢地跟著時(shí)針走，好像在等待著我們要盡快地了解它并更快地和它成為最友好的朋友。所以我們要加大速度，我們要跟上秒針的行速，不斷向前沖。

　　我們（人類(lèi)）有生老病死，有喜怒哀樂(lè)，同樣，它也跟我們一樣，但是，它比我們高尚，比我們偉大得多了，它總是急我們所急，供我們所需，而不求半點(diǎn)回報(bào)，所以我們不應(yīng)該也不要再傷害它了。

　　尊重它，讀懂它，深?lèi)?ài)它——我們最好的朋友。

　　注：文中的“它”指代大自然

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