中學(xué)生作文

時(shí)間：2024-12-24 10:10:16 中學(xué)生作文我要投稿

中學(xué)生作文6篇【實(shí)用】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文6篇，歡迎大家分享。

中學(xué)生作文6篇【實(shí)用】

中學(xué)生作文篇1

　　周末，看到表弟一臉的垂頭喪氣。向他詢問(wèn)原因，才知道他是在苦惱周一的測(cè)試。表弟的成績(jī)算是個(gè)一流絕對(duì)綽綽有余。小小的測(cè)試對(duì)他來(lái)說(shuō)不是難題，可他也在想考砸后如何應(yīng)付老師的斥責(zé)與家長(zhǎng)的不滿。

　　看到表弟的狀態(tài)，不免想到一個(gè)老掉牙的話題：自信。有時(shí)，一個(gè)人是否快樂(lè)、是否成功不僅僅在于自身的實(shí)力，我們更需要用自信來(lái)挖掘、增強(qiáng)這樣的實(shí)力。就像面對(duì)測(cè)試，自信的人不會(huì)因此而糾結(jié)不安，沉著、冷靜應(yīng)戰(zhàn)，“車到山前必有路”，自信者往往能感受到“柳暗花明又一村”帶給我們的喜悅。而不自信者只能自己將自己擊垮，平時(shí)倒背如流的概念到關(guān)鍵時(shí)刻忘得一干二凈，最終的結(jié)果自然是自己當(dāng)初想的那樣：一塌糊涂。

　　這使我想到兩個(gè)小故事。

　　日本著名指揮家小澤征爾曾參加了一次指揮比賽。他聽(tīng)到前幾位選手在表演時(shí)都出現(xiàn)了一段很不和諧的聲音，但他們都笑著敷衍了過(guò)去。當(dāng)小澤征爾上場(chǎng)時(shí)，同樣發(fā)現(xiàn)了這一段凌亂的音符，他稍作嘗試后向裁判對(duì)樂(lè)譜提出質(zhì)疑，卻遭到裁判的冷眼相待：“不，這是最權(quán)威的樂(lè)譜�！倍烧鳡栆廊粓�(jiān)持自己的看法。裁判說(shuō)：“你是在漠視權(quán)威嗎？”此時(shí)的小澤征爾還是那樣自信滿滿，毫不為“權(quán)威”而嚇到。頓時(shí)，裁判員面色鐵青的臉漾出微笑：“恭喜你，你是幾年的贏家�！敝链耍珗�(chǎng)響起雷鳴般的掌聲，所有人無(wú)不為小澤征爾的自信所折服。

　　另一個(gè)故事是這樣的：女登山隊(duì)員潘多與其他多名男隊(duì)員一起攀登珠峰，中途，多名隊(duì)友掉隊(duì)了，潘多也早已使面色青紫，頭暈?zāi)垦�，但她�?jiān)信自己可以征服這高聳的雪山，憑頑強(qiáng)的信念咬牙堅(jiān)持，終站上了那萬(wàn)山之巔，成為世界上成功從北坡問(wèn)鼎珠峰的第一名女性。

　　確實(shí)，自信是一股神奇的能量。生命中每一次重要的'抉擇、每一步前進(jìn)的步伐，自信都決定著命運(yùn)的方向，牽引著未來(lái)的道路。

　　在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭濤，而是心頭矢志不愈的羅盤——自信。

　　因此，自信是人一生旅途的靈魂，把握住自信這種可貴品質(zhì)，它對(duì)一生的幫助，是千金不換的。

中學(xué)生作文篇2

　　電視是現(xiàn)在家庭中一件非常普通的家用電器，對(duì)于每一個(gè)人都十分重要。電視誕生于1939年，到了五十年代初才正式普及。從那時(shí)起，數(shù)不勝數(shù)的孩子在電視的陪伴下成長(zhǎng)起來(lái)，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)，電視是有特殊意義的。

　　現(xiàn)在的電視已然十分發(fā)達(dá)，再不像從前那樣黑白屏幕，少之又少的節(jié)目�，F(xiàn)在的電視科技含量更高，出現(xiàn)了平板電視，數(shù)字電視，液晶電視等許多高科技產(chǎn)品以提供給人們更好的享受及視覺(jué)效果；與此同時(shí)，電視的節(jié)目越來(lái)越多，信息量也更大了，綜藝節(jié)目，新聞節(jié)目，體育節(jié)目等豐富著人們的家居生活，還有大片大片的電視廣告，提供以人們更大的信息面，通過(guò)電視即可知天下。

　　電視具有立體，真實(shí)，信息量大等優(yōu)勢(shì)，但越來(lái)越多的家長(zhǎng)卻開(kāi)始限制甚至禁止孩子們看電視。

　　電視像一切事物一樣有利有弊，它豐富著人們的生活，給病人，老人帶去歡樂(lè)，沒(méi)有了電視就沒(méi)有了一部分生活的顏色，就剝奪了一部分人的換了，也就缺少了一個(gè)了解世界的窗口。

　　不幸的是，有些電視上的信息對(duì)青少年極為有害。孩子們沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，往往不能認(rèn)識(shí)到電視節(jié)目展現(xiàn)的并非一個(gè)真實(shí)的世界，他們會(huì)相信使用某種產(chǎn)品會(huì)使他們具有超能力，他們會(huì)認(rèn)為電視上所呈現(xiàn)的謀殺案是正�，F(xiàn)象，是可以接受的。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)人到了中學(xué)畢業(yè)時(shí)已經(jīng)看了約15000小時(shí)的電視，目睹過(guò)約18000人死于暴力，如果他們每天看到人悲慘的死于暴力，那么現(xiàn)實(shí)生活中的謀殺在他們眼里也就只會(huì)是司空見(jiàn)慣，這是現(xiàn)代青少年對(duì)于世界對(duì)于人際關(guān)系態(tài)度冷漠的原因之一。

　　另一個(gè)調(diào)查表明，電視是導(dǎo)致青少年文筆，表述能力下降的原因之一。曾經(jīng)一小學(xué)生的作文引起過(guò)巨大討論，在一篇不足600字的小學(xué)生作文中，竟然出現(xiàn)了四十多個(gè)“死了”，諸如“熱死了”“悶死了”等，背后的原因竟是該生電視，電腦等使用頻繁，接受了所謂的`“流行語(yǔ)”，而其對(duì)于書面閱讀的不重視導(dǎo)致了寫作時(shí)的詞匯匱乏�，F(xiàn)在的孩子熱衷于閱讀的是少之又少，電視這種動(dòng)態(tài)信息傳遞的方式遠(yuǎn)比白紙黑字的信息更具吸引力，因此孩子們更樂(lè)于觀看電視而不樂(lè)于翻閱書籍。殊不知，書籍的閱讀所產(chǎn)生的沉淀才是提高文筆的重要因素。

　　電視確確實(shí)實(shí)改變了我們的生活和社會(huì)，它帶來(lái)了一系列的好處，同時(shí)也帶來(lái)了一連串的問(wèn)題。我們必須找到解決這些問(wèn)題的方法，因?yàn)椴还芪覀兪欠裣矚g，電視都已扎根于我們的生活，看電視已成為風(fēng)尚。

中學(xué)生作文篇3

　　(一)

　　暮色四合，我獨(dú)身步入田野，三五把涼風(fēng)夾雜些六月的愁悵與我擦肩而過(guò)。那不曾為誰(shuí)逗留的，可是叫時(shí)間?

　　天空尚且彌留些彩霞不曾隱逸，腳步終于還是沒(méi)有融入到初夏的大雜燴中，我，懷著我的那顆不曾走出三月的心，迷失在行走著的路上?

　　腳印指引著我走向了詩(shī)的安魂場(chǎng)，剛想輕呤一首小詩(shī)，卻不料為三兩株竊竊私語(yǔ)的小草所驚嚇。它們，正相談?wù)龤g;它們，正期盼著后半夜與露珠的狂歡。而我呢?我的心，又在期盼些什么?

　　田野里，到處彌漫著新翻的泥土的氣息，淡淡地，和著些許清涼，令我有種說(shuō)不出來(lái)的無(wú)奈;抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的的泥土啊，你們，又將孕育怎樣的生命?

　　家，對(duì)了，身后應(yīng)該還有家的影子，可從我的眼里看去，又是那般的模糊。唯獨(dú)那盞心燈，哪怕在風(fēng)雨里，也應(yīng)該不滅?

　　行走在消逝中，我，應(yīng)該怎樣，安放，我的靈魂?

　　(二)

　　暮色四合，我獨(dú)身步入田野，三五把涼風(fēng)夾雜些六月的感傷與我擦肩而過(guò)。那不曾為誰(shuí)逗留的，應(yīng)該叫時(shí)間。

　　天空尚且殘留些彩霞不曾藏匿，腳步終于還是沒(méi)有融入到初夏的交響樂(lè)中，我，懷著我的那顆走過(guò)五月的心，找尋在行走過(guò)的`路上。

　　腳印指引著我走出了詞的失樂(lè)園，剛想輕呤一首短詞，卻不料為十來(lái)株喃喃細(xì)語(yǔ)的小草所靜寂。它們，正相談?wù)龤g;它們，正期盼著后半夜與露珠的擁抱。而我呢?我的心，也應(yīng)該有它自己的棲息地。

　　田野里，到處彌漫著新翻的泥土的氣息，淡淡地，和著些許清涼，令我有種說(shuō)不出來(lái)的懶散;抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的泥土里啊，你們，又將孕育多姿的生命。

　　家，對(duì)了，身后肯定還有家的影子，沒(méi)有回轉(zhuǎn)達(dá)身去，卻感覺(jué)到它在我心里深深的烙印。那盞心燈，哪怕在風(fēng)雨里，也可以不滅。

　　行走在消逝中，我，渴望這樣，安放，我的靈魂。

　　(三)

　　暮色四合，我獨(dú)身步入田野，三五把涼風(fēng)夾雜些六月的歡暢與我擦肩而過(guò)。那不曾為誰(shuí)逗留的，唯獨(dú)有時(shí)間!

　　天空尚且留戀些彩霞不曾安睡，腳步終于還是沒(méi)有融入到初夏的大合唱中，我，懷著我的那顆行走在六月的心，澎湃在涂滿希望的金色的道路上!

　　腳印指引著我走進(jìn)了夢(mèng)的歡樂(lè)谷，剛想微笑一個(gè)永恒，卻甘愿為滿目的幸福歌唱的小草所駐足。它們，正充滿理想;它們，正期盼著后半夜與露珠的親吻。而我呢?我的心，也一定會(huì)有它自己的棲息地!

　　田野里，到處彌漫著新翻的泥土的氣息，淡淡地，和著些許清涼，令我有種說(shuō)不出來(lái)的的愜意;抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的泥土啊，你們，又終將燦爛成五彩的生命之花!

　　家，對(duì)了，心里還裝著家的溫馨，暖暖地，輕撫著六月的情懷，從來(lái)不曾隱喻在夢(mèng)里。那盞心燈，哪怕在風(fēng)雨里，也終于不滅!

　　行走在消逝中，我，將要這樣，安放，我的靈魂!

　　【教師評(píng)語(yǔ)】這篇散文形式新穎，采用了古詩(shī)里的一詠三嘆、重章疊句的手法，巧妙地宣泄了內(nèi)心真實(shí)的情懷。首先是文章很詩(shī)意化，采用了詩(shī)詞里常用的重章疊句的手法，渲染鋪排自己的情緒，由“應(yīng)該怎樣”的迷茫，到“渴望這樣”的追尋，到“將要這樣”的果斷，于不變中找到了自己的靈魂歸宿。其次是語(yǔ)言很詩(shī)意化，選用了一些清新的意象，委婉地傳遞細(xì)膩的情感�！安氏肌薄靶〔荨薄澳嗤痢�，既有消逝的美好意象，又有啟迪哲思的象征物象，更有承載安放靈魂盛開(kāi)生命之花的寓意之物，讓人感覺(jué)像是詩(shī)歌的河流在涌動(dòng)。

中學(xué)生作文篇4

　　“媽，我回來(lái)了！”他敲敲門，興高采烈，一邊注意拍拍衣服，抖掉身上一層不算薄的土。

　　“媽，我在鄉(xiāng)下這幾年，培育了不少新品種�！闭f(shuō)著，用袖子擦掉一層莊稼人才有的汗水�！暗嵌紱](méi)賺錢，專利什么一個(gè)也沒(méi)有！”媽媽打斷了他的話。他臉上蒙上一層不自然的神色，“可是……”“虧你在清華念完了研究生，中關(guān)村不去，科研院不去，跑回來(lái)，還跑到鄉(xiāng)下種地去！”

　　爸爸身披著一件大衣，抽著煙走出來(lái)：“你是不是瘋了？那么多好機(jī)會(huì)不要，跑回去一把黃土一把汗，白供你上了十幾年學(xué)！”“可是我學(xué)的是生物工程，培育農(nóng)作物新品種正是用武之地啊！”

　　“可你有什么成就？”“這才幾年，搞科研不能急功近利��！”

　　“哼！”爸媽不屑一顧，似乎早已不耐煩了。不歡而散。桌上的飯菜未動(dòng)一口。

　　是夜，躺在床上，他想了很多……

　　第三天早上，爸爸叫他過(guò)來(lái):“我在城里幫你找了找，有幾個(gè)單位招高材生，我?guī)湍闾袅藗z好的，工資不低，福利一應(yīng)俱全。”說(shuō)著，遞給他兩疊資料，“回來(lái)吧，有家人，有薪水，有好生活�！卑职痔痤^，面無(wú)表情，卻似乎又有一分盼望。他接過(guò)來(lái)，遲疑一下，略點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　當(dāng)天晚上，他把一些自己培育的一些新蔬菜送給鄰居阿姨，她家有個(gè)孩子，剛上初中，他到鄰居家坐坐，與那孩子交談甚歡。

　　又一天早上，他準(zhǔn)備去新單位工作，一開(kāi)家門，隱約聽(tīng)到樓道底部傳來(lái)說(shuō)話聲。他仔細(xì)一聽(tīng)，臉色就變了�！皟鹤樱院笤劭刹粚W(xué)他，上完學(xué)跑回鄉(xiāng)種地，一輩子生活也好不了，以后他來(lái)找你聊，也別多說(shuō)啥，鄰居間做個(gè)樣子就行了�！薄澳�，媽，為啥也把那菜扔了啊？小孩的聲音明顯底氣不足，似乎心懷愧疚。“唉，你看他小氣的幾年不回來(lái)，來(lái)了就送人一袋子爛菜，咱不缺，況且這種無(wú)名小輩，又不是權(quán)威，質(zhì)量保證的了？聲音很低，他依然聽(tīng)見(jiàn)了。腳步聲越來(lái)越近，他趕快調(diào)整了一下呼吸，揉揉鼻子擦一下有些發(fā)紅的眼睛，裝作剛出門的樣子，咳嗽一聲，信步下樓。正好，兩家人打了個(gè)照面，那女人驚了以一下，閉上嘴，尷尬地一笑，孩子想說(shuō)什么，女人看了孩子以下——并沒(méi)有瞪——孩子就什么也不說(shuō)了，眼睛向下看去。他也只一點(diǎn)頭，艱難地?cái)D出一絲笑，匆匆下了樓——面無(wú)表情。

　　樓下垃圾桶里，他看到了自己費(fèi)盡心血培育出的蔬果，哪些冠以一個(gè)專家之名就可以身價(jià)數(shù)倍的蔬果，成為一群蒼蠅的大餐，他鼻子又酸了。

　　他閉上眼，想起自己的努力，他的.思緒飄回鄉(xiāng)下，只見(jiàn)他的實(shí)驗(yàn)室，在陽(yáng)光下閃著青春而神秘的光，那廣闊的田地上，一捧捧黃土敦實(shí)溫厚，麥浪如金，菜海泛綠。一邊洋溢著豐收，一邊承載著希望。他有想起了現(xiàn)在，為了父母的要求，為了所謂的“好生活，他竟放棄了這些，放棄了理想。他又想起了那女人的嘴臉，想起她對(duì)農(nóng)民的鄙視，想起那孩子從小就被灌輸農(nóng)民不如別人的思想——想起這世態(tài)炎涼！他再也忍不住了，想對(duì)天大喊，昂起頭，張開(kāi)嘴，可是，他并未喊出聲音……

　　他向新單位遞了辭呈，打點(diǎn)行李。“你又發(fā)瘋了？好日子不要了？他扭回頭，一字一頓，“請(qǐng)您相信我，相信我的理想！”眼神中，滿是堅(jiān)毅。

　　不顧他人的叱咄，一個(gè)背影愈遠(yuǎn)愈小，卻愈遠(yuǎn)愈挺拔。

中學(xué)生作文篇5

　　我是一個(gè)富翁，我卻沒(méi)有富麗堂皇的別墅，沒(méi)有吃過(guò)山珍海味，更沒(méi)有高級(jí)的轎車，但我確確實(shí)實(shí)是一個(gè)富翁，在我的存折里存有我的愛(ài)好與讀書的快樂(lè)和完美的家庭。我是一個(gè)真正的精神富翁！

　　在我的生活中，我熱愛(ài)書法、美術(shù)、愛(ài)拉那清幽淡雅的小提琴。我是一個(gè)富翁。在書法班我認(rèn)真學(xué)習(xí)，享受著漢字給我?guī)?lái)的情趣，我每天都欣賞著我的字，它伴我前進(jìn)，與我一起編織生活的喜、怒、哀、樂(lè)……在音樂(lè)的世界里，我的小提琴是我的對(duì)象，每當(dāng)拉起它時(shí)，我的心就飛進(jìn)那富有傳奇色彩的音樂(lè)國(guó)度，在那兒我是主人，盡情地游玩，盡情地欣賞《湖上泛舟》，我坐在一條船上，側(cè)耳傾聽(tīng)那水面上泛起的片片漣漪流動(dòng)的聲音；伴隨日出日落，拉上一曲，激昂高低的旋律，此起彼伏，讓人享受著，浪漫著，回味無(wú)窮……

　　在書籍的世界里, 我是一個(gè)富翁。我把它當(dāng)作知音，當(dāng)作伴侶，在我快樂(lè)的時(shí)候，借書來(lái)抒情；當(dāng)我疲憊時(shí)，拿來(lái)一本，讀上幾篇，緩松一下我的身體；生氣時(shí)，我借書籍為我消氣；在我憂傷時(shí)，找?guī)妆緯�，尋求心靈的慰藉……在書籍的世界里，我總能讓書平衡自己的感情。塞萬(wàn)提斯的“太膽小是懦弱”讓我不再膽��；孔子的“己所不欲，勿施與人”讓我學(xué)會(huì)寬容；王貞白的“一寸光陰一寸金”讓我真正的'意識(shí)到時(shí)間的寶貴……在書籍的世界里，我懂得了太多太多。我是一個(gè)富翁。

　　我擁有一個(gè)完美的家，有疼我的爸爸，愛(ài)我的媽媽，無(wú)論什么事，回到家都煙消云散，家是我最好的避風(fēng)港，每天都被愛(ài)所沐浴。放學(xué)回家，和媽媽坐在一張桌，一起研究數(shù)學(xué)難題，背三國(guó)、水滸。爸爸在準(zhǔn)備豐盛的佳肴，我們家一起享受著那燭光晚餐……

　　什么是富有？別墅、轎車、美味還是財(cái)產(chǎn)，都不是，真正的富有是精神的富有，有了它，我的生命才會(huì)勃勃生機(jī)，流光溢彩……

中學(xué)生作文篇6

　　追求是一種精神，更是一種意志，它可以使我們?cè)谌松牡缆飞细犹?shí)的走下去，在我們遇到困難時(shí)，它可以告訴我更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　有一種鳥(niǎo)叫做荊棘鳥(niǎo)，它從生下來(lái)就有一個(gè)理想，飛到荊棘叢最高的一個(gè)枝上，讓那根刺狠狠地刺入自己的胸膛，唱出一生中最為凄慘而又動(dòng)聽(tīng)的歌聲。為了這一理想，它付諸于行動(dòng)，在生命的最后一刻唱出了美麗、凄慘的歌聲，因此得名：荊棘鳥(niǎo)。雖然，這一理想實(shí)在讓人無(wú)法理解，但是，如果我們擁有像它這樣追求的意志，那我們離理想還遙遠(yuǎn)嗎?

　　古有精衛(wèi)鳥(niǎo)，相傳為炎帝女，因?yàn)樵跂|海游泳，不幸溺亡，經(jīng)常銜西山之木去填東海，這就是精衛(wèi)填海的傳說(shuō)，也是執(zhí)著于人生目標(biāo)的一個(gè)精神典型。為了我們的事業(yè)與生活，我們永遠(yuǎn)應(yīng)該堅(jiān)守執(zhí)著，也許收獲有遲有早，有大有小，但我們堅(jiān)守執(zhí)著的本身，就是一種人生的大收獲。

　　貝多芬從小就生在了一個(gè)貧窮的家庭里，但他非常熱愛(ài)音樂(lè)，于是他便在閑暇時(shí)光彈奏音樂(lè)，長(zhǎng)大后，貝多芬果然成為了音樂(lè)家，但不幸的是：已步入中年的他耳朵聾了，這對(duì)音樂(lè)家而言是多么可怕

　　的一件事啊，但他的理想：創(chuàng)作出第九交響樂(lè)曲，還沒(méi)實(shí)現(xiàn)呢，他為了追求這一理想，用嘴叨著木棒碰著琴鍵來(lái)感覺(jué)聲音，為了追求，他付出了巨大的努力，終于，第九交響曲問(wèn)世了。

　　追求可以使自己不再向困難低頭，追求時(shí)時(shí)刻刻地會(huì)提醒我們，為了我們輝煌的明天，去追求自己的理想吧!

　　人生一世，草木一秋，都是一個(gè)極其短暫的時(shí)間歲月，那么，我想問(wèn)一問(wèn)：人究竟為了什么而活著?人生中是不是需要一種執(zhí)著的精神呢?

　　執(zhí)著，就是這樣一種勤勉的跋涉，淡泊的心境，一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞，無(wú)欲則剛的節(jié)操。

　　執(zhí)著是“咬定青山不放松，任爾東南西北風(fēng)”。執(zhí)著是堅(jiān)守，在紛至沓來(lái)的誘惑面前，如錨碇般堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)定，穩(wěn)住左顧右盼，游離不定的心思;執(zhí)著是忘情是專注，是一心一意的全神貫注的追尋、探索，是鍥而不舍孜孜不倦的探求;執(zhí)著是熱情的投入，是一份深深的眷戀;執(zhí)著也是給予是付出，是全副身心的追求。

　　執(zhí)著不僅僅是生存的需要，更是心靈的需要。人活著不能沒(méi)有東西吸引你往前走，也不能沒(méi)有為追趕上這個(gè)東西而付出奔跑�；蛟S，我們奔跑了仍然沒(méi)有追上，但為了有所追求而執(zhí)著，歲是艱辛的，卻必然也是一種幸福。

　　不論你身居達(dá)官顯位，還是身處平常街巷，無(wú)論你奔波于鬧市通衢，還是棲身于田園山水，只有有所執(zhí)著才能置常人眼中的得失、榮辱、毀譽(yù)于不顧，才能擁有笑傲人生的曠達(dá)與瀟灑。

　　執(zhí)著是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的分期分批的投資，而成功是對(duì)這場(chǎng)投資的一次性回報(bào)。執(zhí)著于自己所愛(ài)的.事業(yè)，追求一份成功與收獲，該是生命的價(jià)值與意義，只有堅(jiān)守執(zhí)著才可能有所收獲。

　　欣賞執(zhí)著，品味人生。如果說(shuō)軟弱是生命的悲哀和無(wú)奈，逃避是意志的沉淪和喪失，那么執(zhí)著則是理想的升華和永恒。

　　我們總會(huì)因?yàn)槭浪椎淖非蠖艞壛撕芏嘀档玫倪^(guò)去，還有令自己嘆息的將來(lái)，豈不知，我們只是多了一點(diǎn)貪婪，少了一點(diǎn)無(wú)私，多了一點(diǎn)努力，少了一點(diǎn)執(zhí)著，多了一次放棄，少了一次對(duì)自己的承諾。

　　想一想，只是少了一點(diǎn)，但人生卻留下了后半生來(lái)忘記遺憾，而如果，只是多了一點(diǎn)，卻豐富了過(guò)程，心永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。

　　向著心中的夢(mèng)想而執(zhí)著地努力，不要留下任何的遺憾。

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