小學(xué)四年級(jí)作文通用4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
你好！
謝謝你對(duì)我這么信任，但是看了你的信，我很難過(guò)。
你在信中說(shuō)你要去一個(gè)要好的同學(xué)家里過(guò)生日，但是你的爸爸媽媽反對(duì)，所以你沒(méi)去成。從你遇到事情能和爸爸媽媽商量，說(shuō)明你是一個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事的好孩子。你的好朋友很多，根據(jù)這點(diǎn)來(lái)判斷，你應(yīng)該是個(gè)能與人和睦相處、平等交流，甚至能幫助同學(xué)的人。
你的同學(xué)過(guò)生日，是一件值得祝賀的事。但是，她卻悄悄地約幾個(gè)同學(xué)在晚上去她家，這樣做有欠妥當(dāng)，你父母有理由反對(duì)。當(dāng)然，同學(xué)只見(jiàn)的友情也是很重要的，同學(xué)因?yàn)槟銢](méi)去她家而疏遠(yuǎn)了你，你可以找個(gè)機(jī)會(huì)和她好好談?wù)�，解釋一下你缺席的`原因。我相信同學(xué)之間的友情不會(huì)因?yàn)檫@么一件小事，而使彼此變成陌生人。
只要你和同學(xué)和睦相處，坦誠(chéng)相見(jiàn)，相信你會(huì)擁有更多的好朋友。
祝
學(xué)習(xí)進(jìn)步
知心姐姐
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
最近我哥哥家新買(mǎi)了一臺(tái)電腦，我真羨慕!爸爸知道了對(duì)我說(shuō)，只要我努力學(xué)習(xí)，他會(huì)把節(jié)省下來(lái)的工資也給我買(mǎi)一臺(tái)，我一聽(tīng)高興極了!于是下定決心，要把自己的學(xué)習(xí)搞好。
終于，在一個(gè)周末，爸爸、媽媽帶著我一塊來(lái)到了無(wú)錫“夢(mèng)之島”數(shù)碼港，說(shuō)是要兌現(xiàn)他的承諾——為我買(mǎi)電腦，我別提多高興啦，因?yàn)檫@是我期盼已久的理想，現(xiàn)在終于要實(shí)現(xiàn)了，我怎能不激動(dòng)呢。很快我們來(lái)到了無(wú)錫最大的電腦城，那里真不愧為“電腦城”，各種牌子的電腦應(yīng)有盡有，有國(guó)產(chǎn)的，進(jìn)口的，還有各種各樣的`組裝配件，我們都看得眼花繚亂，不知選什么品牌好，最后，爸爸覺(jué)得國(guó)產(chǎn)的聯(lián)想質(zhì)量不錯(cuò)，價(jià)格也不高，還挺實(shí)惠，送了許多配件和一臺(tái)打印機(jī)，選好后，我們一家人拎著打好包的大大小小的箱子，叫了一輛出租車(chē)就回家了。
一到家，我就迫不及待地催著爸爸快點(diǎn)把電腦裝好，好看看它是什么樣子，爸爸也急著連飯都沒(méi)顧得上吃，按著說(shuō)明書(shū)就忙開(kāi)了，我也在一旁做他的小工，各種零件拆了一地，但很快爸爸就給組裝好了，我急忙擠到電腦跟前，想看看它是什么樣子，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的液晶顯示屏，兩邊還有一對(duì)立體音響，活像衛(wèi)士在保護(hù)著電腦，，前面有一小攝像頭，后面還有一拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的鼠標(biāo)，下面連著一長(zhǎng)方形的鍵盤(pán)。這就是我家的電腦，頓時(shí)我覺(jué)得它好神氣呀!
電腦安裝好后，爸爸開(kāi)始打開(kāi)電源安裝程序，并進(jìn)行調(diào)試，我在一邊老是著急地問(wèn)爸爸“好了沒(méi)”，爸爸說(shuō)“快了”，果真不一會(huì)兒，爸爸下載了一些程序，還安裝了一些學(xué)習(xí)益智的小游戲，說(shuō)讓我試試，我高興地坐在電腦面前，玩得可起勁了，但爸爸卻告訴我說(shuō)，買(mǎi)電腦主要是為我們學(xué)習(xí)服務(wù)的，我們可以借助它上網(wǎng)學(xué)習(xí)許多新鮮知識(shí)，可以讓它做提高我們學(xué)習(xí)的工具，當(dāng)然這得要我們首先要學(xué)好電腦知識(shí)，知道怎么去用它，平時(shí)偶爾放松娛樂(lè)一下是可以的。我記住了爸爸的話(huà)，暗暗下定決心，以后要努力學(xué)好電腦知識(shí)，讓它能更好地為我們服務(wù)!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我的同桌于詩(shī)雨，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，綁著一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的。她的眼睛圓圓的，說(shuō)話(huà)的時(shí)候一眨一眨的，黑黑的眼珠非常明亮，就像天上一閃一閃的星星。
她是我們班的“安全委員”，之所以她當(dāng)上了“安全委員”是因?yàn)樗秊槿撕芎茫慨?dāng)誰(shuí)受傷的時(shí)候她就會(huì)關(guān)心照顧，有同學(xué)做出危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，她就會(huì)主動(dòng)提醒和制止。
記得有一次，我們男生在一起踢足球，我們玩的不亦樂(lè)乎，于是開(kāi)始忘乎所以的'玩球技，把球踢得特別高，幾次都差點(diǎn)踢到別人的身上，這時(shí)，于詩(shī)雨走了過(guò)來(lái)，和顏悅色的對(duì)我們說(shuō)：“你們可不可以踢得低一點(diǎn)啊，萬(wàn)一踢到別人的身上該多疼啊�！贝蠹衣�(tīng)到“安全委員”于詩(shī)雨的提醒，于是就不再踢高球了，這樣一場(chǎng)可能發(fā)生的危險(xiǎn)就避免了。
很高興和于詩(shī)雨同桌，有這樣一個(gè)樂(lè)于助人的同桌真好��！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
那天是我們班的語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，看到教室后面坐著全校熟悉的老師們，我心想：“上課一定要敢于舉手回答老師提出的問(wèn)題，在全校老師面前好好表現(xiàn)一下自己�！鄙险n前幾分鐘，我又暗自下決心：“嗨，舉就舉唄！不就是讀讀課文或回答問(wèn)題嗎？有什么可怕的，況且我們的楊老師在課堂上對(duì)回答問(wèn)題出錯(cuò)的同學(xué)從來(lái)都不批評(píng)，還表?yè)P(yáng)那些同學(xué)有膽量、很勇敢。”
上課鈴響了，我的心不禁一怔。
幾分鐘后，楊老師提問(wèn)了：“哪位同學(xué)能有感情地把《我只看見(jiàn)你的眼睛》這篇課文朗讀一下？”
教室里靜得出奇，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)得見(jiàn)。我的心突突地跳個(gè)不停。我偷偷地向四周看看有的同學(xué)低頭默坐，有的同學(xué)擺弄手指，有的同學(xué)扯著衣角。只有幾個(gè)平時(shí)朗讀水平好的同學(xué)舉起了手。我多么希望有一個(gè)與我朗讀水平差不多的同學(xué)舉手�。∧呐轮挥幸粋�(gè)！然而，沒(méi)有。
半分鐘過(guò)去了，楊老師溫和地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“相信自己的能力，大膽舉起你的小手吧！老師相信你們都能朗讀得很好！”
這時(shí)，我下意識(shí)地動(dòng)了動(dòng)胳膊，心又怦怦地跳起來(lái)了。唉，真不爭(zhēng)氣，我不敢抬頭看楊老師的那雙眼睛。但我可以想象出她的眼睛里一定充滿(mǎn)著失望，為什么只有這么幾個(gè)同學(xué)在公開(kāi)課上愿意讀書(shū)呢？
“要是有朗讀水平和我一樣的人舉手，我就接著舉，”我心想。然而，還是沒(méi)有�！鞍�！怎么成了這種心理了呢？怕什么，不就是讀讀課文嗎？”我又一次暗暗得鼓勵(lì)著自己。
我悄悄地把左胳膊放到桌子上，目光偷偷地環(huán)視了一下四周，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人注意，才慢慢地舉起右手，舉得低低的，但我覺(jué)得這手又是那樣的重。舉起手，我又慌忙向四周掃視一下，忽然覺(jué)得我那舉起的.手，是一塊嶙峋的怪石，極不協(xié)調(diào)，這種不協(xié)調(diào)攪得我心神不定，真想把手放下。正在我惴惴不安的時(shí)候，忽然感到楊老師的目光向這邊投來(lái)了，我不由自主地迅速放下了自己那雙舉得低低的手。我使勁地埋著頭，再也不敢看一下這靜得連同學(xué)們的心跳聲都能聽(tīng)得見(jiàn)的教室。
或許楊老師沒(méi)有注意到我這細(xì)小的動(dòng)作，她最后沒(méi)有叫我。我狠狠地在自己的胳膊上擰了一把“這不爭(zhēng)氣的胳膊，怎么就在關(guān)鍵時(shí)刻舉不起來(lái)呢？”
唉！舉手真難�。�
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