小學(xué)二年級(jí)作文精品[8篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

　　在我的眼中家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是最美的，夏天柳樹變的更綠更大了，人們坐在下面乘涼，池塘里的荷花都開放了，綠色的荷葉襯托著它顯得更加美麗了。

　　田野里的.水稻成熟了，農(nóng)民伯伯正在豐收，我看了不僅想起我改寫的詩(shī)，“畢竟家鄉(xiāng)六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。田野水稻大豐收，農(nóng)民伯伯笑呵呵�！�

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

　　春節(jié)到了，萬(wàn)家團(tuán)圓，家家戶戶都張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。我還穿上新衣服和新鞋子。我和爸爸媽媽帶上禮品去外婆家。

　　不一會(huì)兒，我和爸爸媽媽到了外婆家。我看到外公外婆，連忙走過(guò)去說(shuō)：“外公、外婆新年好！”外公外婆摸著我的頭，笑著說(shuō)：“我的小外孫真有禮貌�！闭f(shuō)完，外公外婆從口袋里拿出一個(gè)紅包，我雙手接過(guò)紅包，高興地說(shuō)：“謝謝外公外婆！”之后，舅舅和舅媽也給了我一個(gè)紅包，然后，我就和小妹妹一起玩，一起玩到吃飯。吃完飯我們才回家。

　　啊，過(guò)年可真好啊！我喜歡過(guò)年。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

　　很多大人，包括我媽媽，都對(duì)孩子說(shuō)過(guò)，聽音樂到底有什么好？到底可以從中學(xué)會(huì)什么？這個(gè)問(wèn)題，我從來(lái)沒有回答過(guò)。因?yàn)�，聽音樂的人不是為了聽音樂而聽音樂�?/p>

　　就和自由揮灑筆墨一樣，可以聽著能夠表達(dá)自己內(nèi)心的歌曲是一件很幸福的事情，有時(shí)候，并不是為了從歌曲中獲得什么，或者說(shuō)領(lǐng)悟什么，只是在聽著那些歌時(shí)，感覺就像在傾聽自己的內(nèi)心。聽完一曲，心靈也就快樂一分。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫作，有很多時(shí)候，我心中明明已經(jīng)有一股抑制不住的沖動(dòng)，可是真的動(dòng)筆開始抒發(fā)時(shí)，卻又不知道要怎么寫了。這也許僅僅是因?yàn)�，我想要寫的東西并不能供大家欣賞，它只是在宣泄我的內(nèi)心，表達(dá)出我真實(shí)的想法。要寫小說(shuō)時(shí)，我也一再猶豫過(guò)。因?yàn)槲也⒉簧瞄L(zhǎng)寫童話，所以就只能寫實(shí)，寫那種可以讓人引起共鳴的我們的生活，而這種內(nèi)容，往往會(huì)讓我在下筆寫時(shí)，把自己內(nèi)心從來(lái)沒有向人透露過(guò)的真實(shí)情感夾雜其中，這樣一來(lái)，就會(huì)不想再讓別人看到這篇小說(shuō)。寫作，本來(lái)就不是寫給其他人看的，而是一個(gè)園地，可以讓我們宣泄自己的情緒，在這里，可以不用生氣時(shí)寫紙條粘在墻上、傷心時(shí)望著墻上的海報(bào)發(fā)呆、開心時(shí)一次次的拋起毛絨玩具，一次次撫摸海報(bào)……這一切，都可以用聽音樂和寫作來(lái)代替，它們比這些更能夠讓我壓抑的心情得到解放。

　　我真的`希望，在我寫作的時(shí)候，讓我安靜，讓我與世隔絕，因?yàn)槟菚r(shí)我可能在給小說(shuō)加上我自己的內(nèi)心；在我聽音樂的時(shí)候，讓我安靜，因?yàn)槟菚r(shí)我可能有很多煩惱沒有擺脫掉；在我聽音樂和寫作同步進(jìn)行的時(shí)候，也讓我安靜，因?yàn)槟菚r(shí)，我可能很寂寞，很憂郁……總之，聽歌和寫作，是我的全部。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

　　有一天，兔子到外邊采蘑菇，它采了一小筐蘑菇，于是它往前一看，有一條小河！它就想“沒有橋我怎么過(guò)去呢？”

　　這時(shí)大象來(lái)了問(wèn)小白兔：“小白兔你怎么了？”小白兔難過(guò)的`說(shuō)：“我過(guò)不去這條小河怎么回家呀？”大象說(shuō)道：“沒關(guān)系我馱你會(huì)去吧！”小白兔疑惑的問(wèn)：“怎么馱呀？”小象高興的說(shuō)：“你到我背上來(lái)！”小兔聽了高興極了，連忙爬到小象的背上去，小象把小白兔馱回了家。

　　小兔心里可高興了，小象心里更是高興！

　　小象想：”助人為快樂之本！“

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

　　我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，就是當(dāng)一名宇航員，坐在宇宙飛船上，繞著地球飛行，然后成為第一個(gè)上月球的中國(guó)人。

　　太空之路充滿艱險(xiǎn)， 1986 年 1 月 28 日 ，美國(guó)挑戰(zhàn)員航天飛機(jī)爆炸，犧牲了 7 名宇航員， 20xx 年 2 月 1 日 美國(guó)哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)在太空返回地面途中解體，機(jī)上 7 名宇航員則帶著未酬的壯志殉命于太空，到目前為止，美國(guó)和俄羅斯在載入航天活動(dòng)中遇難的.宇航員已達(dá) 22 人。

　　20xx 年 10 月，我國(guó)航天員楊利偉首次執(zhí)行神舟五號(hào)載入航天飛行任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了中華民族的千年飛天夢(mèng)想。美麗的太空也有嚴(yán)酷的一面，太空中的高真空，強(qiáng)輻射、溫度驟變，失重等特點(diǎn)，不是人人都能承受的。所以要想做一名宇航員，必須具備強(qiáng)健的身體，良好的素質(zhì)和反應(yīng)能力，較高的文化程度，受過(guò)系統(tǒng)的特殊訓(xùn)練，掌握航天技能。

　　為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我將勇敢面對(duì)，從小努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，掌握好較高的文化知識(shí)，總有一天，我會(huì)把五星紅旗插在月球上。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

　　9月28日 星期二 晴

　　中秋節(jié)的晚上，我和爸爸、媽媽，還有妹妹一起去院子里賞月。只見圓圓的月亮掛在天上，就像一個(gè)大玉盤，我不由地吟起了一首詩(shī)：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。爸爸和媽媽都拍手說(shuō)：“背得真好！”就在這時(shí)，妹妹叫我過(guò)去看，我說(shuō)：“妹妹，你看月亮像不像一個(gè)月餅�！泵妹谜f(shuō)：“真像一個(gè)大月餅，如果我能咬一口就好了�！痹铝两憬懵犃�，嚇得躲進(jìn)了烏云里。我見月亮姐姐害怕了，趕緊對(duì)妹妹說(shuō)：“以后再也不能胡說(shuō)八道了�！泵妹眯χ�說(shuō)：“一定，祝姐姐做個(gè)美夢(mèng)�！闭娴腵我那天做了一個(gè)美夢(mèng)：夢(mèng)見自己正和月亮姐姐一起玩呢！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇7

　　今天下午，我叫上小伙伴們?cè)谠鹤永锿妗袄销椬叫‰u”的游戲，有趣的游戲，老鷹捉小雞。

　　游戲開始了，我作為“老鷹”撲來(lái)?yè)淙ィ�心里盤算著怎樣抓到小雞。可是“雞媽媽”緊緊地護(hù)著小雞，使我很難有下手的機(jī)會(huì)，有趣的游戲作文：老鷹捉小雞。我裝作漫不經(jīng)心的`樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過(guò)去。“雞媽媽”見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了我的去路，機(jī)警地保護(hù)著自己的“孩子們”。而小雞們也一個(gè)拉著一個(gè)，左躲右閃，不讓“老鷹”我抓住。后來(lái)，先假裝從正面進(jìn)攻，趁“雞媽媽”不注意，從她的兩只“翅膀”下鉆了過(guò)去。“小雞”們一看雞媽媽沒有擋住“老鷹”，嚇得四處奔逃。一只“小雞”跑慢了一步，結(jié)果嘛，呵呵，自然成了老鷹我的爪下之物了！

　　“老鷹捉小雞”的游戲真有趣，我和小朋友們玩得都很開心！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇8

　　雞蛋，無(wú)人不知無(wú)人不曉，我卻發(fā)現(xiàn)雞蛋里蘊(yùn)藏著大道理呢！

　　今天我來(lái)到學(xué)校。一上課，老師神秘兮兮地說(shuō)：“今天我給同學(xué)們帶來(lái)了一枚握不破的金剛蛋�！闭f(shuō)著從盒子里拿出了一枚普普通通的雞蛋。

　　我心中冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：雞蛋就像一位嬌小姐，平時(shí)在家都是輕拿輕放，怎么會(huì)是握不破的金剛蛋呢？老師說(shuō)：“我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)試一試，看能不能把蛋握破。”同學(xué)們都舉起了手，不停地喊著：“我來(lái)，我來(lái)！”

　　老師第一個(gè)點(diǎn)了劉伊晨，只見她眉頭緊鎖慢慢走上臺(tái)，從老師手中小心翼翼接過(guò)雞蛋，慢慢地把它握緊。我們眼睛一眨不眨地盯著她。她使出了吃奶的'勁，咬著牙，彎下腰，臉憋得通紅。過(guò)了一會(huì)兒，劉伊晨已筋疲力盡，可雞蛋還是安然無(wú)恙。

　　然后，老師有點(diǎn)了王宇楊，只見他自信滿滿地走上臺(tái)，嘴里還邊說(shuō)：“看我的，我一定能握破�！蓖跤顥钕茸隽藗�(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，然后接過(guò)雞蛋，蹲下馬步，深吸一口氣，緊握雞蛋，手臂直發(fā)抖。同學(xué)們大聲地喊：“加油，加油！”可雞蛋還是紋絲不動(dòng)。

　　同學(xué)們都疑惑不解。老師告訴我們：雞蛋這種橢圓形的物體，可以使手上的力氣均勻地分散開。我們這才恍然大悟。

　　這一節(jié)課不僅讓我們痛快地玩了一回，還讓我們懂得了一個(gè)道理。

【小學(xué)二年級(jí)作文】相關(guān)文章：

小學(xué)二年級(jí)作文小學(xué)二年級(jí)記事作文09-29

小學(xué)二年級(jí)的作文07-04

小學(xué)二年級(jí)作文06-25

小學(xué)二年級(jí)作文08-11

二年級(jí)小學(xué)作文11-05

小學(xué)二年級(jí)的作文05-06

小學(xué)二年級(jí)作文(經(jīng)典)08-25

小學(xué)二年級(jí)作文(精選)08-17

【精選】小學(xué)二年級(jí)作文08-31

小學(xué)二年級(jí)作文【經(jīng)典】07-31