小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇[精選]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

　　詩(shī)人汪國(guó)真在《母親的愛(ài)》一詩(shī)中寫(xiě)道：“我們也愛(ài)母親，卻和母親愛(ài)我們不一樣。我們的愛(ài)是溪流，母親的愛(ài)是海洋。”是啊，古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著母親無(wú)微不至的愛(ài)呢？

　　從我記事開(kāi)始，腦海中就開(kāi)始保存一個(gè)個(gè)這樣或那樣的片段，這些片段中，唯有那些關(guān)于母愛(ài)的故事，讓我記憶猶新。

　　有一件小事，令我久久難忘。那是一天早上，媽媽起得特別早，幫我把當(dāng)天要穿的衣服找出來(lái)，再疊好放好。接著，媽媽又輕輕地走進(jìn)餐廳，幫我沖了一杯蜂蜜水，放在桌子上，媽媽似乎一分鐘也不閑，立刻開(kāi)始做早飯。鬧鐘響了，我醒后，看看床上疊得整整齊齊的衣服，再看看餐桌上飄著熱氣的蜂蜜水和豐盛的早餐，心中漾起一股愛(ài)的暖流。洗漱完畢，我坐在餐桌旁，突然發(fā)現(xiàn)媽媽似乎蒼老了許多，眼睛周?chē)�也出現(xiàn)了黑眼圈，我正想說(shuō)什么，卻被媽媽打斷了：“媽媽今天把雞蛋煮壞了，你先吃這個(gè)不爛的吧，爛的媽媽來(lái)吃�！蔽业拖骂^，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，拿起那個(gè)爛的雞蛋就吃了起來(lái)。媽媽先是愣了一下，然后露出了欣慰的笑容。她把那個(gè)不爛的.雞蛋剝了皮，也放在我面前，然后就坐在我的對(duì)面，帶著微笑，用疼愛(ài)的眼神看著我把早餐一點(diǎn)點(diǎn)地吃完。后來(lái)，我聽(tīng)爸爸說(shuō)，前一天晚上，媽媽加班很晚才回來(lái)�？蓩寢寘s不顧勞累，第二天依舊早早地起床，為的只是能讓我多睡一會(huì)兒。

　　有一次，我生了病，非常難受，媽媽看到了，急忙開(kāi)車(chē)帶我去醫(yī)院。在路上，我感到非常冷，媽媽便把自己的外套脫下來(lái)，套在我身上。我說(shuō)：“你把衣服給我了，那你不冷嗎？”媽媽笑了笑，說(shuō)：“那有什么啊，媽媽是大人了，抵抗力要比你強(qiáng)得多。把拉鏈拉上，還冷就告訴我�！蔽业拖骂^，深切地體會(huì)到了母愛(ài)的溫暖。到醫(yī)院之后，媽媽緊緊抱著我。不經(jīng)意之間，我碰到了媽媽的手，天哪，這么涼，幾乎要凍僵了！我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你要是冷的�?huà)，還是穿上衣服吧！我穿得挺厚的。”可媽媽卻沒(méi)有說(shuō)話(huà)，默默地幫我把衣服的領(lǐng)子整好，重新把我抱緊。我不再說(shuō)話(huà)，也抱緊媽媽?zhuān)�希望也能用我的溫度，溫暖她�?/p>

　　每當(dāng)想到這里，我心里就會(huì)涌起陣陣波瀾，我明白了母愛(ài)的細(xì)膩與永恒。

　　前不久，老師給我們布置了一個(gè)特殊的任務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)一句“我愛(ài)你”。接到任務(wù)后，我心里有些忐忑，不知“我愛(ài)你”這句話(huà)怎么才能說(shuō)出口。

　　回到家后，我把媽媽拉進(jìn)房間，想對(duì)媽媽說(shuō)那已經(jīng)在我心中排練了無(wú)數(shù)次的三個(gè)字。可是，每當(dāng)我想要開(kāi)口時(shí)，卻總感覺(jué)話(huà)被什么壓住了似的，怎么也說(shuō)不出來(lái)。我的臉開(kāi)始發(fā)紅、心跳開(kāi)始加快……我努力讓自己平靜下來(lái)，突然，我想到了媽媽平常對(duì)我的關(guān)愛(ài)，就這樣，我鼓起勇氣，幾次深呼吸后，我終于大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我�?ài)你！”媽媽撲哧一聲笑了，眼中飽含了欣慰與滿(mǎn)足，她輕輕拍了拍我，說(shuō)：“孩子，媽媽也愛(ài)你��！媽媽養(yǎng)了你12年，只要有這一句話(huà)，就足夠了！”可以看得出來(lái)，媽媽臉上寫(xiě)滿(mǎn)了幸福。我趕忙跑出屋子，心里有如打翻了五味瓶，有種說(shuō)不出的滋味。

　　母親對(duì)孩子的無(wú)私奉獻(xiàn)，比藍(lán)天還要遼闊，比大海還要深遠(yuǎn)。而孩子，往往只需要一句問(wèn)候的話(huà)、一個(gè)親昵的動(dòng)作、一張滿(mǎn)分的卷子，就能讓母親無(wú)比的滿(mǎn)足。母愛(ài)的偉大，是人生當(dāng)中愛(ài)的升華，讓我們永生難忘。在這里，我要說(shuō)，大聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我�?ài)您！”

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

　　20xx年的我開(kāi)了一架時(shí)空機(jī)去往2134年的城市。那個(gè)城市不是像現(xiàn)在一樣呆在地上，而是漂在空中，那里的每一個(gè)人都很年輕，就連老人也像三十幾歲的人。原來(lái)，在2134年已經(jīng)研究出了不老藥。

　　城市的路上不是車(chē)輛，而是飛碟。那些飛碟速度快，價(jià)格便宜，有自動(dòng)指揮系統(tǒng)，就算兩輛飛碟碰在一起，里面的人也不會(huì)收到危險(xiǎn)，因?yàn)闄C(jī)身是由氣墊做的。

　　未來(lái)的'食物，不會(huì)那么多，而是一杯營(yíng)養(yǎng)水。這些營(yíng)養(yǎng)水是運(yùn)用了高分子激光機(jī)，它可以把食物變成一杯營(yíng)養(yǎng)水，雖然很小，但是可以讓我們吃飽，還會(huì)吸收到特別多營(yíng)養(yǎng)。

　　未來(lái)的電腦，不會(huì)像現(xiàn)在一樣笨重，而是像一塊手表那么大。更神奇的地方我還沒(méi)說(shuō)呢，更神奇的地方是人們可以進(jìn)入電腦世界。電腦世界里有很多好玩的的東西，比如跳跳鞋。在電腦世界里還可以買(mǎi)衣服、買(mǎi)玩具、交到好朋友、玩游戲等功能。是不很神奇哦！

　　我剛準(zhǔn)備回去，時(shí)空機(jī)卻沒(méi)能量了，我問(wèn)了好幾個(gè)人才知道哪里賣(mài)能量塊。我坐上時(shí)空機(jī)回到了20xx年。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

　　喜歡向日葵，因?yàn)樗�有太�?yáng)的顏色！

　　若只是一株向日葵，它碩大的花盤(pán)，粗壯的莖，寬大的、色作深綠的葉子，在田野中挺立只會(huì)顯得突兀；即使陽(yáng)光燦爛，仰起臉的她，也有掩不住的冷清意味。

　　因此，無(wú)論是畫(huà)面還是文字，呈現(xiàn)的都是一望無(wú)際的`向日葵，濃濃的金色像是不小心從調(diào)色盤(pán)中落下的顏料，一片一片地漫開(kāi)去，千百株向日葵簇?fù)碓陉?yáng)光下，輕風(fēng)吹過(guò)，金色的花瓣微微顫動(dòng)，一陣獵獵的聲響，一片跳躍起伏的金色波浪，如同一群小姑娘在笑，讓人感到一種淡淡的愉悅。

　　她們仰頭望著太陽(yáng)，欣欣然的樣子，似乎是因?yàn)樾闹幸环N神秘的信仰。她們沐浴著純凈的日光，洋溢著生機(jī)與活力，開(kāi)得熱烈而又絢爛。即使是靜的，也仿佛有花在畢畢剝剝地不斷綻放，望去便是一個(gè)又一個(gè)年輕的太陽(yáng)。

　　或許，她們都是太陽(yáng)的孩子，涂抹著相同的顏色，與太陽(yáng)有著相同的光芒。她不能給我們溫度，但她熱烈地綻開(kāi)都能溫暖我們的靈魂，她對(duì)陽(yáng)光的向往無(wú)形中給了我們力量。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望金色的向日葵開(kāi)滿(mǎn)每一個(gè)地方，給每一個(gè)角落都帶去陽(yáng)光。這明亮的陽(yáng)光，閃耀著愛(ài)和希望。金色，是生長(zhǎng)的顏色，是活潑的生命的顏色，它噴灑在田野間，展示出生命的美和健康。這純凈的陽(yáng)光，安祥平和，山川、峰巒、田野，都浸在光輝之中。你瞧見(jiàn)了嗎？這是蘊(yùn)含生機(jī)的大地熟睡中的微笑。這熱烈的陽(yáng)光，是燃燒著的光明，是溫暖的火，它照亮黑暗，驅(qū)散陰霾，洗滌邪惡；它向失意、憂(yōu)愁、絕望的人贈(zèng)予一段新生。這熱烈的陽(yáng)光，融化了堅(jiān)冰與隔閡，喚醒了生機(jī)與微笑，它在每個(gè)人心中播下歡樂(lè)，在不同顏色的瞳孔中點(diǎn)亮金色的火焰，格外耀眼奪目。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望金色的向日葵開(kāi)滿(mǎn)每一個(gè)地方，映出熱烈的光，撒下熱烈的愛(ài)，讓金色成為每個(gè)人眼中和心里的色彩。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

　　記得上次，我們班同學(xué)當(dāng)上了扶助員，輪到我檢查同學(xué)們的校牌、紅領(lǐng)巾是否帶好了，是否戴正確了。同桌徐鑄和我一起站崗。校門(mén)打開(kāi)后，陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了幾位同學(xué)，其中有一個(gè)沒(méi)有校牌。徐鑄指著他，說(shuō)：“你校牌在哪兒？”我見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“不能用手指別人！”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了，馬上拉開(kāi)外套的.拉鏈，出示了“證件”，走進(jìn)了班級(jí)。進(jìn)校的同學(xué)越來(lái)越多，我們都忙不過(guò)來(lái)了，幸好同學(xué)們非常主動(dòng)，看見(jiàn)我們就把“證件”出示給我們檢查，為我們節(jié)省了不少時(shí)間。

　　真誠(chéng)，在生活中的一些小細(xì)節(jié)就能體現(xiàn)出來(lái)，比如，隨手撿起掉在地上的垃圾，并對(duì)別人宣傳：不亂扔垃圾的道理；在同學(xué)請(qǐng)假的時(shí)候，替他做值日，告訴他今天的作業(yè)；在圖書(shū)館借完書(shū)，準(zhǔn)時(shí)還給圖書(shū)館……

　　真誠(chéng)，友愛(ài)，就在我們心里，發(fā)現(xiàn)他們，發(fā)揮他們，讓我們做到以誠(chéng)待人吧！

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