小學生作文實用(5篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生作文 篇1
萬物復(fù)蘇，柳綠花紅，小動物們都睡醒了，不再是冬眠了。
小動物們都出來玩了。小歌唱家：小麻雀、小黃鶯、小杜鵑都在給春天演奏美妙、動聽的歌曲。它們又好象在跟春雨比賽唱歌呢！沙沙沙，嘰嘰喳喳！沙沙沙，嘰嘰喳喳！
春風佛面著綠綠的小草，小草在跳著優(yōu)美的.舞蹈，快樂地對小歌唱家說：“唱吧，唱吧！我的舞姿很美很美，正好為你伴舞。”
樹木吐出點點嫩芽，花兒綻放朵朵笑臉，紅的、黃的、綠的、藍的、紫的，真是一個個小畫家的調(diào)色盤。蜜蜂飛來了，小蝴蝶也飛來了，它們正在忙忙碌碌地勞動中。
一年之計在于春，一日之計在于晨。朋友們，春天到了，又一年開始了，你有什么新打算呢？
小學生作文 篇2
12月31日，我們一年級五班舉行了元旦聯(lián)歡會，第一個節(jié)目是時裝秀，吳丁翰媽媽給我們每人做了環(huán)保衣服，女生是帶有花邊的裙子，男生還戴了有長長辮子的帽子，有一個男生的衣服上沾了很多勺子。
我走的時候有點緊張，因為我之前沒有排練，我看了看別的'同學走，我就會走了。接下去我看了很多同學表演，有唱歌有跳舞，有拉小提琴，我覺得大家都表演的很好。我跟陳默晗表演了“小木偶”、“滴滴答”和“感恩的心”舞蹈，表演的時候我很害怕，擔心跳不好，最后我覺得我跳得還是比較好。我們還做了“搶凳子”等游戲，大家都玩得很開心，我們還贏得了很多獎品。
小學生作文 篇3
為了激發(fā)學生對作文的興趣，并且引導(dǎo)學生順利作文、成功作文，筆者在教學實踐中進行了一些嘗試，采取激情引趣（引）、備材導(dǎo)路（扶）、自由撰寫（放）的三步教學法，做到為學生作文搭橋引路。
一、激情引趣，起步作文
筆者認為，小學生作文有必要從一年級時就開始訓(xùn)練。新大綱不就要求激發(fā)學生寫的熱情嗎？如何激情引趣呢？
1.玩中覓趣。玩是孩子的天性，讓學生盡情地玩，再讓學生自由地寫，會使學生平添許多寫作趣味。比如，在作文課上，可以組織學生分組游戲。教師對每組游戲都宣布好游戲規(guī)則和程序要求，并要他們記住他們各自的表現(xiàn)和當時的心理，最后問他們贏得冠軍有什么訣竅，他們有的答是團結(jié)一致的原因，有的說堅持就是勝利，也有的說要有毅力。教師因勢利導(dǎo)，讓學生記下游戲的全過程，甚至想法體會，在文章結(jié)尾部分談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的訣竅，只要寫得完整、有序就行。這樣，學生作文時不僅不會感到無素材，而且思路暢達，中心明確。
2.畫中尋趣。小學生思維的特點是直觀性強，并且也愿意信筆涂鴉。創(chuàng)設(shè)機會讓學生描一描、畫一畫，也會激發(fā)學生的寫作興趣。記錄畫畫的過程及體會、心得，也不失為一篇好的作文題目。
3.濃情引趣。能牽動感情的事，往往容易激發(fā)學生的寫作熱情。因此，創(chuàng)設(shè)動人情境，容易讓學生在情境中產(chǎn)生寫作興趣。比如，某個學生生病了，大家一起來關(guān)心他、照顧他、幫助他；有的給他補課、有的喂他服藥這樣的場景，記錄下來，有話可說，也容易成文。
二、備材導(dǎo)路，送米下鍋
材料的選取、準備，思路的引導(dǎo)、理順，仍需要教師輔助引導(dǎo)。教師要為小學生作文送米下鍋。
1.親身嘗試，身臨其境。小學生作文多是記敘文，又多是記敘一些親身經(jīng)歷（或聽到或看到）的事。為此，讓學生親身嘗試，身臨其境尤為重要。讓學生動手做一做、試一試，動口去說一說、議一議，動腦去想一想，然后再寫一寫。這樣有序引導(dǎo)，學生作文才能言之有物、言之有序。
2.實物觀察，充分體會。寫物的文章可以讓學生目睹實物，讓學生認真觀察，仔細琢磨、充分討論，然后再有序記錄。這樣成文有序、作文簡易。再適當加入想象，這樣作文內(nèi)容就充實得多，也具體得多了。
3.錄音錄像，直觀演示。為了加深學生對人物、事物或景物的認識和理解，還可借助錄音錄像等現(xiàn)代手段幫助學生有效組織材料。比如，寫春游或?qū)懸惶幘拔�，除了讓學生身臨其境去游歷、去參觀外，還可將重要環(huán)節(jié)、重要場景攝錄下來，然后在作文課上播放，讓學生從另一角度仔細觀察、認真思考，這樣，不僅有利于學生對重點之處加深印象，更有利于寫得具體，寫得詳實。
4.多說常記，日積月累。為了提高學生作文能力，為學生作文補充營養(yǎng)，還可以有目的.地安排學生每天把聽到的新聞、趣事講述給大家聽，大家聽后談一談感想。這樣，既鍛煉了學生說的能力，又為學生以后的作文提供了一定的素材。
三、自由撰寫，深化訓(xùn)練
目前的作文訓(xùn)練渠道主要在課堂，訓(xùn)練內(nèi)容大都是教材中規(guī)定的作文題，作文訓(xùn)練量稍顯不足。因此，教師完全可以讓學生準備隨筆本或日記本，隨時練筆。在渠道開辟上還可以從以下幾方面入手：
1.挖掘課文中可供作文訓(xùn)練的素材，指導(dǎo)學生縮寫、擴寫、仿寫或續(xù)寫。
2.在學校和班級的板報、墻報上開辟欄目，讓學生自己動手設(shè)計、作文、書寫。
3.認真開展班隊會活動，積極參加大隊會等大型集體活動，為學生作文提供機會。
4.結(jié)合日常生活，加強應(yīng)用文訓(xùn)練。
5.結(jié)合課外閱讀，看電視、電影等指導(dǎo)學生寫讀書筆記或觀后感。
6.結(jié)合日常生活中的重大事情，及時記錄，發(fā)表感想。
小學生作文 篇4
一天，我和妹妹在公園里玩，玩的是抓人。
首先我和妹妹石頭痛，剪刀布后我輸了，我就來抓妹妹，妹妹跑得真慢，我非常容易的抓住了妹妹，接下來就是妹妹抓了，我躲來躲去，妹妹抓不到她就哭了，怎么勸也勸不住，我非常焦急，幸好我?guī)Я藥讐K錢，買了玩具給她，她馬上不哭了，我覺得我應(yīng)該讓著妹妹，這樣她就不會哭了。
小學生作文 篇5
說起自己的夢想，真是多得數(shù)不勝數(shù)。我想當個偉大的畫家，用畫筆描繪祖國的大好河山；我想做一個糕點師，做出許多美味可口的點心；我還想當一名設(shè)計師，設(shè)計出別致、舒適的別墅，讓人們的幸福生活變得更加多姿多彩……在這些美好的夢想中，最重要的，還數(shù)當一名教師了。這個夢想雖然普通，但實現(xiàn)夢想的旅途上又是多么漫長。
在我們身邊，老師們費盡心思培育著我們，我們在學習生活中遇到困難時他們會耐心地指導(dǎo)我們輕松地走過難關(guān)；在我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時，他們又告訴我們："謙虛使人進步，驕傲使人落后";當我們犯錯時，他們則會給我們一些小小的'懲罰，使我們牢記這次的經(jīng)歷，下次絕不再犯……面對著老師一天比一天疲憊的面孔，我下定決心，長大一定當一名敬業(yè)的老師，讓孩子們懂得成功的秘訣——經(jīng)歷失敗！
要想當一名好教師，不光要有淵博的學問，還要懂得學生的想法，制定合理的學習計劃，跟孩子們一起走進書的海洋體會學習的快樂。作為一名老師，擁有一顆愛學生的心、不擺架子、平易近人是老師的基本原則，只有這樣，才能讓孩子喜歡老師，并聽老師的話，"親其師，信其道"講述的正是這個道理。
同學們，你們一定也會有許多夢想，無論這些夢想偉大還是普通，只要我們學會努力、堅持，就已經(jīng)向成功邁了一大步！于是，我下定決心，一定要好好學習，積累寶貴的知識，長大后傳給一代又一代，讓那些孩子們擁有一個快樂、充實的童年！
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