考試的作文【薦】
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的考試的作文，希望能夠幫助到大家。
考試的作文1
考試，它既是我最畏懼，但又是我最期待的。每逢考試前夕，我總會睡不著，心七上八下的，就像用棒子重重地打在心上“咚咚”直響。但我又非常期待考試。因為考試才能證明我的真實成績，才能證明我一個學期里用努力換來的勞動成果有多豐厚。
在四年級統(tǒng)考中，我取得了較好的成績，那一次考試給我留下了深刻的印象。
“鈴、鈴、鈴”進考室鈴響了，同學們相繼走進考室。監(jiān)考老師也走進了教室。我仔細打量著這位老師。她不高不矮的個子，苗條而勻稱的身材。一張充滿希望與自信的臉上，鑲嵌著一雙明亮而有神的大眼睛，嘴角總帶著一絲親切的微笑，她很快就把卷子發(fā)到了同學門手上。開始答卷了，教室里靜悄悄的，只聽見沙沙的寫字聲，同學們在緊張的`答卷……應用題前三題我很快就做出來了，第四題可把我難住了。我反復看了幾遍題目，還是不知道從哪里下手。怎么辦？怎么辦？我急得像熱窩上的螞蟻，兩夾漲得通紅，差點把含在嘴里的筆套咬碎。冷靜點！冷靜點！我強迫自己鎮(zhèn)定下來……對了，老師不是說過，碰到難理解的應用題，可以畫線段圖幫忙嗎？于是，我在紙上“沙沙”的畫著。這法寶真靈，線段圖一畫，難題終于解決了。我臉上露出了勝利的微笑。
經(jīng)過那次考試后，我不再害怕考試呢！只要心情平靜，再加上平時的努力學習，就一定能取得好成績。
考試的作文2
分，分，分，學生的命根，考，考，考，老師的法寶。這句話就是在說考試，而考試呢？是一個讓我們又愛又恨的東西，愛時，是考高分時；恨時，是成績滑入低谷時。
說實話，有誰喜歡考試？有誰愿意考試？估計沒有，因為，考試不僅要提心吊膽（分數(shù)），還要‘忍辱負重’，（看到高分卷子的羞愧感與老師的‘緊箍咒’）所以，幾乎沒人喜歡考試。
如果你不相信我說的話，就請看一看我的親身經(jīng)歷吧！
記得那是在五年級發(fā)生的一次數(shù)學單元檢測卷。
與平常一樣，老師拿著卷子進了教室，‘刷’的放在桌上，同學們繃緊了面容，當卷子發(fā)到同學們手里時，同學們便開始奮筆疾書，憑著多年的考試經(jīng)驗向卷子發(fā)起進攻，我也不例外，教室里只剩下了一陣一陣書寫卷子的聲音。突然，我的筆停住了，我遇到了不會（沒有把握）的題。怎么做呢？我咬緊筆頭，絞盡腦汁的想著，可是，大腦這個‘指揮器’還是沒有給出一個我認為正確的答案，無奈之下，我只好寫了一個與答案有一絲干系的答案，做完卷子之后，我算了一下那道題的分數(shù)——哇！6分！分值這么高！要是我再錯幾題不就下90分了嗎？哎呀，我都不敢再往下想。交卷了，我的心幾乎在發(fā)卷以前都是在嗓子眼這兒——快跳出來了。幾天之后，發(fā)卷了，得到高分的.同學如一只戰(zhàn)斗勝了的公雞——昂首挺胸；而得到低分的同學呢？就像墜入了低谷——沮喪無比。我拿著93分的卷子，松了一口氣。
這就是考試，驚心動魄吧！
同學們，其實呢，考試并不可怕，它只是一種知識的檢測罷了，只要認真復習，以平常的心態(tài)面對，也許，成績會可觀一些，所以，要認真對待。你會發(fā)現(xiàn)：驚心動魄的考試會變得異常溫柔，或許，你還會跟它交上朋友呢！
考試的作文3
今天是我們?nèi)昙壍臄?shù)學期末考試，同學們個個興高采烈，都準備考個好分數(shù)回家給爸爸媽媽報喜！
老師把試卷發(fā)了下來，我像電腦掃描一 樣迅速地把試卷“掃”了一遍。這次試卷太簡單了，真是小菜一碟啊！我拿起筆“刷刷刷”地寫了起來。一口氣就寫了四題。寫到第五題時，可把我難住了：在我寫 好算式，正要答題時，我又把題目看了一遍，突然發(fā)現(xiàn)這道題并不是想象中的那么容易，仔細一想，這里面還暗藏玄機呢！怎么辦？怎么辦！我嚇得手心里、額頭上 直冒冷汗。突然，我想起老師以前過我們的方法——畫線段圖！通過分析線段圖，我恍然大悟，找到了解題的方法。戰(zhàn)勝了這個“對手”之后，我覺得自己是壇子里 摸烏龜——十拿九穩(wěn)了！剩下的題目一道比一道容易。但這絲毫沒讓我驕傲起來。我把卷子全部做完，看了看表，還有二十分鐘呢！我就利用剩下的時間為卷子做了 一次“體檢”。
“叮鈴鈴”，下課 鈴響了，老師把試卷收了上去。我幻想著我開開心心地把百分試卷拿給爸爸媽媽看的`場景，老師在課堂上表揚我的情景，不禁笑了起來。
考試的作文4
想必每個人都考過試吧，當然我也不例外。當我聽到“考試”這兩個字時，心中就像插進去了一把刀。
一天下午，我和同學們在教室里聊天。突然，老師大步流星地走過來對我們說：“同學們，馬上就要期中考試了，大家要認真做好準備喲！”聽完老師的鼓勵，我情不自禁地說：“天哪，期中考試來得這么快！”
接下來的'時間，我神情激動，忐忑不安地想：怎么辦？怎么辦？要是考“砸”了……太可怕了，期中來得這么快！想著想著，我一下子醒了，不行，我得趕緊復習，要不然考“砸”了，后悔莫及，我的末日就來了！
光陰似箭，日月如梭，很快期中考試來了。老師說我在第四考場，我走進了考場。看了看周圍的環(huán)境，覺得還是挺好的。不一會兒老師來了，開始發(fā)卷子了，就這樣我度過了漫長的考試。過了幾天，老師將卷子發(fā)下來了，當我看到了我的考試分數(shù)時，我崩潰了。我竟然在20xx年創(chuàng)造了新的紀錄——那就是我竟然數(shù)學考“砸”了。你們可能會認為數(shù)學考“砸”了怕什么呀？又不是第一次考砸了。我這次數(shù)學考試最差了，所以創(chuàng)造了新紀錄，我太傷心了。
雖然我這次數(shù)學考砸了，但是我相信只要今后我努力學習，一定能將數(shù)學升上去的，加油！
考試的作文5
我考試的時間一共是兩個小時不到，我還沒有寫完的時候就已經(jīng)有人離開了，而且越來越多的人離開這里，不過還是有一些人被發(fā)現(xiàn)照抄！這些人雖然看起來很隱蔽，可是還是被老師的目光鎖定了！
剛剛開始的時候還沒有人被發(fā)現(xiàn)，估計這個時候的人根本沒有什么人抄襲，而且也沒有人完成試卷，這就導致這些人在這個時候還是很安靜的。但是，隨著時間的流逝，有一些學習好的人就已經(jīng)完成了，就有人開始不斷的動心思了，而且這兩個人看起來也不是很嚴格，而且還是女老師，這就使得很多人準備好開始抄襲！
在后面的.時間就不斷的有人被發(fā)現(xiàn)，而且有一些人明顯的被點名批評了，尤其是我后面的兩個人，估計是在這個時候傳答案被看見了，這就使得在我們旁邊的老師怒火中燒，有人在眼皮底下犯錯，而且還不止一次又一次，這些人就被老師要求離開這個教室，可是還是有人不會離開！不過老師對于這也是沒有辦法的，但是大部分的人還是離開了，已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了，而且抄襲的人根本就不會寫，在這里就只是浪費時間而已，還不如大大方方離開！
我離開的時候就沒有幾個人了，而且教室外面的人越來越多了，看來還有人很著急！
考試的作文6
今天，我在路邊攤吃了早飯就趕往學校，同學們也都早早地來了，因為要期末考試。一想到要考試，我心里就緊張。
進了考場，監(jiān)考老師也到了。我坐到位子上拿出文具，由于緊張，抓筆的手都在抖動，腦子里仿佛一片空白，什么也沒有。老師見我們一個個緊張的樣子，安慰我們：“放松，跟平時做題一樣�！�
第一場考語文，試卷發(fā)下來了。我一看考題，好難啊，立即感覺有人將我身體里的知識掏空了，手里拿著筆，卻不知該從哪兒下手。我仿佛覺得死神的幽靈在身邊游蕩。
我也不知道自己怎么做的題，反正交卷了，我嘆了一口氣。
下午，考數(shù)學和英語。“加油！”我自我鼓勵。
考試時，我想起了監(jiān)考老師的話，拿到題目就像平時做題一樣，終于應付了一天的'考試。
回家的路上，同學們一個個高興得蹦蹦跳跳，像監(jiān)獄里放出來的犯人。我知道大家在歡呼要放寒假了，可我呢，卻高興不起來。
平時認真學習是苦，期末考試出好成績是甜，有苦就有甜。我平時沒吃苦，所以現(xiàn)在就沒有甜。
考試的作文7
考試，不僅僅拘束于紙筆，更在于考驗人心，考驗真情。
如果你不再是只看到新聞中發(fā)生的事情，而是你真正所遇到的：當你遇到一位老人摔倒，你會去扶她起來嗎？讓我們在紙上寫下答案，恐怕沒有人會寫下不會二字。但，這可不只是紙上談兵，這是貨真價實的人心。真正會去做的，恐怕稱得上是萬里挑一。
偶然一日，碰巧遇到一老人踩著空瓶子一個不留神，哐當一身落地，許久未能起身。說時遲，那時快，圍觀群眾很快影響到了交通，但沒有一個人敢上前扶。我不愿相信這是現(xiàn)實，我不愿相信這就是人心。不少人掏出手機，拍照上傳到網(wǎng)上，說要譴責這種亂扔垃圾的行為。這算是一種逃避嗎？
我徘徊著，猶豫著，遲遲不敢躋身進入人群中。圍觀的人數(shù)不斷增加，但上前幫忙的人依舊空缺。有年輕人想去幫忙卻被人群擋住了，是的，人們都怕了，人們都被社會的.亂象嚇住了。面對高額的醫(yī)藥費，人們只能望而卻步。可是，這就是人們所伸張的正義嗎？這就是人們所謂的善良嗎？不是。
我無法按捺住自己的內(nèi)心。你們不幫，我?guī)�；你們沒有人情，我有。我躋身進入人群，卻聽到了有人撥打120的聲音，我松了口氣。
人倒了，一定可以扶的起來。但這個社會一定要經(jīng)受住這場考驗啊，一定要在這場考試中取得一個不錯的成績啊。
心倒了，可就再也扶不起來了。
考試的作文8
今天，我們班舉行了一場天才考試，時間為5分鐘，是不是天才就在這5分鐘內(nèi)就可以決定。
首先，老師先說了要求:在5分鐘內(nèi)做完20道題，要認真讀題，不要東張西望。這時我一聽到老師說要在5分鐘內(nèi)做完20道題我就心想:不可能吧，這么短的時間做完這么多題?可這畢竟是考試，我還是去勇敢的面對吧!但是我的心里好象揣著一只兔子，砰砰直跳!這時，我又看了看其他同學的表情，有的'嚴肅，有的激動，還有的擔心。
為了公平起見，老師把試卷包在一個信封里，等老師說“開始”才能打開，老師一聲令下，同學們都立刻筆走龍蛇，教室里空氣都快凝固了似的。
當我讀到第一題:“請認真把試題讀完”之后，我又看到最后一道題:如果你已讀完所有題目，請你只做第二題，這時我就聽見了有一個同學說:“老師，我做完了”，我一聽驚慌失措，立刻把第二題又讀了一遍，趕緊按要求把名字寫到了試卷的右上角開始檢查。我看見前面的女同學在飛速地寫著，心想:不會吧，就寫這么少的字還能這么忙，不可思議。這時，老師說:“時間到!”，我們就把試卷交給了老師，接著，老師問:“誰沒有把題寫完?”有三個同學舉起了手，這時，我說:“只用寫第二題呀!”頓時，這三個沒寫完的同學欲哭無淚、目瞪口呆，仿佛掉進了萬丈深淵。
我明白了，這次天才考試不是考你會不會做題，而是在考驗你的學習態(tài)度�？磥恚瑧B(tài)度決定一切，不管做什么事，只要用認真的態(tài)度去對待，你就一定是個天才。
考試的作文9
夜，深了。
一盞殘燈，倒映在窗玻璃上，迷茫的燈光下，一只單薄的幼蛾一頭栽在燈芯上，發(fā)出噼里啪啦的爆炸聲。我拿起筆，撥弄燈芯，試圖將蛾兒救出來。
無意間瞥見成績單，望著那可憐的分數(shù)，突然感覺對不起這世界。
這一夜，無眠......
想到了同學的嘲笑，老師的批評，甚至請家長；還想到了家人們的傷心，良心的愧疚。同學們的冷落,猜忌，傾軋，空虛像陰影死死揪住我的心；學校的寂寞，無助卻又像寒流時時侵襲我的心。讓我顫抖，讓我驚駭。
卻又對不起老師，教給我知識；對不起家長，哺育我成人，異鄉(xiāng)的母親，聽到后一定也會失望吧。
“啪”，筆落地。處于生死之交的蛾兒在燈芯中狂亂地掙扎著，終于，像離弦的箭一般，沖出火海。
烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，卻沒有壓垮她不屈的.心靈。再生之涯，死之角，幼小的心靈發(fā)出對生的呼喚，爆發(fā)出無窮的力量，讓她從壓迫，死亡中振翅飛出。
我震驚了，若有所思的看著蛾兒，看著她越飛越遠，飛出圍墻，飛出重重封鎖，飛向遙遠的自己的天地。
窗外，烏云散了......
考試的作文10
本周星期五是第一次月考不考小四門，只考語文數(shù)學英語和物理。
對于我來說數(shù)學和物理是我的強項，可是這個學期物理課，好像每一回都是一知半解的，我自己會把可是有些不太會的地方，說自己不會吧，有會的地方好像是每節(jié)課多少聽了的，但我不知道少聽了什么。數(shù)學這一次考試前邊的不難，后邊的大題難。也不知道我這一回能考多少，但是我覺得這一次可能考不了太好了，因為后面的大題錯了。
語文就更不要說，老師說現(xiàn)代文不考第一個就是第二個，我感覺第二課沒什么好考的，所以就把文言文復習的重點放到了第一課，而第二課只是草草的看了一下而已。文言文老師說，不是第24課的就是26課，給我復習到29課而看了說是26課，我猜的那個出題老師一定不考那個，他是不是有病啊。我原文就是語文不好，現(xiàn)在就……
英語本來就是我的'弱項，都說什么英語好學好，學個什么。我一點都不認為，我感覺英語真的是太難了�？赡苁且驗槲业幕A(chǔ)太差了吧，回去都感覺英語什么的難并，不容易脫口而出好像我全部科目都考砸了，這當然很大原因在于我在于我個人沒有太過于中共對這次考試才會考得這么不好不過我只要下次努力我一定還是可以搞好的。
考試的作文11
今年7月份，我參加了鋼琴樂理的考試。鋼琴考級到高級別時，就需要考樂理知識。
考試很快就到來了。那天，我懷著很輕松的心情來到了考場。我心里想：剛開始時做試卷，最多也只考了個六、七十分，但經(jīng)過媽媽的輔導、訓練，筆試部分基本能做對，聽力比較難，爭取拿個10分。嘿！這次80分一定能到手。時間到了，我們開始考試。試卷一拿到手，我就傻眼了，在心里默喊：蒼天��！誰來救救我，聽力要30分啊！會要了我的命的！以往的'考級卷聽力只有20分，20分里我也只能考10分左右，而且，現(xiàn)在這張考卷有些題目我還沒碰到過，完了，我肯定考不及格了！這是我唯一的想法。
做題目時，我想破腦袋，也沒有把某些答案想出來，一道、兩道……一秒、兩秒……我的大腦全速運轉(zhuǎn)，“哦！”這道出來了，“哦！”那道也完工了，我懷著悲哀的心情做完了筆試�！跋旅孀雎犃Α！蔽业拇竽X馬上停止運作幾秒鐘，突然拿好筆，在心里對自己說：陳晗，你筆試考砸了，聽力加把勁吧，把分數(shù)加上去。一分一秒地過去了，終于做完了試卷，我頭向后一靠，對著旁邊的同學說：“這張試卷太變態(tài)了！”走出考場，媽媽問：“感覺怎樣？”“不好。”我向媽媽說明了情況，媽媽也表示同情，我們不太愉快地回了家。
成績出來了，媽媽對我說：“61分。”“ye!ye!ye!ye……”我一蹦三尺高，就差兩分我就不及格了，我的運氣真好啊！
考試的作文12
人總是要考試。
記得有一則很老的笑話中講到，有位老師說：“小考是飯前甜點，月考是一日三餐，大考是滿漢全席�！庇谑怯形粚W生說：“我們正在減肥�！�
我們確實該減肥了。
“其實，考試只是個自我檢查�！卑嘀魅握f。可是她卻總是以此相逼：“你這次的成績不理想……”滔滔江水泛濫之后，便是噩夢不斷。犯了任何錯，她都會把它們和這可惡的成績聯(lián)系在一起。
可惡的成績？我怎么也開始討厭考試了？
確實，我開始討厭我以前引以為榮的考試了。是因為成績下降？還是因為嫉妒別人？還是……
我不知道，也不想知道。
看見年級第一名走上講臺，領(lǐng)到那獨一無二的獎品時，我卻找不回我當年級第一的輝煌。聽見班主任對她滔滔不絕的夸獎，我卻想不到當年關(guān)于我的'只言片語。
我是怎么了？
寒風中，動聽的《茉莉花》又一次響起。我停下筆，交上了考試試卷。
考試的作文13
星期五早上第三節(jié)，我們迎來了本學期的美術(shù)考試。
當老師進來的時候，便毫不猶豫地說：“本次考試不規(guī)定題目，畫自己最拿手的�！鳖D時，我長舒了一口氣，因為我怕碰到我最難畫的。我想：既然我愛設(shè)計列車，干脆畫一列地鐵吧！
我的目標是，要讓它非常人性化，于是，我打算將每節(jié)車廂設(shè)置4個殘疾人區(qū)，這里有一塊很大的地方，窗戶較矮，有很長的扶手，還有輪椅固定。這樣，我把它畫了下來。
我想在每節(jié)車廂設(shè)2個洗手間，其中一個是殘疾人專用的，這樣，乘客就不必憋了。但洗手間難畫得猶如在一千顆珠子里分辨哪個是假的.一樣。只好隨意地寫了幾句話來注明。
這時，我看其它同學都忙得不可開交，老師也不知去何處了，便和我們班最懂科學的陳雨淳簡單地交談了一下，他說，應該要設(shè)幾節(jié)觀景車。于是，我在一節(jié)車廂上畫了一個幾乎有整節(jié)車廂那么大的車窗，乘客可以欣賞到風景都一覽無余。
這時，我想，這輛車是要開到島上的，碎石子上鋪設(shè)有電的軌道不容易，只能將用電線供電，所以，還要裝取電裝置。于是，我把它改成了既可軌道供電又可電線供電的列車。
我心里美滋滋的，但我依然覺得少了點什么，對，是緊急逃生裝置。我將司機與乘客的通話裝置和緊急開門裝置畫了上去，還將車頭設(shè)置了一個小逃生門。這樣，我畫得列車就這樣設(shè)計完成了。
到了下課時，組長收作品時，竟然沒收我的，所以，就沒有分數(shù)了。
通過了今天的美術(shù)考試，它告訴我：做事，就是要像這次一樣，要一絲不茍，考慮的要周到。
考試的作文14
“鈴鈴鈴……”隨著一陣輕快悅耳的鈴聲響起，一張張雪白的試卷被發(fā)了下來，同學們個個表情嚴肅，好像要奔赴沙場殺敵一般。沒錯，今天是我們升入初一的第一次期中考試。
我所在的第八中學是市里最好的中學，而我所在的班級在初一11個班級中，按小學升初中的成績排在第三，也是臥虎藏龍之地，絕非等閑之輩不可小覷。這次考試是一次真正的較量，老師有壓力，我們更有壓力，考的`好對父母老師都有個滿意的交代，考的不好，那就回家老老實實的吃一頓筍炒肉絲，在學校就等著被老師當成透明人吧！
唉，長長的嘆了口氣，真的是分分分，學生的命根。說什么學習快樂，豐富人的精神世界，提高人的素質(zhì)，身為學生的我?guī)缀醺杏X不到。我覺得我們不是為了讀書而讀書，讀書只是為了父母老師的期待罷了。收回思緒，乖乖的考試。我的成績還不錯，一般的題目難不倒我，做起來得心應手，看來這次考試我應該能取得一個較好的成績了，心里暗暗跟自己說。
等我把試題做完的時候，我看看其他同學，有人眉頭緊鎖，有人東張西望，還有人背著老師偷偷傳遞紙條，那上面一定寫著某題的答案，無奈呀無奈！
“鈴鈴鈴……”又是一陣鈴聲，我們分分交卷，不知道發(fā)卷子時幾家歡喜幾家愁？
考試的作文15
這個考試指的是學生對待的考試，與老師家長對待的考試。這可是一個十分的好的話題。
首先是學生對待考試，那可謂說是一個“緊”字，而且緊的不一般，因為不是有一句話說“分分分學生的命根”嗎！沒有了命根可不是一件好事情，所以學生對待考試一向是十分的認真，總是在考試前的幾個星期，甚至是幾個月就開始認真的的復習，這就像一場戰(zhàn)爭，如果在戰(zhàn)前的時候我們努力的話，我們就在大戰(zhàn)的時候少流血，相反地說就是在大戰(zhàn)的時候少流點血，也就是在考試的時候能考好一點，有的.同學甚至達到了一個忘我的態(tài)度，無論在什么時候，無論在什么場合都是認真努力的學習，可見他們的認真程度了，那個時候也不再說什么“勞逸結(jié)合”，“老師布置的作業(yè)太多了”這一席話，好像真的愛學習了。
但是我們今天主要講的還是老師與家長面的考試，他們的態(tài)度基本是一個樣子的。老師面對考試一般的時候都會采取，他們學生的作法，雖然有的時候他還不贊同這種作法，但是到了那個“年代”他也就不顧這個了，像啃書本一類的他們還是經(jīng)常的用，但是像什么要抓住重點呀，要理解意思呀一類的基本，不，應該是完全不用，家長要是考試的話他就能感受到我們做學生的痛苦了，(但是他們?nèi)允鞘值淖杂X的，這是與我們的巨大區(qū)別，而且他們也應該有過這一段經(jīng)歷只不過是淡忘了罷了，這是極個別的)
無論在哪個職業(yè)中考試總是一個不可缺少的一項，考試是一種能力，有的人考試考得好，但是不一定表示他在平時就學得好，考試還是需要方法的。
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