小學(xué)年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
這是一個(gè)關(guān)于兩顆釘子和一個(gè)袋子的故事。這同樣，也是一個(gè)關(guān)乎尊嚴(yán)的故事。
——題記
我住的地方，是一個(gè)有著老舊氣息的大院。每晚8點(diǎn)左右，總有一位衣衫襤褸的老頭兒，會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在大院里。默默得撿著垃圾堆里的廢品，然后默默得離去，從不晚點(diǎn)，也不多留。
第一次見(jiàn)到老頭兒，他正與門(mén)衛(wèi)爭(zhēng)吵。他要進(jìn)來(lái)，門(mén)衛(wèi)不讓。老頭兒吵吵：“我只是個(gè)撿破爛的！難道我還是小偷不成？憑什么就不讓我進(jìn)了？！”
我當(dāng)時(shí)以為老頭兒有點(diǎn)倚老賣老，然而幾天后我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。
后來(lái)也不知道門(mén)衛(wèi)怎么讓老頭兒進(jìn)來(lái)了。老頭兒每天都來(lái)大院里的垃圾箱里翻找破爛。但是他與別的撿破爛的不同，他只在晚上來(lái)，白天從不進(jìn)來(lái)。而且對(duì)垃圾之外的東西，秋毫不犯。后來(lái)我們知道了他的身世：老頭兒是一家國(guó)家工廠的退休工人，由于老伴體弱多病，老兩口沒(méi)少受兒媳婦的氣，老人不愿在別人的眼色下生活，就自己在外面租了一間十幾平方的房子。由于工廠已經(jīng)倒閉，為了給老伴兒買藥，就只好靠撿破爛生活了。
了解了這段隱情之后，大家都很可憐他。一次有一個(gè)住戶怕老頭兒撿不到什么東西，就給了他一袋上好的橘子。誰(shuí)知老頭兒不僅不接，嘴里還嘟囔了一句：“我是撿破爛的，不是要飯的�！�
住戶不理解他為什么不要。思來(lái)想去，這個(gè)住戶在老頭走之后，悄悄地回到家里拿出兩顆釘子和一個(gè)袋子，他把釘子釘在垃圾箱旁別的樹(shù)上，釘子上邊，掛著一個(gè)袋子。住戶把一些蔬果，廢舊報(bào)紙和書(shū)，都塞進(jìn)那個(gè)袋子里，然后便默默離開(kāi)了。第二天，袋子空了。
后來(lái)，大院里的住戶知道了這個(gè)秘密。于是在每天的`黃昏時(shí)分，樹(shù)下的兩顆釘子，釘子上的那個(gè)袋子，都會(huì)又鼓又滿。據(jù)晚歸的小王說(shuō)：“老頭兒取袋子的時(shí)候，眼里有難以抑制的淚光�！�
尊嚴(yán)無(wú)價(jià)，面對(duì)易碎的尊嚴(yán)來(lái)說(shuō)，有時(shí)無(wú)聲的呵護(hù)更勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。就像那默不作聲的兩顆釘子和一個(gè)袋子。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
琳琳我想對(duì)你說(shuō)：“做作業(yè)快點(diǎn)，千萬(wàn)別拖拉了，這樣一點(diǎn)都不好，長(zhǎng)大了中學(xué)的學(xué)科那么多，你做到12點(diǎn)鐘都有可能”。每逢放學(xué)回家，一走進(jìn)家門(mén)，就會(huì)翻東翻西地找東西吃，媽媽爸爸叫你做作業(yè)時(shí)，你總說(shuō)：“等一會(huì)吧！等一會(huì)，我還沒(méi)吃飽呢”。一旦到做作業(yè)時(shí)，你就像螢火蟲(chóng)一樣，一會(huì)亮，一會(huì)又不亮。跑出去跑進(jìn)來(lái)，把我看得頭重腳輕的，大白天，我就能看到滿天都是星星。直到爸爸再也忍不住時(shí)，發(fā)出了“河?xùn)|獅吼”你才會(huì)乖乖地去做作業(yè)，作業(yè)做完時(shí)，一看9點(diǎn)40分了。
琳琳我想對(duì)你說(shuō)：“大膽是件好事，你應(yīng)該去發(fā)揚(yáng)它，但別把它用在不該做的'事情上去”。記得有一次，你們陳老師讓你去做國(guó)旗下講話，雖然沒(méi)有在數(shù)千名師生注視著進(jìn)行講話，做了一次“無(wú)名英雄”不也很好嗎？還有一次你去值周，作為值周生有權(quán)力去管理自己該管的范圍。六年級(jí)有一個(gè)大姐姐看見(jiàn)你在旁邊也不做操，你非常生氣，走過(guò)去行了個(gè)隊(duì)禮說(shuō)：“姐姐您好，我是值周生，請(qǐng)您可以做會(huì)兒操嗎？”。姐姐無(wú)言以對(duì)，只好做操了。
琳琳我想對(duì)你說(shuō)：“你馬上就要升入中學(xué)了，可要改掉不愛(ài)寫(xiě)作這個(gè)缺點(diǎn)哦！假如你升入了大學(xué)，還有寫(xiě)論文、說(shuō)明文等文章呢”。大學(xué)畢業(yè)了學(xué)校就會(huì)要求你寫(xiě)篇論文，假如你無(wú)法合格，你就無(wú)法拿到畢業(yè)證，無(wú)法拿到畢業(yè)證你就無(wú)法參加工作……總而言之、言而總之，從小就要愛(ài)上學(xué)作，要學(xué)會(huì)“我手寫(xiě)我心，我心敘我情”。
琳琳我想對(duì)你說(shuō)：“加油，加油，為了美好的明天努力吧”。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
我的心中有一個(gè)秘密，也是對(duì)我們?cè)瓉?lái)老師的一種看法。
姜老師，有一句話我藏在心里已經(jīng)很久了，總想對(duì)您說(shuō)，可是我們已經(jīng)分開(kāi)了。
您還記得三年級(jí)的那次公開(kāi)課嗎？那是星期五上午的第一節(jié)公開(kāi)課，全校領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)我們班聽(tīng)課。本來(lái)就很擁擠的教室坐滿了人，就連窗口也趴滿了來(lái)聽(tīng)課的老師，教室里十分安靜，一股緊張的氣氛在教室里蔓延。
您威嚴(yán)的咳嗽了一聲，開(kāi)始講課了�！敖裉欤覀儊�(lái)學(xué)習(xí)《拔苗助長(zhǎng)》這篇寓言……”當(dāng)時(shí)我想：“這篇課文我們已經(jīng)提前預(yù)習(xí)過(guò)了，今天在各班老師面前只不過(guò)是裝裝樣子，千萬(wàn)不能露出狐貍尾巴來(lái)……”
“哪位同學(xué)把《拔苗助長(zhǎng)》這篇寓言講一遍？”您的話打斷了我的思路。頓時(shí)，在你的`面前出現(xiàn)了一片“小樹(shù)林”。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你的嘴角浮起了一絲不易覺(jué)察的微笑。接著，你請(qǐng)?zhí)魄镪?yáng)同學(xué)上臺(tái)講故事。唐秋陽(yáng)胸有成竹地走上講臺(tái)，繪聲繪色地講起來(lái)：“古時(shí)候，有一個(gè)人，他種了幾畝地……”聽(tīng)課老師紛紛點(diǎn)頭，嘖嘖稱贊。我偷偷向坐在我旁邊老師的聽(tīng)課本上瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)他聽(tīng)課本上有一句話，開(kāi)頭是“可能”兩個(gè)字，心里不由得“咚咚”直跳。如果上面寫(xiě)的是“可能這個(gè)班老師提前講過(guò)這篇課文”，那就慘了。我趁那位老師不注意，再定眼一看，幸虧上面寫(xiě)的是“可能這位同學(xué)自學(xué)過(guò)這篇課文”。接著，你又出了許多問(wèn)題，同學(xué)們對(duì)答如流。課堂氣氛異常活躍，聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們頻頻點(diǎn)頭，你的臉上也露出欣慰的笑容。
下課了，聽(tīng)課的老師紛紛圍住您，向你祝賀！你笑得那樣開(kāi)心，那樣燦爛。這時(shí)，我感到深深的迷惑？真想上前問(wèn)您：“我們做人難道不應(yīng)該誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己?jiǎn)�？難道我們想要取得好成績(jī)就一定要作弊嗎？難道我們不能用自己真實(shí)的智慧嗎？”
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