小學(xué)年級作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)年級作文 篇1
命運(yùn)由誰來主宰？有的人說：“由上帝�！倍械娜苏f：“由自己！”
我認(rèn)為那些說由上帝主宰命運(yùn)的人，是因?yàn)槿狈ψ孕�，一味相信上帝，他們認(rèn)為上帝是神圣的，是無所不能的，認(rèn)為上帝主宰著人類的命運(yùn)。可誰又看到過上帝的.給予或索�。克自捳f得好：“人之所以迷信，是因?yàn)槿说挠廾�；而人之所以愚昧，是因�(yàn)槿说臒o知�！�
那些相信自己的人呢，想法雖然不錯(cuò)，可在具體實(shí)踐的過程中，又有多少人能堅(jiān)持到最后呢？比如說，一個(gè)人得了不治之癥，他能主宰自己的命運(yùn)嗎？絕大多數(shù)人還是相信上帝。是他們真的沒希望了嗎？不，不是的。是他們在考驗(yàn)面前膽怯了。
為什么人們那么相信上帝呢？難道他們見過上的嗎？不，不是的。是因?yàn)槿颂嗳趿恕?/p>
其實(shí)，能和病魔做斗爭，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，主宰自己命運(yùn)的人，才是生活的強(qiáng)者：身殘志堅(jiān)的張海迪，病魔纏身的霍金，雙目失明的海倫·凱勒……他們真正主宰了自己的命運(yùn)。
命運(yùn)是自己的，只有自己才能把握得住。不要認(rèn)為自己的能力有限，更重要的是我們要有挑戰(zhàn)命運(yùn)的信心和勇氣。
朋友們，你認(rèn)為誰是命運(yùn)的主宰者呢？
小學(xué)年級作文 篇2
張楠說完自己的名字后，又沉默了，僵尸一般可怕，接著血漩渦里走出一個(gè)披著黑披風(fēng)提著大鐮刀的骷髏走了出來，蹲在張楠前面，說：“嘿嘿，我們來做一個(gè)交易吧，我跟你附體，當(dāng)然不會(huì)影響你自己，就是在住在你的心神中，讓我看看這個(gè)世界。。我?guī)啄隂]出來啦！ 只要你肯答應(yīng) 我就讓你重生�！�
張楠馬上開口：“行，沒問題�！摈俭t猙獰的一笑，一揮鐮刀————兩個(gè)人消失在了原地。 無影無蹤 血跡也消失了。。。。
南珂大學(xué)————“嘿！小楠，你真行耶，又考第一，哈哈請客！必須請客！！”一個(gè)男的搭著另一個(gè)男的肩膀大大咧咧的叫道。那個(gè)男的眼睛有點(diǎn)暗紅，黑色的頭發(fā) 一面遮住了右眼，笑道；“開玩笑！我家窮的要死哪！還請客呢！峰兄，你最近挺奢侈的��！我考了第一，你也不慶祝慶祝？” “我去你的！考了第一不請客嘞！”說著兩人你說我笑的離開了。
沒錯(cuò) 考第一的`那位學(xué)生就是重生的張楠，他已經(jīng)失去了以前的回憶！這，才是開始。
張楠拿著手機(jī)苦笑道：“唉 工作真難找啊~找工作去。。再不工作，這個(gè)月要吃泡面榨菜了。。�！�
說著，來到了工地，請求老板做工人，老板不屑的秒了眼前這個(gè)小伙子一眼，說：“喲 沒地方工作��？大學(xué)生來當(dāng)工人？夠扯的，去搬泥板吧！”張楠知道這個(gè)老板是在諷刺他，他一身瘦，看上去就是個(gè)讀書的，但他還是答應(yīng)了，并且一聲不吭地跑到工場里。
他努力地搬泥板，很多工地大叔都笑他，對他指指畫畫，還有一些比較熱心，上去說：“小伙子？要我?guī)兔Σ唬颇氵@樣。”他回笑道：“不用！我自己可以！”說完，駭人的事情發(fā)生了。。他雙手抓住一塊泥板，想剛剛那些人嘲諷的話，不禁有點(diǎn)怒氣，突然手腕旁邊浮起一股暗紅的光，一口氣，“呼”的一下把泥板抬了起來，幾乎是跑的，搬走了，而且速度異常快。。。那群大叔傻眼了，老板見了，也立馬傻眼了，顫抖地說：“納尼！��？你是地球人么！”
小學(xué)年級作文 篇3
未來，一定是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的時(shí)代，到那時(shí)候，我們的教室將會(huì)變得異常奇特……
未來，教室里的桌子將會(huì)變成一個(gè)個(gè)機(jī)器人，當(dāng)大家來上學(xué)時(shí)，他就會(huì)變成一個(gè)方塊，讓小朋友們在上面讀書、寫字。早上，大家來到教室里，需要交作業(yè)時(shí)按一下紅色按鈕，機(jī)器人便會(huì)伸出兩只手，然后放進(jìn)你的書包，準(zhǔn)確無誤地在書包中找到作業(yè)。他是怎樣確定需要交哪些作業(yè)呢？答案就在他的身上。每個(gè)機(jī)器人在面對講臺(tái)的地方裝了一個(gè)微型“耳朵”每當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí)，他便會(huì)記在“腦子”里，再根據(jù)主人的日常生活來確定第二天要交哪些作業(yè)。
每到星期五，要換座位的時(shí)候，按一下桌子旁邊的綠色按鈕，桌子上立刻會(huì)蹦出一個(gè)小型機(jī)器人，機(jī)器人的兩只手上都會(huì)放著一個(gè)比自己大好幾倍的盤子，他托著兩個(gè)盤子跑到你的桌堂，把所有的'東西都放在盤子上，然后迅速的跑到主人所指定的桌子上，把所有東西都有大到小、整齊的擺在桌堂里，別看他身材矮小，卻是個(gè)大力士，能搬起比自己重好幾千克的東西，用他搬東西，既干凈又利索。有時(shí)，如果東西太多，一次運(yùn)不完，他便會(huì)把自己的盤子裝得滿滿的，一個(gè)來回，兩個(gè)來回的運(yùn)輸，直到搬完為止。
看！未來的教室多么有趣！光是桌子、搬運(yùn)小人就寧人驚嘆不已，還有更讓人嘆為觀止的嗎？當(dāng)然有，那就是——自動(dòng)糾正坐姿機(jī)。現(xiàn)在，有許多的同學(xué)都是因?yàn)樽x書、寫字的坐姿不好而近視的，有了糾正坐姿的機(jī)器，有很多同學(xué)都能免去戴眼鏡。當(dāng)你拿起筆準(zhǔn)備寫字的時(shí)候，糾正機(jī)便會(huì)根據(jù)椅子的高度，伸出一個(gè)支架，支架是不高不短的，會(huì)讓你正好挺直背，這個(gè)支架的下端，還有一個(gè)海綿球，讓你做到胸里桌子一拳的距離。
這就是我們未來的教室，一個(gè)方便又奇特的教室！
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