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高考優(yōu)秀保送生：我的成功之路從初中起航
周嘯馳，1990年出生于江西，性格開朗，興趣廣泛。高中的前兩年在廈門雙十中學實驗班學習，受益匪淺。高三隨父母轉入北京市十二中，并參加了2007年的北京高考。在中央財經(jīng)大學自主招生考試中有出色表現(xiàn)，獲得中央財經(jīng)大學的30分加分，并保送中央財經(jīng)大學金融學系。
高考已漸漸離我遠去，流火的七月，我不禁回想起六年的中學生涯，一路奮斗，一路精彩。
自從學習物理，我就踏上了我的競賽征程。廈門雙十中學是一個傳統(tǒng)的學科競賽強校，在競賽方面為我們提供了眾多良好的條件。比如去廈門大學、福州大學等高校聽競賽專題講座；在實驗樓為我們單獨開辟教室等。在初三的時候，我便取得了全國中學生物理競賽廈門市第八名的成績。
光有競賽的優(yōu)勢是遠遠不夠的，常規(guī)的學習一刻也不能落下。
初中學習的知識都來源于課本，而應用，更多的體現(xiàn)在解題方面。因此，對課本的重視程度，決定了你對知識的熟練程度，更進一步影響著你的學習成績。所以，課本是萬源之源。如語文，可能許多同學都認為語文考試已經(jīng)“外包”給課本之外的素材了，其實不然。語文課本要求學生通過課文系統(tǒng)地學習并掌握語文方法，而考試即是通過課外文章考查課內(nèi)所學方法，即當今主流的“學在課內(nèi)，考在課外”。
學習不僅僅要有高效率的方法，更要養(yǎng)成良好的學習習慣，才會起到事半功倍的效果。從初中開始，我就養(yǎng)成了兩個好習慣。
第一，要有自己的積累本。積累本分兩類，題目型積累本和綜合記錄本。前者主要積累平時易錯的題，考試中典型的試題，以及一些解題心得。積累后，還要反復看，才會有成效。而后者則是記錄很廣泛的東西。如解題的小竅門、小技巧，自己容易犯的錯誤，對小知識的總結和自己想到的應該記錄的東西，在這些地方千萬不要偷懶。綜合記錄本要小巧，便于攜帶，及時翻閱。
第二，量變引起質(zhì)變的堅持性。以數(shù)學為例。想提高數(shù)學的代數(shù)運算能力，那就騰出兩個小時，專攻幾道典型的代數(shù)題。兩個小時一直保持在專門針對這個問題的狀態(tài)上，堅持住，慢慢地你的計算能力就會上一個臺階。
高三，我轉入北京市十二中。9月參加了全國中學生物理競賽，由于良好的物理基礎及有效的競賽培訓，我獲得北京市復賽二等獎。隨后，中央財經(jīng)大學許諾保送名列全國前茅的金融系，我的心態(tài)也逐漸變得平和，迎接最后的高考……
金色九月，我將踏進中央財經(jīng)大學，開始新的征程。
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