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教科研管理制度20篇（精）
隨著社會不斷地進(jìn)步，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。到底應(yīng)如何擬定制度呢？以下是小編為大家整理的教科研管理制度，歡迎閱讀與收藏。
教科研管理制度 篇1
一、指導(dǎo)思想：
為了提高教師隊(duì)伍理論水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，推動教科研工作的深入開展，發(fā)揮教科研對教育教學(xué)的引領(lǐng)作用，提升我校的辦學(xué)水平。也為了大力發(fā)展我校教育科研，不斷加強(qiáng)和完善學(xué)校教育科研的管理，使科研管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，較快提高科研水平，較好地發(fā)揮教科研對教育教學(xué)改革，全面實(shí)行素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平，達(dá)到“科研興師”和“科研興�！薄，F(xiàn)制定本管理制度如下：
二、組織領(lǐng)導(dǎo)：
學(xué)校教科室在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織、指導(dǎo)、督促工作。
各部門主管為本部門科研工作第一責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)科研工作的落實(shí)、檢查。
三、學(xué)習(xí)研究制度：
學(xué)科組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。各學(xué)科組長應(yīng)負(fù)責(zé)組織本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。
1．組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求，制定學(xué)期科組計(jì)劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定年級教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。
2．組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定及課外文化、科技活動等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
3．積極開展教學(xué)研究活動。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、個人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報，組織教學(xué)研究課、公開展示課，及時總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。
4．大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，組織本學(xué)科教師，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，講好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生。組織好每周一次的教學(xué)研究活動，各教研組可根據(jù)學(xué)科和教材特點(diǎn)有針對性選擇理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，也可以進(jìn)行集體備課，學(xué)科組教研活動等。
教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化成長的重要手段。教師是校本教研工作的承擔(dān)者和受益者。教師參加教研活動的質(zhì)量直接影響到學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動，在活動中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1．積極參加學(xué)校各級教研組組織的各項(xiàng)教研活動，態(tài)度端正。
2．認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、年級組交給自己的任務(wù)。開學(xué)初確定本學(xué)年個人教研的研究課題。并在教學(xué)實(shí)踐中展開研究。
3．認(rèn)真參加聽課、說課、評課活動，每周堅(jiān)持寫教學(xué)反思，每學(xué)期至少聽、評20節(jié)課。
4．要堅(jiān)持做到“六個一”：每學(xué)年精讀一本教育教學(xué)理論著作，研究一個教學(xué)課題，上好一堂教學(xué)公開課，完成一份教學(xué)設(shè)計(jì)，寫一篇教學(xué)敘事案例，寫一篇教研論文。
5．要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。
四、課題管理制度：
1．課題申報
1）認(rèn)真組織研究集團(tuán)八大課題，以集團(tuán)八大課題為中心進(jìn)行教育教學(xué)研究。課題負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)科融合直接安排負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行與人員進(jìn)行簽約。
2）有條件進(jìn)行教育科學(xué)研究的`組室或個人，均可按本制度規(guī)定，承擔(dān)校級及以上課題研究。高級教師、骨干教師是課題研究的帶頭人。
3）其他課題的確定可根據(jù)校區(qū)科研室課題指南挑選確定，也可從學(xué)校及組室、個人實(shí)際出發(fā)，選擇相應(yīng)課題來研究。
課題確定后，應(yīng)按課題申報程序填寫“課題申報表”報學(xué)�？蒲惺�。
2．課題研究過程管理
課題申報后，由學(xué)�？蒲惺覅R同學(xué)校教研室審批確定。課題立項(xiàng)后，校級課題由校科研室負(fù)責(zé)管理，市級及以上課題由市教科室所和校教研室共同管理。
課題研究的管理主要是對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)、督促，相關(guān)資料管理以及有關(guān)研究工作的協(xié)調(diào)。
各課題組應(yīng)按課題研究計(jì)劃分步進(jìn)行。每月檢查一次研究進(jìn)度，并填寫課題研究進(jìn)度表。
大課題組應(yīng)每二月召開一次課題組會議，匯總課題進(jìn)展情況，布置下階段研究策略。
學(xué)校教科研室每學(xué)年（一般在學(xué)年的第二學(xué)期）召開一次教科研研討會，解決學(xué)�？蒲兄谐霈F(xiàn)的問題，總結(jié)取得的經(jīng)驗(yàn)。
3．課題的結(jié)題
課題按進(jìn)度完成后，應(yīng)及時寫出結(jié)題報告，整理在研究過程中所積累的資料，并交校科研室審核。
�？蒲惺沂盏綀蟾婧�，匯同校教研室認(rèn)真審閱，并提出改進(jìn)意見，在課題組修改后應(yīng)及時將區(qū)級及以上結(jié)題報告報送區(qū)相關(guān)部門，由相關(guān)部門進(jìn)行評審。
對校級課題審核后評出相應(yīng)的獎項(xiàng)，給予獎勵。
五、對論文、案例、調(diào)查報告、征文的管理
本校教職工在工作中應(yīng)積極撰寫各種類型的科研論文、案例，調(diào)查報告，也應(yīng)積極響應(yīng)有關(guān)部門發(fā)出的征文啟示，撰寫征文。
論文、案例、調(diào)查報告撰寫完成后可交校教研室，在聽取科研室修改意見后，可將修改后的論文或案例等由科研室代為轉(zhuǎn)交有關(guān)部門和刊物，也可自行投稿。
征文應(yīng)交組織征文的相關(guān)部門審核后上交，并在科研室登記備案。
論文、案例、調(diào)查報告及征文都應(yīng)由本人撰寫，不得抄襲。如發(fā)現(xiàn)不實(shí)，且產(chǎn)生不良影響的 按學(xué)校規(guī)定給予處罰。
六、考評與獎勵
教職工參與教科研是提高學(xué)校辦學(xué)水平的重要途徑，也是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。我校的每一位教職工都應(yīng)積極參與學(xué)校的教育科研。學(xué)校鼓勵廣大教師積極參與教育科研，舉辦校教育科研成果評選活動，對在學(xué)校教育科研工作中取得成績的教師進(jìn)行獎勵。參加科研課題研究人員所取得的成果以及科研論文獲獎，列入本人的教學(xué)檔案，作為晉升職稱、評優(yōu)、評選先進(jìn)或破格提升的重要依據(jù)。
教科研管理制度 篇2
為了增強(qiáng)教育科研的計(jì)劃性和過程性，規(guī)范我校教育科研課題與成果的管理，更好地發(fā)揮教科研為教育教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)的作用，不斷提高教育科研水平和成果質(zhì)量，特制定本制度。
一、課題的規(guī)劃、申報
1、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際和未來發(fā)展的需要，教科處負(fù)責(zé)及時組織申報、補(bǔ)報國家和省、市級課題。
2、申報課題者，應(yīng)將申報材料報學(xué)校教科處備案，由教科處以學(xué)校名義統(tǒng)一申請。課題的管理、經(jīng)費(fèi)等由學(xué)校負(fù)責(zé)。
3、申報人應(yīng)為課題的實(shí)際主持者，每項(xiàng)課題只能有一名負(fù)責(zé)人即課題組組長。課題組組長可根據(jù)實(shí)際情況和需要或教師意愿，自由組織其他教師參與課題研究。課題負(fù)責(zé)人和課題組成員不得同時參加兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的課題研究。
4、經(jīng)課題審批部門評審立項(xiàng)的課題，教科處應(yīng)建立立項(xiàng)課題管理檔案，研究檔案由課題組自行建立。
二、課題的'組織管理
1、課題研究實(shí)行課題負(fù)責(zé)人（課題組組長）責(zé)任制，課題負(fù)責(zé)人要組織好課題組成員按照研究方案認(rèn)真實(shí)施，要注意收集研究過程的資料，建立課題研究過程檔案。課題研究過程檔案主要包括：
課題立項(xiàng)申請書；
課題研究計(jì)劃（方案）；
課題研究過程實(shí)錄（教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、過程實(shí)錄或記錄、課題組會議主持人員的收獲摘記或反思筆記）；
每學(xué)期的階段評估、成果（學(xué)生獲獎證書、撰寫的論文，發(fā)表的論文，感受、心得等）、專題講座材料、經(jīng)驗(yàn)交流材料；
課題研究小組成員的學(xué)習(xí)筆記。
2、課題研究要與學(xué)校的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，與學(xué)生能力素養(yǎng)的培養(yǎng)緊密結(jié)合。研究要注重過程，重點(diǎn)解決學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)中的實(shí)際問題。課題研究效果要求明顯，充分體現(xiàn)課題研究的內(nèi)容，展示先進(jìn)的辦學(xué)思想和教育理念，以使每一個學(xué)生都能得到全面和諧健康的發(fā)展，為其終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)為目標(biāo)。
3、在課題研究過程中，課題內(nèi)容、課題研究人員、課題研究方案不能輕易變更，若需要變更，應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人認(rèn)真填寫《課題研究變更申請書》提出書面申請，由相關(guān)課題立項(xiàng)部門審批并備案。
4、定期召開研究人員工作會議，明確研究方向，布置研究任務(wù)，討論、交流研究情況。要專人負(fù)責(zé)收集 、整理各類研究資料，做好科研檔案的裝訂及管理工作。
5、教科處為每個課題小組建立課題檔案，并對課題組的研究過程的實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、交流和檢查，以保證課題小組研究的正常實(shí)施。中期調(diào)度時教科處將抽查課題小組的活動情況、檔案資料的收集與填寫情況。
6、申報人在研究工作期間，如有特殊原因無法承擔(dān)此項(xiàng)研究，應(yīng)由申報人寫出全面理由、報課題立項(xiàng)部門批準(zhǔn)，方可終止課題。
三、課題的評估驗(yàn)收
�。�1）課題按計(jì)劃完成研究后，由課題組向相關(guān)課題管理部門（各級教科規(guī)劃辦公室）書面提出結(jié)題申請。
（2）同意開始結(jié)題工作后，課題組進(jìn)行總結(jié)和自我評價，課題申請人寫出《課題研究結(jié)題報告》（內(nèi)容包括：立項(xiàng)依據(jù)、研究方法、研究（實(shí)驗(yàn)）情況、研究（實(shí)驗(yàn)）成果等）并附下列材料：課題研究工作報告，自我評價、課題研究的主題報告，全部研究成果，研究報告、科研論文等；反映研究過程成果的主要資料（包括文字、圖表、錄音、錄像、實(shí)物等）。結(jié)題工作按照有關(guān)規(guī)定程序進(jìn)行。結(jié)題完畢后，課題組長應(yīng)將一份完整的結(jié)題材料送交教科處存檔。
（3）評估驗(yàn)收合格者由相關(guān)部門授予結(jié)題鑒定證書，對成果顯著的課題，由教科處提請學(xué)校給予適當(dāng)獎勵，并在校內(nèi)予以推廣。對評估驗(yàn)收不合格的課題，結(jié)題鑒定部門會作研究失敗鑒定。
四、課題的經(jīng)費(fèi)管理
1、凡經(jīng)教科處審核、學(xué)校同意后申請立項(xiàng)的科研課題，學(xué)校將視課題情況給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)資助。
2、課題經(jīng)費(fèi)的使用限于有關(guān)課題的開支，如資料的購置、資料的印刷，舉行研討、咨詢、論證、成果鑒定等小型會議費(fèi)及調(diào)研差旅費(fèi)等。
3、課題的經(jīng)費(fèi)由校長審批，教科處審核。
教科研管理制度 篇3
第一章 總則
第一條 為規(guī)范我校教科研活動，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，特制定本管理制度。
第二條 本制度適用于全校所有教職工參與的教科研活動，包括課題研究、教育教學(xué)改革、學(xué)術(shù)交流等。
第三條 教科研活動應(yīng)遵循科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性原則，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長。
第二章 組織機(jī)構(gòu)
第四條 學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校教科研工作的規(guī)劃、指導(dǎo)、監(jiān)督和評估。
第五條 各學(xué)科組設(shè)立教科研小組，負(fù)責(zé)組織開展本學(xué)科的教科研活動，落實(shí)教科研任務(wù)。
第六條 教科研小組應(yīng)明確組長和成員職責(zé)，確保教科研活動的'有序開展。
第三章 教科研項(xiàng)目管理
第七條 教科研項(xiàng)目實(shí)行申報、審批、實(shí)施、驗(yàn)收、成果推廣等全過程管理。
第八條 教職工可根據(jù)自身專長和學(xué)科需求，提出教科研項(xiàng)目申請，經(jīng)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組審批后立項(xiàng)。
第九條 教科研項(xiàng)目實(shí)施期間，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)定期向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組匯報項(xiàng)目進(jìn)展情況，接受監(jiān)督檢查。
第十條 教科研項(xiàng)目完成后，應(yīng)提交結(jié)題報告，經(jīng)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組驗(yàn)收合格后，方可結(jié)題。
第十一條 對于具有推廣價值的教科研成果，學(xué)校應(yīng)組織相關(guān)人員進(jìn)行成果推廣，促進(jìn)教育教學(xué)改革。
第四章 教科研獎勵與考核
第十二條 學(xué)校設(shè)立教科研獎勵機(jī)制，對在教科研工作中取得顯著成績的教職工給予表彰和獎勵。
第十三條 教科研工作納入教職工年度考核體系，作為職稱評定、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。
第十四條 對于未能按時完成教科研項(xiàng)目或項(xiàng)目質(zhì)量不符合要求的教職工，學(xué)校將視情況進(jìn)行批評教育或相應(yīng)處理。
第五章 附則
第十五條 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教科研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋和修訂。
第十六條 本制度未盡事宜，按照國家有關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十七條 本制度的修改和廢止，須經(jīng)學(xué)校教代會審議通過，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子批準(zhǔn)后實(shí)施。
通過本教科研管理制度的制定和實(shí)施，我們期望能夠規(guī)范全校的教科研活動，提升教職工的科研能力和教育教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時，我們也將不斷優(yōu)化和完善本制度，以適應(yīng)教育領(lǐng)域的不斷變革和發(fā)展，推動我校教科研工作再上新臺階。
教科研管理制度 篇4
第一章 總則
第一條 為規(guī)范我校教科研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本管理制度。
第二條 教科研工作應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)性、前瞻性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性原則，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，服務(wù)教育教學(xué)工作。
第三條 本制度適用于我校全體教師及相關(guān)教科研人員。
第二章 組織機(jī)構(gòu)
第四條 學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校教科研工作的規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。
第五條 教科研領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教科研辦公室，負(fù)責(zé)教科研工作的日常管理和實(shí)施。
第六條 各學(xué)科組應(yīng)設(shè)立教科研小組，負(fù)責(zé)本學(xué)科教科研活動的組織和實(shí)施。
第三章 教科研計(jì)劃
第七條 學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展的'需要，制定中長期教科研發(fā)展規(guī)劃，明確教科研工作的目標(biāo)和任務(wù)。
第八條 各學(xué)科組應(yīng)根據(jù)學(xué)校教科研發(fā)展規(guī)劃，制定本學(xué)科的教科研工作計(jì)劃，明確研究內(nèi)容、方法和步驟。
第九條 教師個人應(yīng)根據(jù)學(xué)科組教科研工作計(jì)劃，結(jié)合個人教學(xué)實(shí)際，制定個人教科研計(jì)劃。
第四章 教科研活動
第十條 學(xué)校應(yīng)定期組織全校性的教科研活動，如學(xué)術(shù)講座、研討會、經(jīng)驗(yàn)交流會等，促進(jìn)教師間的交流與合作。
第十一條 各學(xué)科組應(yīng)定期開展本學(xué)科的教科研活動，如課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)反思等，提升教師的教科研能力。
第十二條 教師個人應(yīng)積極參與教科研活動，主動承擔(dān)課題研究任務(wù)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成個人教學(xué)特色。
第五章 教科研成果
第十三條 學(xué)校應(yīng)建立教科研成果評價體系，對教師的教科研成果進(jìn)行定期評價和獎勵。
第十四條 教科研成果包括論文、著作、課件、教具、教學(xué)案例等，教師應(yīng)積極申報和展示自己的教科研成果。
第十五條 學(xué)校應(yīng)積極推廣優(yōu)秀的教科研成果，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
第六章 附則
第十六條 本制度由學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋，如有未盡事宜，另行補(bǔ)充規(guī)定。
第十七條 本制度自發(fā)布之日起實(shí)施，如有修改，須經(jīng)學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過。
教科研管理制度 篇5
一、總則
為了加強(qiáng)我校教科研工作，提高教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，特制定本管理制度。
二、教科研組織機(jī)構(gòu)
1. 學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校教科研工作的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)與指導(dǎo)。
2. 各學(xué)科組設(shè)立教科研小組，負(fù)責(zé)具體學(xué)科的教科研工作，組織教師開展課題研究、教學(xué)研討等活動。
三、教科研工作內(nèi)容
1. 課題研究：鼓勵教師積極參與課題研究，申報并承擔(dān)各級各類課題，通過課題研究提升教育教學(xué)水平。
2. 教學(xué)研討：定期組織教學(xué)觀摩、教學(xué)評比、教學(xué)論壇等活動，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3. 教育科研方法培訓(xùn)：加強(qiáng)對教師教育科研方法的培訓(xùn)，提高教師的科研素養(yǎng)和能力。
四、教科研工作實(shí)施
1. 每位教師每學(xué)期至少應(yīng)參與一項(xiàng)教科研活動，積極參與課題研究，撰寫相關(guān)論文或報告。
2. 學(xué)校為教科研工作提供必要的經(jīng)費(fèi)和設(shè)施支持，保障教科研工作的順利進(jìn)行。
3. 學(xué)科組應(yīng)定期組織教科研活動，確�；顒拥馁|(zhì)量和效果，并及時總結(jié)匯報。
五、教科研工作考核與獎勵
1. 學(xué)校將教科研工作納入教師考核體系，對在教科研工作中表現(xiàn)突出的.教師給予表彰和獎勵。
2. 對獲得市級以上教科研成果的教師，學(xué)校將給予額外的獎勵，并在職稱評定、職務(wù)晉升等方面給予優(yōu)先考慮。
3. 對未能按照要求參與教科研工作的教師，學(xué)校將視情況進(jìn)行提醒或采取相應(yīng)的管理措施。
六、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
2. 學(xué)校將根據(jù)教科研工作的實(shí)際情況，適時對本制度進(jìn)行修訂和完善。
教科研管理制度 篇6
一、總則
為規(guī)范我校教科研活動，提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，特制定本教科研管理制度。
二、教科研目標(biāo)
1. 提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
2. 提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
3. 積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成具有特色的教育教學(xué)成果。
三、教科研任務(wù)
1. 開展教育教學(xué)研究，探索教育教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化教育教學(xué)方法。
2. 組織教師參加各類教科研活動，提高教師的教科研能力。
3. 推廣教育教學(xué)成果，促進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與共享。
四、教科研組織形式
1. 成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校教科研工作的規(guī)劃、組織、指導(dǎo)與監(jiān)督。
2. 各學(xué)科教研組負(fù)責(zé)組織本學(xué)科的`教科研活動，落實(shí)教科研任務(wù)。
3. 教師個人應(yīng)積極參與教科研活動，主動承擔(dān)教科研任務(wù)，提升自身教科研水平。
五、教科研考核辦法
1. 設(shè)立教科研成果獎勵機(jī)制，對在教科研工作中取得顯著成果的教師給予表彰和獎勵。
2. 將教科研工作納入教師年度考核，作為評定教師職稱、晉升的重要依據(jù)。
3. 對在教科研工作中表現(xiàn)突出的教研組給予集體榮譽(yù)和獎勵。
六、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教科研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
2. 本制度如有未盡事宜，可另行制定補(bǔ)充規(guī)定。
教科研管理制度 篇7
一、總則
為規(guī)范我校教科研活動，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，特制定本管理制度。
二、教研組織與職責(zé)
1. 成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定教科研計(jì)劃，指導(dǎo)全校教科研活動的開展。
2. 各學(xué)科組設(shè)立教研組長，負(fù)責(zé)組織本學(xué)科的'教研活動，落實(shí)教科研任務(wù)。
3. 教師個人應(yīng)積極參與教科研活動，不斷提升自身教育教學(xué)水平。
三、教研內(nèi)容與形式
1. 教研內(nèi)容應(yīng)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法、教育心理等方面展開，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2. 教研形式包括集體備課、聽課評課、課題研究、教學(xué)觀摩等，鼓勵教師創(chuàng)新教研方式，提高教研效果。
四、教研過程與要求
1. 教研組長應(yīng)提前制定教研計(jì)劃，明確教研目標(biāo)、內(nèi)容、形式和時間安排。
2. 教師應(yīng)積極參與教研活動，認(rèn)真準(zhǔn)備教研材料，積極參與討論與交流。
3. 教研活動應(yīng)注重實(shí)效性，針對教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行深入剖析，提出改進(jìn)措施。
4. 教研成果應(yīng)及時總結(jié)，形成教研報告或論文，并推廣應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
五、教研評價與激勵
1. 學(xué)校將對教科研活動進(jìn)行定期評價與考核，以評估教研效果。
2. 對在教研活動中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵，激勵教師積極參與教科研活動。
3. 學(xué)校將支持教師參加各級各類教研競賽和學(xué)術(shù)交流活動，提高教師的知名度和影響力。
六、附則
1. 本管理制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教科研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
2. 本管理制度如有未盡事宜，由教科研領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充和完善。
教科研管理制度 篇8
第一章 總 則
第一條 為了加強(qiáng)我校教育科研工作的規(guī)范管理，不斷提高教育科學(xué)研究水平，充分發(fā)揮教育科研在教育改革與發(fā)展中的作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)(張店區(qū)教育科研工作管理暫行規(guī)定)特制定本制度。
第二條 教育科學(xué)研究是運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和精神研究教育現(xiàn)象、解釋教育規(guī)律、指導(dǎo)教育實(shí)踐并在教育實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)、豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論的創(chuàng)造性活動，開展教育科研活動。
第二章 教育科研的地位和作用
第三條 教育科研是學(xué)校工作的'重要組成部分，它具有全局性、先導(dǎo)性，在整個學(xué)校教育教學(xué)工作中處于先導(dǎo)地位。
第四條加強(qiáng)科研工作是全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施創(chuàng)新教育可持續(xù)發(fā)展的重要保證，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高廣大教師的綜合素質(zhì)的有效途徑。
第三章 教育科研機(jī)構(gòu)的建設(shè)和職責(zé)
第五條 學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教科研研究小組，各研究小組歸屬于�？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組。
第六條 學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作，指導(dǎo)管理各子課題研究工作，使各子課題研究人員加強(qiáng)橫向聯(lián)系。
第七條 教科研領(lǐng)導(dǎo)小組主要課題負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)制定課題研究方案，年度科研計(jì)劃、總結(jié)。同時負(fù)責(zé)全校教師科研理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。各子課題組長負(fù)責(zé)制定課題實(shí)施方案、年度計(jì)劃、總結(jié)，負(fù)責(zé)召開本課題研究人員會議。
第四章 教育科研隊(duì)伍建設(shè)
第八條 教育科研隊(duì)伍不僅包括科研小組成員，還包括廣大教師。結(jié)合本校實(shí)際全員參與，形成一支專兼結(jié)合、干群結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的骨干研究隊(duì)伍。
第九條 教育科研人員要熱愛教育科研事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神和較高的科學(xué)文化素質(zhì)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新的精神，能獨(dú)立開展科研工作，能把實(shí)驗(yàn)上升到理論，總結(jié)升華。
第五章 教育科研經(jīng)費(fèi)與條件裝備
第十條學(xué)校每年都要有專門用于教育科研的經(jīng)費(fèi)。
第十一條 學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)科研條件裝備的現(xiàn)代化，購置必要的圖書報刊等。
第六章 教育科研的管理
第十二條 學(xué)校教科研工作列入學(xué)校日常工作的重要議事日程，定期召開教育科研工作會議。
第十三條加強(qiáng)對科研工作的管理，課題的申報、立項(xiàng)要規(guī)范。
第十四條 鼓勵廣大教師積極參與教科研工作，參與上級有關(guān)部門組織的教科研成果的評選，獲獎成果要在全校推廣，具體考核辦法見教職工考核方案。
教科研管理制度 篇9
一、指導(dǎo)思想
1、為加強(qiáng)和完善學(xué)校教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，提高校級以上課題研究的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)“科研興師”和“科研興�！保刂朴啽竟芾碇贫�。
2、凡有條件進(jìn)行教育科學(xué)研究的教研組和教師個人，均可按本制度規(guī)定申報或承擔(dān)校級以上研究課題。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校教科室在校長室領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織、管理、指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作。
三、選題原則
1、課題的確定應(yīng)遵循超前性、創(chuàng)造性和實(shí)效性等原則。根據(jù)小學(xué)教育發(fā)展的趨勢，針對小學(xué)教育中普遍存在的突出問題，從本地本校的實(shí)際出發(fā)，圍繞小學(xué)教育的目標(biāo)、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以及考試、評價等方面，進(jìn)行改革和實(shí)驗(yàn)研究。教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件，力所能及，應(yīng)先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結(jié)合。
2、教科室根據(jù)學(xué)校教科研規(guī)劃，每學(xué)年制定一次教育科研工作計(jì)劃。
3、教職員工可從本人的教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校教育教學(xué)及其管理工作急需解決的問題確立課題進(jìn)行研究，也可以從從教育科研工作計(jì)劃或?qū)W校承擔(dān)的全國、市、區(qū)級課題的子課題必選題研究。
4、少數(shù)由學(xué)校或市級以上教育部門下達(dá)課題，指定有年教師進(jìn)行研究。
四、課題申報
1、每一申報人在同一時間內(nèi)一般不得申報兩項(xiàng)研究課題。
2、每個課題原則上由一人負(fù)責(zé)承擔(dān)，課題較大可成立課題組，設(shè)課題組長一人。負(fù)責(zé)研究工作。
五、評審立項(xiàng)
對質(zhì)量較高的課題由學(xué)校組織推薦向上級教科研管理部門申報，爭取得到立項(xiàng)。
六、課題管理
1、校級以上課題由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處協(xié)助教科室進(jìn)行管理，其余課題由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)管理。
2、教科室要加強(qiáng)對課題指導(dǎo)、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。
3、教師要努力完成研究計(jì)劃，取得預(yù)期成果，學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(結(jié)題成果或階段性研究成果)。
4、學(xué)科教學(xué)或班隊(duì)工作方面的研究課題，每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課，反映研究的情況。
5、學(xué)校對教師課題研究情況進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。
七、獎勵表彰
1、對確有價值的.成果，學(xué)校推薦參加上級教育行政部門或業(yè)務(wù)部門組織的論文評選，對區(qū)級以上獲獎的，當(dāng)在績效工資中給予一次性獎勵。
2、對取得高質(zhì)量教科研成果的教師在教師職務(wù)評聘、評優(yōu)、晉升方面給予優(yōu)先。
3、經(jīng)過鑒定，證明有推廣價值的科研成果，通過一定的組織形式和管理措施，在校內(nèi)外交流、推廣和應(yīng)用，對有重要意義的研究成果，向上級教育局在管理部門推薦進(jìn)行大面積推廣。
教科研管理制度 篇10
第一章 總則
第一條 為規(guī)范我校教科研活動，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本管理制度。
第二條 本制度適用于學(xué)校所有教科研活動的組織與實(shí)施，旨在明確教科研工作的目標(biāo)、任務(wù)、職責(zé)和程序，確保教科研工作的有序、高效進(jìn)行。
第二章 組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)
第三條 學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的教科研工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教科研辦公室，負(fù)責(zé)日常教科研工作的協(xié)調(diào)與實(shí)施。
第四條 教科研領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)包括：
�。ㄒ唬┲贫▽W(xué)校教科研發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃；
�。ǘ⿲徸h教科研項(xiàng)目立項(xiàng)、結(jié)題及成果推廣；
�。ㄈ┙M織教科研活動的考核與評估；
�。ㄋ模﹨f(xié)調(diào)解決教科研工作中的重大問題。
第五條 教科研辦公室的職責(zé)包括：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組的決策，具體安排教科研活動；
�。ǘ┙M織教師參與教科研項(xiàng)目申報、實(shí)施和結(jié)題；
�。ㄈ┴�(fù)責(zé)教科研成果的整理、匯總和推廣；
�。ㄋ模┳龊媒炭蒲泄ぷ鞯臋n案管理和信息上報。
第三章 教科研項(xiàng)目管理
第六條 教科研項(xiàng)目實(shí)行申報立項(xiàng)制度。教師可根據(jù)教育教學(xué)實(shí)踐中的問題和需求，提出教科研項(xiàng)目申請，經(jīng)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組審議批準(zhǔn)后立項(xiàng)。
第七條 教科研項(xiàng)目實(shí)施期間，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)定期向教科研辦公室報告項(xiàng)目進(jìn)度，確保項(xiàng)目按計(jì)劃進(jìn)行。
第八條 教科研項(xiàng)目完成后，應(yīng)提交結(jié)題報告和相關(guān)成果，經(jīng)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組審議驗(yàn)收后結(jié)題。
第九條 學(xué)校對優(yōu)秀教科研項(xiàng)目和成果給予表彰和獎勵，鼓勵教師積極參與教科研工作。
第四章 教科研活動管理
第十條 學(xué)校定期組織教科研活動，包括學(xué)術(shù)講座、研討會、教學(xué)觀摩等，以提高教師的教科研水平和能力。
第十一條 教師應(yīng)積極參加學(xué)校組織的教科研活動，認(rèn)真完成活動任務(wù)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第十二條 學(xué)校鼓勵教師開展跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的教科研合作，促進(jìn)學(xué)科交叉與融合。
第五章 考核與評估
第十三條 學(xué)校建立教科研工作考核機(jī)制，對教師的教科研活動進(jìn)行定期考核和評估。
第十四條 考核內(nèi)容包括教科研項(xiàng)目的完成情況、教科研成果的質(zhì)量與數(shù)量、參與教科研活動的`積極性等。
第十五條 考核結(jié)果將作為教師評聘、職稱晉升和獎勵的重要依據(jù)。
第六章 附則
第十六條 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教科研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
第十七條 本制度如有未盡事宜，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修訂和補(bǔ)充。
通過本教科研管理制度的制定與實(shí)施，我校將形成規(guī)范、有序的教科研工作機(jī)制，為提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展提供有力保障。同時，學(xué)校也將積極營造良好的教科研氛圍，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神和研究熱情，推動學(xué)校教科研工作不斷向前發(fā)展。
教科研管理制度 篇11
第一章 總 則
第一條 為保證學(xué)校教育科研工作的有效開展，特制定本制度。
第二條 學(xué)校教導(dǎo)處是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu)，受學(xué)校校長（分管校長）的直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門的管理和指導(dǎo)。
第三條 以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為教科研工作宗旨。遵循“立足教育教學(xué)實(shí)際，服務(wù)教育教學(xué)實(shí)踐”的原則開展本校的教科研工作。
第四條 學(xué)校加強(qiáng)對教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵教師積極開展科研，倡導(dǎo)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，貫徹百花齊放、百家爭鳴的方針，堅(jiān)持民主集中制的管理原則。
第二章 組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)
第五條 學(xué)校教導(dǎo)處是負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的中層管理部門，在校長或分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)全校教育科研的具體管理工作。學(xué)校教研組成員由具有一定的研究能力和組織管理能力的教師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)組成。以學(xué)科組為科研工作基層小組，學(xué)科組長為科研小組組長，全員參加。
第六條 學(xué)校教科研工作接受市教科院、教科所、縣教研室等部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。學(xué)校教導(dǎo)處聘請校內(nèi)外具有科研專長的老師作為“科研指導(dǎo)小組”成員，參與對學(xué)校科研課題的立項(xiàng)、教科研成果評選（如教師教育教學(xué)案例評選）、教師教科研成績的評定等工作。
第七條 學(xué)校教導(dǎo)處的主要職能包括：
1.營建學(xué)校的科研氛圍，樹立教職工“科研興教，科研興�！钡膶I(yè)意識；制定本校教育科研工作規(guī)劃、年度計(jì)劃及課題管理辦法；開展學(xué)校教科研工作的計(jì)劃管理、制度管理、隊(duì)伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費(fèi)管理。
2.為學(xué)校重大教育教學(xué)改革項(xiàng)目提供決策咨詢，并會同有關(guān)處室或教研組共同研究和制定實(shí)施計(jì)劃。對各學(xué)科教學(xué)改革計(jì)劃提供指導(dǎo)、建議，協(xié)助各教研組或個人實(shí)施計(jì)劃、總結(jié)和推廣教改經(jīng)驗(yàn)。
3.制定教科研成果登記制度、獎勵制度和建立教師教科研業(yè)務(wù)檔案，對學(xué)校集體和個人的教科研活動進(jìn)行歸口管理，及時匯總，形成第一手資料；評定教師年度教科研成績。
4.負(fù)責(zé)校級教科研課題的立項(xiàng)評審、組織實(shí)施和鑒定工作。負(fù)責(zé)或協(xié)助縣級、市級和國家級課題的立項(xiàng)申報、組織實(shí)施和成果總結(jié)工作。負(fù)責(zé)教科研成果的交流、推廣工作。
5.指導(dǎo)組織全校教師積極參與教育科研，積極申報縣、市、國家級教育科研課題，積極組織、指導(dǎo)、鼓勵教師參加各類、各級教育科研成果評選。
6.加強(qiáng)與市、縣各級教科研部門的聯(lián)系，負(fù)責(zé)校際教科研交流工作，組織與兄弟學(xué)校的教育科研交流活動，提高學(xué)校的科研交流、對話能力。
7.負(fù)責(zé)學(xué)校教科研專項(xiàng)基金的使用和管理。
8.提高科研服務(wù)意識。努力發(fā)展并健全學(xué)校教科研情報資料的收集、整理與編撰工作。及時向有關(guān)課題組提供最新科研動態(tài)與情報檢索，為教師從事教育科研提供咨詢和指導(dǎo)。積極創(chuàng)辦與教科研相關(guān)的學(xué)術(shù)論壇，多渠道、全方位提供有關(guān)教科研信息，擴(kuò)大教師視野。
9.加強(qiáng)科研培訓(xùn)，提高教師的研究能力。通過講座、研討等形式舉辦科研培訓(xùn)，不定期地聘請全上海乃至全國有一定影響的教育科研帶頭人來學(xué)校做現(xiàn)場報告，交流經(jīng)驗(yàn)與想法。依托高校舉辦各類不同檔期的專業(yè)進(jìn)修班，組織教師進(jìn)行專題考察學(xué)習(xí)。
第三章 科研課題的組織管理
第八條 學(xué)校的課題立項(xiàng)立足學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，緊跟國家、市、縣有關(guān)科研動態(tài)。確立課題必須從日常教育教學(xué)實(shí)際、理論熱點(diǎn)問題思考、教育改革和發(fā)展面臨的問題、教育部門的科研規(guī)劃或課題指南、教育期刊的征稿啟事或選題要點(diǎn)出發(fā)，規(guī)范填寫“洪廟中學(xué)教育科研項(xiàng)目申報表”，然后，再向上一級單位申報立項(xiàng)；校本課題先上報到教研組組長處，審定后交學(xué)校教導(dǎo)處。
第九條 校級課題的申報時間一般安排在每學(xué)年第二學(xué)期，時間為一個月。教師可根據(jù)學(xué)科教學(xué)要求、學(xué)校工作的整體要求，結(jié)合自己工作的實(shí)踐研究設(shè)想，提出課題申報。
第十條教導(dǎo)處聘請由校內(nèi)外教育專家、高級教師組成的評審小組，對所申請立項(xiàng)課題的科學(xué)性、創(chuàng)新性和研究價值進(jìn)行審查，合格者予以立項(xiàng)，納入校教科研計(jì)劃并根據(jù)課題的性質(zhì)提供一定數(shù)量的科研經(jīng)費(fèi)。同時，推薦優(yōu)秀的課題申報縣、市、國家級課題。
第十一條 學(xué)校教導(dǎo)處對所有立項(xiàng)的課題進(jìn)行指導(dǎo)、幫助和支持。各課題組主持人要定期向教導(dǎo)處呈報課題研究階段性成果，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對課題研究情況進(jìn)行跟蹤了解，提供必要的支持、幫助。課題結(jié)束時，研究人員應(yīng)提交結(jié)題報告。對結(jié)題的課題，學(xué)校組織力量進(jìn)行驗(yàn)收鑒定，或積極協(xié)助上級有關(guān)科研部門進(jìn)行驗(yàn)收鑒定。
第十二條對課題立項(xiàng)后課題條件發(fā)生變化不能及時完成的，申報者應(yīng)提出《延期結(jié)題申報》并提交新的課題研究方案。對課題立項(xiàng)后無實(shí)際進(jìn)展的.課題或弄虛作假的課題，校教導(dǎo)處有權(quán)向?qū)W校提出中止或撤銷意見，并對課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行相應(yīng)的批評。
第四章 關(guān)于教育科研業(yè)務(wù)檔案
第十三條 教育科研業(yè)務(wù)檔案在登記的基礎(chǔ)上建立教師科研業(yè)務(wù)檔案，其存儲方式是：
�。�1）資料方式，將主要有效材料的復(fù)印件裝入有關(guān)資料袋；
（2）電子檔案方式，將主要資料登記在電腦中。
第五章 關(guān)于教科研基金
第十四條 為了保障教科研工作的正常開展，學(xué)校通過直接撥款或社會捐助成立教育科研專項(xiàng)基金�；鹬饕米鹘炭蒲姓n題研究經(jīng)費(fèi)和教科研工作成果獎勵等。
第十五條 教科研課題研究經(jīng)費(fèi)使用遵循以下制度：
1.教育科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教育科研立項(xiàng)、評審、獎勵和推廣等，由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理使用。課題研究單位或個人可以根據(jù)科研的實(shí)際情況，向?qū)W校教導(dǎo)處提出申請，教導(dǎo)處上報校長，經(jīng)校長審定同意，提出資助意見。課題研究開始預(yù)撥批復(fù)金額30%—50%，課題完成并經(jīng)評估合格補(bǔ)足剩余部分。外出學(xué)習(xí)調(diào)研，須經(jīng)主管校長簽字同意后才能成行，回校后憑有關(guān)正規(guī)票據(jù)報銷。
2.課題經(jīng)費(fèi)�？顚Ｓ�，國家級、市級、縣級課題經(jīng)費(fèi)由有關(guān)部門按規(guī)定撥發(fā)，學(xué)校根據(jù)上級部門的有關(guān)要求對學(xué)校已經(jīng)申請立項(xiàng)的國家級、市級、縣級課題進(jìn)行相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。校級課題由學(xué)校統(tǒng)一按標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā)。課題研究經(jīng)費(fèi)必須全部用于科研項(xiàng)目。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查科研經(jīng)費(fèi)的使用情況，如課題無故終止或未履行規(guī)定的任務(wù)則追回所發(fā)費(fèi)用。
第六章 關(guān)于教科研工作成績評定和成果獎勵
第十六條 為了鼓勵廣大教師積極開展教科研工作，學(xué)校在政策上采取措施，依據(jù)教育發(fā)展需要不斷修訂《洪廟中學(xué)教師教科研成果獎勵規(guī)定》，對教職工的教科研年度成果進(jìn)行獎勵。
第十七條 申報國家、市、縣級教育教學(xué)科研成果獎，原則上從獲得校教育教學(xué)科研成果獎的項(xiàng)目中產(chǎn)生。
第十八條 教育教學(xué)科研成果獎作為年終考核、評優(yōu)評先、專業(yè)技術(shù)職稱職務(wù)晉升的重要依據(jù)。
第十九條 弄虛作假或剽竊他人成果獲獎的，由授獎單位收回證書、獎?wù)潞酮劷�，并上報學(xué)校給予一定的行政處分。
第二十條 為鼓勵各部門或組室重視教育科研，從科研要質(zhì)量，以科研促效益，學(xué)校每學(xué)年評選一次科研先進(jìn)個人和先進(jìn)集體評選，由學(xué)校予以獎勵。
第二十一條 學(xué)校每年召開一次教科研工作經(jīng)驗(yàn)交流會，組織在校科研工作中做出成績的老師介紹經(jīng)驗(yàn)，展示成果，在校內(nèi)宣傳推廣。
第七章 關(guān)于教科研隊(duì)伍建設(shè)
第二十二條 營造全校實(shí)事求是、勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新、樂于實(shí)踐、全員參與的科研風(fēng)氣。行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研組長必須帶頭開展教科研工作，切實(shí)加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)，積極投身教育科研實(shí)踐，并結(jié)合實(shí)際主持一項(xiàng)校級以上課題研究，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平。
第二十三條 學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)本�？蒲嘘�(duì)伍的建設(shè)，特別要積極鼓勵青年教師開展教科研活動，培養(yǎng)形成一支有志于教育教學(xué)改革、科研意識強(qiáng)、科研能力強(qiáng)、學(xué)科齊全，具有一定影響和帶頭作用的、老中青相結(jié)合的科研骨干梯隊(duì)。
第二十四條 做好教師的教育理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，按期進(jìn)行教育科研培訓(xùn)。每學(xué)期應(yīng)由教導(dǎo)處組織一次校級教育科研理論及方法的培訓(xùn)。校級培訓(xùn)學(xué)科帶頭人，骨干教師主講，也可邀請上級教育教學(xué)研究部門的專家作專題報告。為了落實(shí)教育理論學(xué)習(xí)，學(xué)校教導(dǎo)處、圖書室必須配備一定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，供組織教師學(xué)習(xí)或教師選學(xué)。
第八章 附 則
第二十五條 本制度自公布之起開始執(zhí)行。
教科研管理制度 篇12
第一章 總則
第一條 為規(guī)范學(xué)校教科研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，特制定本管理制度。
第二條 本制度適用于全校教職工的教科研活動，旨在明確教科研工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求及考核辦法，為教科研工作提供制度保障。
第二章 教科研工作的目標(biāo)與任務(wù)
第三條 教科研工作的目標(biāo)是：推動教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，服務(wù)學(xué)校發(fā)展。
第四條 教科研工作的任務(wù)是：開展教育教學(xué)研究，探索教育教學(xué)方法和手段，提高教師教學(xué)水平；組織學(xué)術(shù)交流活動，促進(jìn)教師之間的合作與共享；推廣科研成果，提升學(xué)校整體教育水平。
第三章 教科研工作的組織與實(shí)施
第五條 學(xué)校設(shè)立教科研管理部門，負(fù)責(zé)教科研工作的規(guī)劃、組織、實(shí)施與考核。
第六條 教科研管理部門應(yīng)制定年度教科研工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)、任務(wù)、時間節(jié)點(diǎn)及責(zé)任人。
第七條 教職工應(yīng)積極參與教科研工作，按照教科研管理部門的要求，完成教科研任務(wù)。
第八條 學(xué)校鼓勵教職工申報各級各類教科研項(xiàng)目，支持教職工參加學(xué)術(shù)交流和研討活動。
第九條 教科研管理部門應(yīng)定期對教科研工作進(jìn)行檢查、評估和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)措施加以改進(jìn)。
第四章 教科研工作的考核與獎勵
第十條 學(xué)校建立教科研工作考核機(jī)制，對教職工的.教科研工作進(jìn)行定期考核。
第十一條 教科研工作考核內(nèi)容包括：教科研項(xiàng)目的申報與實(shí)施、教科研成果的產(chǎn)出與推廣、學(xué)術(shù)交流活動的參與等。
第十二條 學(xué)校對在教科研工作中取得優(yōu)異成績的教職工給予表彰和獎勵，包括物質(zhì)獎勵和榮譽(yù)稱號等。
第五章 附則
第十三條 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教科研管理部門負(fù)責(zé)解釋和修訂。
第十四條 本制度如有與國家法律法規(guī)或上級文件相抵觸之處，以國家法律法規(guī)或上級文件為準(zhǔn)。
第十五條 本制度未盡事宜，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
通過本教科研管理制度的實(shí)施，我們期望能夠進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教科研工作，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。同時，我們也希望全體教職工能夠認(rèn)真履行教科研工作的職責(zé)和義務(wù)，積極參與教科研活動，為學(xué)校的教科研工作貢獻(xiàn)自己的力量。
教科研管理制度 篇13
一、總則
為了規(guī)范學(xué)校教科研活動，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本教科研管理制度。
二、教科研目標(biāo)與任務(wù)
1. 目標(biāo)：以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，推動教育教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。
2. 任務(wù)：組織教師開展教育教學(xué)研究，探索教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新；開展課題研究，解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題；加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與合作，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。
三、教科研組織與分工
1. 學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和指導(dǎo)學(xué)校的教科研工作。
2. 各學(xué)科組設(shè)立教科研小組，負(fù)責(zé)具體組織和實(shí)施本學(xué)科的教科研活動。
3. 教師個人應(yīng)積極參與教科研活動，主動承擔(dān)課題研究任務(wù)，不斷提升自己的.科研能力。
四、教科研活動要求
1. 定期開展教科研活動，確�；顒拥臅r效性和針對性。
2. 教師應(yīng)積極參加教科研活動，認(rèn)真完成課題研究和學(xué)術(shù)交流任務(wù)。
3. 教科研活動應(yīng)注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性，關(guān)注教育教學(xué)的實(shí)際問題，探索有效的解決方法。
4. 加強(qiáng)教科研成果的總結(jié)和推廣，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
五、教科研評價與激勵
1. 建立完善的教科研評價體系，對教師的教科研工作進(jìn)行定期評價和考核。
2. 對在教科研工作中取得顯著成果的教師給予表彰和獎勵，激勵更多教師積極參與教科研工作。
3. 將教科研成果作為教師職稱評定、崗位晉升的重要依據(jù)之一。
六、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
2. 本制度將根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和教育教學(xué)改革的要求進(jìn)行適時修訂和完善。
教科研管理制度 篇14
一、總則
為規(guī)范我校教科研活動，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本教科研管理制度。
二、教科研工作的目標(biāo)與任務(wù)
1. 目標(biāo)：通過教科研活動，探索教育教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，為學(xué)校發(fā)展提供有力支持。
2. 任務(wù)：組織教師開展課題研究、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、學(xué)術(shù)交流等活動，推動教育教學(xué)改革，形成具有本校特色的教育教學(xué)成果。
三、教科研工作的組織與實(shí)施
1. 設(shè)立教科研機(jī)構(gòu)：學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校教科研工作的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。各教研組、備課組作為教科研工作的基層單位，負(fù)責(zé)具體實(shí)施教科研工作。
2. 制定教科研計(jì)劃：教科研機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和教育教學(xué)實(shí)際，制定年度教科研計(jì)劃，明確研究主題、目標(biāo)、方法和時間安排。
3. 開展課題研究：教師根據(jù)個人興趣和專業(yè)特長，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，申報課題。教科研機(jī)構(gòu)組織專家對課題進(jìn)行評審，確定立項(xiàng)課題，并給予經(jīng)費(fèi)支持。課題研究過程中，教師需按照研究計(jì)劃開展實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、分析等工作，形成研究成果。
4. 教學(xué)實(shí)驗(yàn)與推廣：教師可在教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)方法、手段等方面的實(shí)驗(yàn)，探索適合本校學(xué)生的教學(xué)模式。對取得顯著成效的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，教科研機(jī)構(gòu)將組織推廣，促進(jìn)全校教育教學(xué)水平的提高。
5. 學(xué)術(shù)交流與合作：學(xué)校鼓勵教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動，拓寬視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時，積極與其他學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)開展合作，共同開展教科研項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)。
四、教科研成果的評價與推廣
1. 成果評價：教科研機(jī)構(gòu)組織專家對教師的教科研成果進(jìn)行評價，評價內(nèi)容包括研究成果的創(chuàng)新性、實(shí)用性、推廣價值等方面。根據(jù)評價結(jié)果，對優(yōu)秀教科研成果進(jìn)行表彰和獎勵。
2. 成果推廣：對具有推廣價值的教科研成果，教科研機(jī)構(gòu)將組織教師在全校范圍內(nèi)進(jìn)行展示和交流，促進(jìn)成果的應(yīng)用和普及。同時，積極向校外推廣，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。
五、教科研工作的`保障與支持
1. 經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校設(shè)立教科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支持教師的教科研工作。教師可根據(jù)課題研究的需要，申請經(jīng)費(fèi)支持。
2. 培訓(xùn)與指導(dǎo)：學(xué)校定期組織教師參加教科研培訓(xùn)，提高教師的教科研能力和水平。同時，邀請專家來校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座和指導(dǎo)，為教師提供學(xué)術(shù)支持。
3. 制度保障：學(xué)校建立健全教科研管理制度，明確教師的教科研職責(zé)和權(quán)益，保障教師的教科研活動得到順利開展。
六、附則
本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教科研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)解釋。如有未盡事宜，另行規(guī)定。
教科研管理制度 篇15
為了進(jìn)一步促進(jìn)新課程的實(shí)施，立足學(xué)校是教科研工作的主陣地，更好地發(fā)揮教科研工作在教育教學(xué)中的作用，促進(jìn)教師在自己的崗位上，立足實(shí)踐，提出問題，分析問題，不斷反思，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定學(xué)校教科研制度如下：
一、校長是學(xué)校教科研制度的第一責(zé)任人
校長是學(xué)校教科研制度的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者；要帶頭學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，發(fā)動全體教師積極參與教學(xué)研究。
二、學(xué)校成立學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組分工具體，保證學(xué)校教科研制度的實(shí)施。
三、具體形式
�。ㄒ唬⿲W(xué)校方面
1.在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校學(xué)校教科研制度，發(fā)動全體教師參與學(xué)校教科研，督促和評價學(xué)校教科研。
2.支持教師參加高學(xué)歷進(jìn)修；鼓勵教師參加各級教育主管部門主辦的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教科研活動。
3.制定學(xué)校的學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，努力做好學(xué)校培訓(xùn)工作。
4.帶動全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高教師的專業(yè)理論水平.
5.組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確其中所蘊(yùn)含著的內(nèi)涵、目的、意義，確定該年級的教學(xué)要求，并在教學(xué)中貫徹落實(shí)。
6.組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)。制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度，嚴(yán)格規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)。
7.積極開展教學(xué)研究活動。圍繞課程改革實(shí)施過程中學(xué)校面臨的具體問題和教學(xué)疑難問題等確定教科研主題，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，研討解決問題的措施和方法。
8.建立教學(xué)交流制度。積極開展教學(xué)研究、集體備課、教學(xué)觀摩、聽課評課等活動，加強(qiáng)教師之間的對話，及時總結(jié)、研討，總結(jié)教學(xué)、教改經(jīng)驗(yàn)，推廣教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ┙處熽�(duì)伍建設(shè)
1.認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教科研活動，態(tài)度端正；認(rèn)真完成學(xué)校交給自己的教科研任務(wù)；集體教科研時認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言，做好筆記。
2.認(rèn)真參加教科研交流活動，包括公開課教學(xué)、聽課評課等活動；積極參加上級教育部門主辦的教科研培訓(xùn)、講座等活動，外出學(xué)習(xí)的教師要做好筆記，回校后及時傳達(dá)。
3.要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及必要的教參資料；要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，以學(xué)生為本，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。
4.教師在實(shí)際教學(xué)中，要學(xué)會對自己的`教育教學(xué)進(jìn)行反思、創(chuàng)新，努力成為實(shí)踐的研究者；要對自己的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，適應(yīng)新情況、解決新問題；
5.要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
四、實(shí)施管理
1.教導(dǎo)要制定學(xué)期教科研工作，于教師會上討論通過，讓全體教師對學(xué)期的教科研工作做到心中有數(shù)并積極參與。
2.教科研在實(shí)行定時間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容。
3.做好教科研活動教程記錄和教科研活動總結(jié)。
4.制定相關(guān)的教師評價制度，對全體教師的參與度進(jìn)行積極的評價。
教科研管理制度 篇16
第一章：總 則
第一條為保證學(xué)校教育教學(xué)科研工作有效開展，特制定本制度。
第二條教科室是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu)，受學(xué)校行政、學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門的管理和指導(dǎo)。
第三條以有利于開展教育教學(xué)研究,有利于提高辦學(xué)質(zhì)量,有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。以“遵循教育教學(xué)規(guī)律,立足教育教學(xué)實(shí)際，服務(wù)教育教學(xué)實(shí)踐”為原則,開展本校的教科研工作。
第二章：學(xué)校教科研工作的組織與職責(zé)
第四條教科室是負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的管理部門。成立以校長任組長主要科室負(fù)責(zé)人為成員教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和以業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)為主任副主任學(xué)科組長為成員的教育科研辦公室，并設(shè)專職教科員一人。
第五條制定學(xué)�？蒲泄ぷ饕�(guī)劃,完善教育科研制度，規(guī)范日�？蒲泄ぷ鞑㈤_展各種教育科研活動。
第三章：學(xué)�？蒲姓n題工作管理
第六條根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際和未來發(fā)展的需要，及時申報補(bǔ)報國家、省、市、區(qū)級教科研課題。
第七條每學(xué)期（年）初，各學(xué)科組要根據(jù)學(xué)科教學(xué)活動，確定本學(xué)科的學(xué)期（年）教科研課題。
第八條區(qū)級及以上的課題研究工作由教科室統(tǒng)一管理，每學(xué)期末要形成階段性研究成果，并向?qū)W校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行匯報。
第九條各學(xué)科組開展的校級課題，在教科室指導(dǎo)下，由各課題主持人具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。每學(xué)期進(jìn)行一次中期匯報，學(xué)期末以教研論壇形式進(jìn)行驗(yàn)收。
第十條建立完善的'檔案管理系統(tǒng),做到入檔完整、分類整理、條目清晰、管理規(guī)范，便于查閱和使用。
第四章：科研隊(duì)伍建設(shè)
第十一條教科室采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)�？蒲嘘�(duì)伍的建設(shè)。
第十二條做好教師的教育理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。教師的教育理論學(xué)習(xí)列入學(xué)校議事日程，做到每學(xué)期有計(jì)劃、有內(nèi)容、有安排、有記錄、有檢查。
第十三條加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，按期進(jìn)行教育科研培訓(xùn)。
第五章：科研工作的計(jì)劃和總結(jié)
第十四條每學(xué)年初，教科室根據(jù)本校學(xué)年中心工作制定學(xué)校本年度科研工作計(jì)劃。對本學(xué)年度科研工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求等作統(tǒng)一安排，并按計(jì)劃將科研工作落實(shí)在實(shí)處。每學(xué)年末，教科室對全校一年來的科研工作進(jìn)行全面總結(jié)。
第十五條教科室督促校內(nèi)的各級各類課題組和參研教師制定科研工作計(jì)劃，每學(xué)期各課題組和參研教師及時將研究進(jìn)展情況和相關(guān)資料匯總提交教科室存檔，學(xué)年度末將科研工作總結(jié)報學(xué)校教科室。每學(xué)期末舉辦一次學(xué)校成果、經(jīng)驗(yàn)交流會。
第六章：教科研經(jīng)費(fèi)保證
第十六條優(yōu)化教科研工作經(jīng)費(fèi)的保障措施,足額設(shè)立用于學(xué)習(xí)交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)刊物訂閱等方面的經(jīng)費(fèi)。
第十七條按學(xué)校財務(wù)制度各課題組所需研究經(jīng)費(fèi)，按審批程序經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，由財務(wù)實(shí)報實(shí)銷。
教科研管理制度 篇17
一、指導(dǎo)思想
為強(qiáng)化教師教科研意識，堅(jiān)持以校為本原則，提高教師理論素養(yǎng)，使“向教科研要質(zhì)量”成為全校教師的努力方向，讓教育科研在質(zhì)量立校上真正發(fā)揮其作用，特制訂如下教科研管理制度。
二、課題申報和立項(xiàng)
㈠課題申報
1、根據(jù)省、市、區(qū)教科所、室的通知，由校教科室組織教師做好課題申報工作。
2、課題申報人同一年度申報縣級課題限一項(xiàng)；上一年度承擔(dān)的課題未結(jié)題者不予申報；沒有充足理由未完成所負(fù)責(zé)立項(xiàng)課題的研究者（即自動中止者），三年內(nèi)不得申報新的研究課題（省、市級課題按省、市規(guī)劃辦有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。
3、課題申報時間根據(jù)上級教科研主管部門的通知為準(zhǔn)，研究時間一般定為一年（重大課題研究除外），課題申報人應(yīng)為課題負(fù)責(zé)人，課題組成員原則上為5—10人。
4、教師申報課題選題方向：
�、購慕處煹幕A(chǔ)和已有條件出發(fā)，以教師力所能及的問題為目標(biāo)；
�、谶x擇教師感到迫切需要解決的問題為研究方向；
�、蹚姆秶^小、較易解決的問題開始，以校為本，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，從小到大，逐步提高。
�、鼙M量使教育科研工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合起來，既不加重教師負(fù)擔(dān)，又有利于解決教師的困難。
�、莩浞职l(fā)揮群眾的智慧和積極性，注重發(fā)揮教師的個人優(yōu)勢。
�、嬲n題立項(xiàng)
1、校教科室對教師申報課題（實(shí)施方案）進(jìn)行初審，確保課題的可行性，凡符合要求的課題予以上送。
2、所申報的課題一經(jīng)縣、市、省有關(guān)部門立項(xiàng)，則課題評審費(fèi)予以報銷。
3、撰寫課題實(shí)施方案應(yīng)遵循以下原則：
�、賹�(shí)用性原則。課題對教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用，或在教育、教學(xué)理論上有較高學(xué)術(shù)價值。
�、趧�(chuàng)造性原則。課題要在原有的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新、有所發(fā)展，要體現(xiàn)特色。
�、劭茖W(xué)性原則。課題要有事實(shí)和理論依據(jù)，立論理由充分。
�、芸尚行栽瓌t。課題研究目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行，具備開展課題研究的人力、物力、財力、時間等主客觀條件。
⑤以校為本原則，課題要立足本校特點(diǎn)，教育教學(xué)課程要求，反映本校特色，有利于我校教育教學(xué)水平提升、學(xué)生發(fā)展的個體需求和能力發(fā)展。
三、教科研實(shí)施要求
�、逭n題實(shí)施
1、全校教師提倡積極開展課題研究，特別是教科室成員教師要積極參與，帶領(lǐng)并指導(dǎo)其他教師搞好課題研究。
2、當(dāng)學(xué)年有課題研究的教師，在評聘、晉級、評先、評優(yōu)同等條件下優(yōu)先考慮。
㈡教研活動
1、教研組應(yīng)圍繞本組教師承擔(dān)的課題為中心開展一定數(shù)量的教研活動，組內(nèi)教師人人都要參加，探索課題研究與學(xué)科教學(xué)的整合點(diǎn)，教研組長做好教研活動記錄。
2、各教研組每學(xué)期都由課題承擔(dān)者開出公開課，并落實(shí)好開課時間、內(nèi)容和班級，組內(nèi)教師人人參加聽課。開課后，教研組要及時開展有關(guān)課題的研討評價活動，教研組長做好記錄。
�、缈蒲腥蝿�(wù)
1、每學(xué)期讀一本教育理論書籍；
2、每學(xué)年上一節(jié)研究課；
3、每個教師三年內(nèi)完成一個研究課題（各教研組課題申報不少于2個）；
4、每學(xué)年完成一篇教育教學(xué)論文（自己打印一式五份），由校推薦參加縣、市、省高一級論文評比。
5、省、市、縣臨時下達(dá)的教科研任務(wù)，由本學(xué)科組承擔(dān)。
四、課題研究的開展與結(jié)題
（一）承擔(dān)課題研究的教師要精心設(shè)計(jì)研究方法，途徑和手段，加強(qiáng)過程管理，注意實(shí)施資料、數(shù)據(jù)的積累，注意學(xué)生個體改變情況記載，力求使實(shí)驗(yàn)按預(yù)定方向進(jìn)行。
�。ǘ⿲�(shí)施過程要切實(shí)做到“三清楚”（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容清楚，實(shí)驗(yàn)過程清楚，實(shí)驗(yàn)方法清楚），“二重視”（重視實(shí)驗(yàn)開展的'主渠道，重視實(shí)驗(yàn)的過程管理），“一提高”（通過科研，提高教師科研素質(zhì)），真正在所選定的課題研究范圍內(nèi)探索出一套有價值的課題。
（三）課題研究應(yīng)有階段性成果顯示和階段性小結(jié)，教科室主要負(fù)責(zé)對課題研究的過程管理和終端檢測評定。
五、課題研究資料管理
課題組資料有專人負(fù)責(zé)管理，主要包含下列資料：
�。ㄒ唬┯�(jì)劃性資料（總體方案，實(shí)施計(jì)劃，階段性計(jì)劃）；
�。ǘ┗A(chǔ)性資料（實(shí)驗(yàn)背景材料，實(shí)驗(yàn)對象基本情況分析，實(shí)驗(yàn)教師基本情況分析）；
(三)過程性資料（實(shí)驗(yàn)方案，研究觀察記錄等）；
(四)專題性資料（專題講座、報告、研討，論文，照片，錄像等）；
�。ㄎ澹┬Ч再Y料（個案變化、群體變化資料，檢測統(tǒng)計(jì)成績，檢測的試卷，獲獎發(fā)表的作品等）；
�。┙K結(jié)性資料（研究論文），體現(xiàn)真實(shí)、正確、完整、系統(tǒng)，科學(xué)性與適用性相結(jié)合。
六、課題組研究人員職責(zé)
�、逭n題負(fù)責(zé)人職責(zé)：
課題負(fù)責(zé)人既是課題的實(shí)施者，又是課題的組織管理者，一項(xiàng)課題能否良好運(yùn)行，與課題負(fù)責(zé)人的組織管理能力有很大關(guān)系，故課題負(fù)責(zé)人要增強(qiáng)責(zé)任性，做好課題的實(shí)施、檢查、督促、總結(jié)評估工作。
1、制訂課題組課題實(shí)施方案；
2、主持課題研究并發(fā)表意見，經(jīng)常開展課題小組成員討論會，落實(shí)部署下階段的工作。
3、及時了解組內(nèi)人員課題研究進(jìn)展情況，做好跟蹤了解。
4、及時向教科室反饋課題研究階段性開展情況。
5、督促資料保管員做好資料的積累工作；
6、做好課題的階段性評估與終結(jié)性評估。
�、嬲n題組成員職責(zé)
樹立配合意識，增強(qiáng)投入意識，認(rèn)真做好下列幾項(xiàng)工作：
1.做到“一明確”、“二重視”、“三清楚”一明確：明確課題研究的變量內(nèi)涵變量指標(biāo)；二重視：重視實(shí)驗(yàn)開展主渠道；重視實(shí)驗(yàn)的過程管理。三清楚：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容清楚；實(shí)驗(yàn)過程清楚；實(shí)驗(yàn)方法清楚。
2.每學(xué)期要開出反映課題研究成果的實(shí)驗(yàn)公開課。
3.注重資料積累。
4.期末做好階段性成果的總結(jié)。
七、考 核
�。ㄒ唬┪倚Ｕn題年申報率不得低于專任教師的1%，參與率不得低于70%。
�。ǘ┊�(dāng)年及上一學(xué)年沒有承擔(dān)或參與校級及以上立項(xiàng)課題的教師不得評為校級先進(jìn)教育工作者。當(dāng)年沒有承擔(dān)或參與立項(xiàng)課題研究的教師年度考核不得為優(yōu)秀等第。
�。ㄈ┓矃⒃u學(xué)科帶頭人、教壇新秀、十佳標(biāo)兵等區(qū)級及以上榮譽(yù)的教師必須承擔(dān)（近三年承擔(dān)過或正在承擔(dān)著）相應(yīng)級別的課題（區(qū)、市、省級），并有成果獲區(qū)級二等獎以上獎項(xiàng)（或發(fā)表）。
教科研管理制度 篇18
為了進(jìn)一步調(diào)動我校廣大教職工從事教科研工作的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵教職員工在搞好本職工作的同時積極開展教學(xué)研究，使教科研在教育改革、課程改革中切實(shí)起到先導(dǎo)作用，不斷提高教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平，特制定本管理制度。
一、本制度所稱的教科研成果，是指由我校教職工在科學(xué)研究中取得的學(xué)術(shù)性研究成果。科研成果的形式主要有：
1.論文類：在公開出版發(fā)行的刊物上發(fā)表的、與專業(yè)教育教學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)譯文；
2.教材著作類：含公開出版及未公開出版的、與專業(yè)教育教學(xué)相關(guān)的教材、學(xué)術(shù)譯著、工具書等；
3.課題研究類：由政府、教育行政部門組織的教育科學(xué)研究課題；
4.公開展出、出版或發(fā)表的美術(shù)、設(shè)計(jì)作品，已授權(quán)的專利等；
5.其他符合教科研界定范圍的成果。
二、成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教學(xué)副校長任組長，教務(wù)處正副主任、教科研主任任副組長，成員由各學(xué)科組長組成。
三、教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1.制定學(xué)校年度教科研工作計(jì)劃以及近期和中、長期教科研工作規(guī)劃，保證學(xué)校教科研工作分階段、按目標(biāo)推進(jìn)。
2.建立健全學(xué)校教科研管理制度。包括課題的管理辦法、教師的培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)研究和成果獎勵制度等。
3.組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)新的教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教育科學(xué)知識。選編并向教師提供或推薦有關(guān)學(xué)習(xí)資料，開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，提高教師的教育研究水平。
4.引進(jìn)校外教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，總結(jié)推廣本校優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教科研成果。
5.管理學(xué)校教科研課題。組織學(xué)校教科研課題的.立項(xiàng)、實(shí)施、階段評議、結(jié)題驗(yàn)收及評獎。
6.接受及組織完成上級部門下達(dá)的教科研任務(wù)。
7.建立健全學(xué)校教科研檔案。做好教科研工作檔案、教師個人教科研成果及其他有關(guān)資料的歸檔工作。
8.組織開展各類教學(xué)競賽活動。
四、學(xué)科教研組工作職責(zé)
1.根據(jù)學(xué)校教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組下派的任務(wù)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制定本學(xué)科教研工作實(shí)施方案，定期發(fā)布教研工作動態(tài)信息。
2.負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、安排、檢查和考核校級教研、科研課題的課題組織、申報及批準(zhǔn)立項(xiàng)后的課題研究工作。
3.結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，有針對性的計(jì)劃和開展本學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、特色和質(zhì)量提升研究工作，為學(xué)科發(fā)展提供抉擇咨詢建設(shè)性意見建議。
4.計(jì)劃、安排、指導(dǎo)和考核本學(xué)科小組活動，統(tǒng)籌、考核專業(yè)競賽工作。
學(xué)科教研組采用教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組、年級組、教研組三級管理模式運(yùn)行，各自按任務(wù)分工履職。教研組應(yīng)根據(jù)教研工作任務(wù)分工，按要求上報學(xué)期、年度教研工作計(jì)劃和總結(jié)。 教研組活動分定期活動和不定期活動。定期活動每月不少于2次，一次活動不少于2小時，每次教研活動做到定內(nèi)容、定時間、定主題，有記錄。不定期活動視本組自身需要和其他臨時性安排組織。
教科研管理制度 篇19
為了推動幼兒園教科研工作的規(guī)范化、科學(xué)化，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、總則
1.本制度旨在規(guī)范幼兒園教科研工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)發(fā)展。
2.教科研工作應(yīng)遵循科學(xué)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性和實(shí)效性原則。
二、組織與職責(zé)
1.幼兒園設(shè)立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教科研工作的組織、協(xié)調(diào)和管理。領(lǐng)導(dǎo)小組由園長、副園長、教研組長和骨干教師組成，共同制定教科研計(jì)劃，組織開展教科研活動。
2.教研組是教科研工作的基層單位，負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行日常教研活動，促進(jìn)教師之間的交流與合作。
3.教師是教科研工作的主體，應(yīng)積極參與教科研活動，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
4.教科研領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期召開會議，研究教科研工作，制定工作計(jì)劃和方案。會議內(nèi)容包括但不限于：分析當(dāng)前教科研工作的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，探討解決教科研工作中遇到的問題，制定相應(yīng)的對策和建議，以及總結(jié)教科研工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。
三、教科研內(nèi)容
1.教育教學(xué)研究：研究幼兒教育規(guī)律，探索適合幼兒發(fā)展的教學(xué)方法和手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.課程研究：研究幼兒園課程設(shè)置、教材編寫、教學(xué)實(shí)施等方面的問題，完善幼兒園課程體系。
3.幼兒發(fā)展研究：研究幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒個體差異，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
4.教師專業(yè)成長研究：研究教師的專業(yè)成長、教育觀念、教學(xué)方式、評價與反思、合作與交流等多個方面，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
5.家園共育研究：研究家園共育的途徑和方法，加強(qiáng)家園合作，促進(jìn)幼兒健康成長。
6.教育教學(xué)理論研究：研究國內(nèi)外先進(jìn)的幼兒教育理論，包括但不限于蒙臺梭利教育、華德福教育、瑞吉?dú)W教育等，探索適合本園的教育教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)和研究，教師可以更好地了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，為教育教學(xué)提供科學(xué)的理論依據(jù)。
7.教育教學(xué)實(shí)踐：結(jié)合實(shí)際情況，開展教育教學(xué)實(shí)踐研究，以提高教育教學(xué)水平。研究內(nèi)容可以包括但不限于課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面。通過實(shí)踐研究，教師可以反思和改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，提高自己的`教育教學(xué)能力。
8.教育管理研究：研究幼兒園管理方法，提高管理水平，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。管理研究內(nèi)容包括但不限于組織結(jié)構(gòu)、管理制度、人力資源管理等方面。通過管理研究，可以提高幼兒園的整體管理水平，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
四、教科研方法
1.文獻(xiàn)研究法：收集和分析相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國內(nèi)外教育發(fā)展趨勢和前沿研究成果。
2.觀察法：通過觀察幼兒行為、語言等方面的發(fā)展情況，了解幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。
3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證教育教學(xué)方法的有效性，探索適合幼兒發(fā)展的教學(xué)方法和手段。
4.行動研究法：通過實(shí)踐探索教育教學(xué)的規(guī)律和方法，解決實(shí)際問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5.課題研究法：針對教育教學(xué)中的實(shí)際問題，開展課題研究，提出解決方案。按照選題、開題、實(shí)施、結(jié)題等步驟進(jìn)行，研究過程要有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，確保研究工作的質(zhì)量。
6.案例研究法：收集和分析教育教學(xué)案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。采用定性或定量的研究方法，通過對案例的深入分析和探討，教師可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教育教學(xué)提供參考。
7.行動研究法：通過實(shí)踐探索，不斷改進(jìn)和完善教育教學(xué)方法。行動研究是一個循環(huán)往復(fù)的過程，包括計(jì)劃、行動、觀察、反思等環(huán)節(jié)。通過行動研究，教師可以不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，提高自己的教育教學(xué)能力。
五、教科研管理
1.制定教科研計(jì)劃和方案，明確研究方向和目標(biāo)。
2.加強(qiáng)教科研過程管理，確保教科研活動的質(zhì)量和效果。
3.建立教科研成果評價機(jī)制，對優(yōu)秀成果給予獎勵和推廣。
4.加強(qiáng)與其他幼兒園和縣科研部的交流與合作，促進(jìn)教科研工作的共同發(fā)展。
六、成果應(yīng)用
1.教科研成果應(yīng)及時轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教科研成果可以以論文、專著、案例集、研究報告等形式呈現(xiàn)，教師可以通過發(fā)表、交流、培訓(xùn)等方式推廣教科研成果，提高自身的影響力。
2.教科研成果應(yīng)積極推廣，為其他幼兒園提供借鑒和參考。幼兒園可以通過舉辦研討會、經(jīng)驗(yàn)交流會、公開教學(xué)等活動，推廣教科研成果，為其他幼兒園提供借鑒和參考，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
七、獎勵與懲罰
1.對在教科研工作中做出突出貢獻(xiàn)的教師給予表彰和獎勵。幼兒園可以設(shè)立教科研專項(xiàng)獎勵基金，對在教科研工作中取得突出成績的教師給予獎勵，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。
2.對違反教科研制度的行為給予批評和懲罰。對于違反教科研制度的教師，幼兒園應(yīng)給予批評教育，督促其改正錯誤。對于情節(jié)嚴(yán)重的，幼兒園可以給予相應(yīng)的懲罰措施，以保證教科研工作的順利進(jìn)行。
八、附則
1.本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行。如有未盡事宜，由幼兒園教科研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋和修訂。
2.本制度的修改和廢止，須經(jīng)幼兒園教科研領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過并報上級主管部門批準(zhǔn)。
教科研管理制度 篇20
一、總則
為了加強(qiáng)我校教育科研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，特制定本管理制度。
二、教科研目標(biāo)
1. 提高教師教育教學(xué)水平，推動教育教學(xué)改革和創(chuàng)新。
2. 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
3. 加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，形成獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格和特色。
三、教科研任務(wù)
1. 開展教育教學(xué)研究，探索教育教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新。
2. 組織教師參與課題研究，推動科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。
3. 開展學(xué)術(shù)交流活動，促進(jìn)教師之間的合作與交流。
4. 編寫教育教學(xué)論文、案例和教材，豐富教學(xué)資源庫。
四、教科研職責(zé)
1. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：負(fù)責(zé)制定教科研工作計(jì)劃，監(jiān)督教科研工作的實(shí)施，為教科研工作提供必要的支持和保障。
2. 教科室：負(fù)責(zé)具體實(shí)施教科研工作，組織教師參與課題研究，開展學(xué)術(shù)交流活動，編寫教育教學(xué)成果等。
3. 教師：積極參與教科研工作，認(rèn)真執(zhí)行課題研究任務(wù)，主動探索教育教學(xué)方法和手段的.創(chuàng)新，不斷提高自身教育教學(xué)水平。
五、教科研要求
1. 教科研工作要注重實(shí)效，緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向。
2. 教科研工作要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，形成合力。
3. 教科研工作要注重成果總結(jié)與推廣，及時將研究成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
六、教科研考核與激勵
1. 學(xué)校將教科研工作納入教師考核體系，對在教科研工作中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵。
2. 學(xué)校將設(shè)立教科研成果獎，對在教科研工作中取得顯著成果的教師給予物質(zhì)和精神獎勵。
3. 學(xué)校將積極推薦優(yōu)秀教科研成果參加上級教育部門的評選和展示活動，為教師提供更多展示和交流的平臺。
七、附則
1. 本管理制度由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)解釋和執(zhí)行。
2. 本管理制度自發(fā)布之日起實(shí)施，如有修改或補(bǔ)充，需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論通過并報上級教育部門備案。
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