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美式教育的四十條精華
上學(xué)期間，相信大家一定都接觸過(guò)知識(shí)點(diǎn)吧！知識(shí)點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì)涉及到的知識(shí)，也就是大綱的分支。相信很多人都在為知識(shí)點(diǎn)發(fā)愁，以下是小編幫大家整理的美式教育的四十條精華，歡迎閱讀與收藏。
美國(guó)學(xué)者戴維·劉易斯總結(jié)的教育孩子40條，集中反映了西方的家教觀:
1.對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地做出回答。
2.認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
3.建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
4.不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
5.給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
6.向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著再表現(xiàn)自己。
7.讓孩子做他力所能及的事情。
8.幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
9.帶孩子到他感興趣的地方去玩。
10.幫助孩子修改他的作業(yè)。
1l.幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
12.家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
13.從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。
14.允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
15.向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。
16.教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
17.定期為孩子讀點(diǎn)東西。
18.讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
19.鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
20.認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
21.每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
22.不用辱罵來(lái)懲治孩子。
23.不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。
25.讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。
26.詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
27.允許孩子玩各種廢棄物。
28.鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。
29.在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
30.不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。
31.誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
32.不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話(huà)題。
33.讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
34.幫助孩子成為有個(gè)性的人。
35.幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
36.發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
37.不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)�！�
38.鼓勵(lì)孩子盡量不依賴(lài)成年人。
39.相信孩子的理智并信任他。
40.讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
美式家庭教育的12個(gè)黃金守則是什么
在我國(guó)，做父母的幾乎把全部心思、精力、包括財(cái)力都用在了子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、提高成績(jī)上，至于如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勤勞的人，如何做到生活自理、生活自立等內(nèi)容，卻“靠邊站”。
1.歸屬法則：
保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長(zhǎng);
2.希望法則：
永遠(yuǎn)讓孩子看到希望;
3.力量法則：
永遠(yuǎn)不要與孩子斗強(qiáng);
4.管理法則：
在孩子未成年以前，管束是父母的責(zé)任;
5.聲音法則：
盡管孩子在家里沒(méi)有決定權(quán)，但是一定要傾聽(tīng)他們的聲音;
6.榜樣法則：
言傳身教對(duì)孩子的影響是巨大的;
7.求同存異法則：
尊重孩子對(duì)世界的看法，并盡量理解他們;
8.懲罰法則：
這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報(bào)復(fù)心理，慎用!
9.后果法則：
讓孩子了解其行為在現(xiàn)實(shí)世界中可能產(chǎn)生的后果;
10.結(jié)構(gòu)法則：
教孩子從小了解道德和法律的界限;
11.“20碼”法則：
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，父母與其至少保持20碼的距離;
12.“四何”法則：
任何情況下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事，以及何時(shí)回家。
從這12條基本法則中我們可以看到，美國(guó)人的家教幾乎與讀書(shū)、學(xué)習(xí)、成績(jī)、升學(xué)無(wú)關(guān)，而是注重“做人”，注重品德、修養(yǎng)的培育。
這不由得讓我們想到中國(guó)的家庭教育，在我國(guó)，有的家庭教育已成為學(xué)校教育的延續(xù)、延伸。做父母(家長(zhǎng))的幾乎把全部心思、精力、包括財(cái)力都用在了子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、提高成績(jī)上，至于如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勤勞的人，如何做到生活自理、生活自立等內(nèi)容，卻“靠邊站”。于是，我們看到：有的孩子僅僅學(xué)習(xí)好，其他方面則“不合格”;有的孩子甚至暴露出極端的自私、驕橫、毫無(wú)愛(ài)心等缺點(diǎn)和道德感缺失的傾向。
但愿我們能從中受到啟迪，走出目前家庭教育的誤區(qū)。
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