第一篇：課間十分鐘
下課鈴終于響了，我們迫不及待地沖出了教室，寧靜的校園立刻沸騰起來，我順手從書包里拽出一根跳繩來，
課間十分鐘
。我剛做好要跳的準備，林語萱便來了，她說：“我們雙人跳吧！”我爽快地答應(yīng)了，我們才跳了幾個就斷了。這時，我的“死黨”—盧亦婷也來了，我讓林語萱先看看我和盧亦婷跳，不愧是死黨！我們一連跳了二十多個，林語萱有些不耐煩了，說：“怎么還不停呀？”還真靈，話音未落，我們立刻斷了。盧亦婷幽默地說：“我勸你不要觀看跳繩比賽，省的過會兒參賽選手一個個都斷掉！” 林語萱說：“我和朱朱①跳了！”“不！我和朱朱跳！” 盧亦婷也不甘示弱。“你剛才都跟她跳過了！” 林語萱說：“該輪到我了！” 盧亦婷哪能服輸！說：“我和她搭配最好！你和她只能跳幾個！”“幾個也是幾個嘛！”她倆吵得不可開交，我趕緊溜之大吉，別被摻和到里面去�？墒潜凰齻儼l(fā)現(xiàn)了，擁上來抓我。
這樣吵下去是不行的。最后商定—三人跳！可是三個人很難做到步調(diào)一致，所以只能跳兩三個，林語萱不樂意了：“這樣沒意思！雙人跳！”我剛想逃之夭夭，被林語萱逮了正著，她說：“別跑嘛，繼續(xù)跳呀！”我只好無可奈何地回到了跳繩旁，林語萱說：“我先來！”說著就跳到了我面前，但還是只跳了幾個，盧亦婷跟我卻跳了好多個，林語萱有些不服氣。
“叮零零……”上課鈴打響了，這節(jié)剛好是體育課 ，林語萱和盧亦婷異口同聲地說：“我們比賽，看誰跳得多！”我勉強答應(yīng)。
盧亦婷先雄赳赳到我面前，信心十足，結(jié)果只跳了零個，林語萱笑了，挖苦盧亦婷道：“沒發(fā)揮好吧？我一定能超過你！” 盧亦婷好不服氣！林語萱和我跳的數(shù)目是—零！
我笑得前仰后合，邊走邊說：“跳繩也知道節(jié)約時間！”
課間十分鐘是多么有趣！
第二篇：課間十分鐘
“鈴、鈴、鈴”清脆的下課鈴響了，一部分同學們趕忙跑出教室，風風火火一部分留在教室里。課間十分鐘的休息開始了。
十分鐘，一場室內(nèi)“音樂會”開始了。教室里一位男同學指揮起了一支臨時小樂隊，十分搶眼，同學們有的拍手，有的高唱，聲音有高有低，忽輕忽重，還真有點專業(yè)合唱隊演出的水平，可好聽了！
十分鐘，美味大餐開始了。上午第2節(jié)課后發(fā)放豆奶與點心，許多同學拿著裝在包裝袋里的面包，壓在屁股底下，“啪”，袋子破了，同學笑了，掏出面包，津津有味地吃著；有的同學將面包套在手中，啃一口、轉(zhuǎn)一圈，再啃一口，又轉(zhuǎn)上一圈……別提多滑稽有趣，同學們多種多樣的吃法與吃相在家里絕對看不到，就像一群出色的啞劇演員，正在“舞臺”上排練，逗極了！
十分鐘，快樂的游戲開始了。在操場上，許多女生跳繩、跳皮筋、踢毽子，花樣跳，捉迷藏… … 五花八門，應(yīng)有盡有。還有一大批同學則玩起了各式各樣的游戲，什么老鷹捉小雞、小馬過河、裝死人……，數(shù)不勝數(shù)。同學們個個玩得不亦樂乎，汗得渾身濕淋淋的。
十分鐘，讀書會開始了。還有一小批同學在教室里靜靜的看書，即便另外的同學叫她，她們也渾然不覺，依然沉浸在想象的世界中。
十分鐘，“科學考察隊”的工作開始了。許多男生跑向操場，細致觀察樹上、土中的螞蟻、草里的昆蟲、天空里飛過的小鳥……，個個目不轉(zhuǎn)睛，一心一意，可投入了！
課間十分鐘，多姿多彩，輕松自由，為了上課時的精神飽滿，快來盡情享受吧！
第三篇：課間十分鐘
課間十分鐘對于每個人來說都是短暫的。但由于每個人在做不同的事情，所以短暫的方式也不同。例如：一直坐在座位上看書的人覺得書沒看夠；一直在寫作業(yè)的人覺得下課時間少，作業(yè)太多；一直在玩的人則覺得放松時間不夠；在座位上閑聊的人則覺得嘴巴還沒講夠……總而言之，就是下課時間太少了�，F(xiàn)在，我要講得就是我下課十分鐘的事。
“叮鈴鈴”下課鈴打響了，同學們一臉期待著詹老師喊下課，我也這么希望——我尿急了！
“下課！”
“耶！”在那群男生喊時，我也跟著喊了一句。
一出教室門，啊呀！真是“人算不如天算”！走廊里，五班那群男生在放肆地玩著。期間有個高個子男生，右手高舉，而手里呢，正拿著禁品——手機！我正想等他給我讓出一條路來，我就走。可是——他向前走了一步，我看中間有路，就像擠過去——他也向中間走了一步，手向前往后放下，“砰”，啊，擊到我的腹部啦！哦不，我怎么覺得覺得短褲有點濕��！
“對不起啊。”這時，我耳邊傳來一陣道歉聲。
道歉有什么用啊，我都要那個了，而且——“ ”啦！但我懶得與他對話，因為——再對話，我就真心地那個啦！
出了衛(wèi)生間——
哇！那感覺，簡直用語言無法形容！暢快、爽極了！我想，我原本通紅的臉，一定在瞬間變得“蒼白”！爽！太爽了！實在爽！
回到教室，教室里亂糟糟的。由于黃恒隆幾位被批，所以他們都不去玩了，干脆呆在教室里。他們幾位，圍著趙涵蕊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，真像幾只跟屁蟲！
“叮鈴叮鈴”上課啦！我心想：耶！終于上課啦！不然我的耳朵有遭殃了！誰叫趙涵蕊老坐在座位上呢……
第四篇：課間十分鐘
在我的眼里，課間十分鐘是快樂的，可以玩有趣的游戲，課間十分鐘是輕松的，可以放松心情。
“鈴鈴鈴”，下課鈴聲一響，班級霎時變成了一個大舞臺。陳潘超自告奮勇當起小主持了，只見他拿起一本書，隨手一卷，放在胸前當話筒，“女士們and磚頭們！六一班迎春班會現(xiàn)在開始了！有請施瑤小姐為我們演繹神曲《忐忑》。掌聲鼓勵！”施瑤一個箭步越上講臺，運好了情緒：“啊啊啊哦，啊啊啊哦呵！”沒想到施瑤還真有幾分龔琳娜風范，也開始擠眉弄眼了，“啊薩迪，啊薩多，啊薩迪個多，啊薩迪，啊薩迪個多！”施瑤模仿得入了神，她把龔琳娜的聲線變化全都唱出來了。到了高潮部分，施瑤也七情上臉，唱得搖頭晃腦，竟然改編了歌詞：“啊這個賊咋個逮，阿姨壓抑帶把刀帶把刀！”真叫人大跌眼鏡�。∥覀円蝗河^眾笑得趴在桌子起不來了！
“歡迎回來！”陳潘超不知又從那個角落里鉆出來了，“剛才的節(jié)目很精彩吧！現(xiàn)在壓軸的是《雜交秧歌兒》，一定更精彩！”十個男女生一塊兒上臺，我、葉一舟、沈適站在最后一排，我們表演的是葉氏刀削面，是葉一舟創(chuàng)作的，我們右手當?shù)叮笫之斆�，雙腳往右邊移，然后做削面動作。倒數(shù)第二排的是葉怡然和毛奕璇，她們的任務(wù)是跳搖頭舞，小葉搖頭晃腦，走著小碎步，毛奕璇高聲地學著鬼叫，站在她們旁邊的是王浩軒和謝尚凌。他們倆反串女生，在臺上使勁地扭著屁股，走著貓步，還用特別娘們的聲音說：“大家好！”第一排的秧歌演員是周新皓和黃靖浩，他們也有絕活，一手拿著一塊手絹轉(zhuǎn)起來了，兩只腳一前一后，前進兩步，接著又后退兩步。這段混搭的秧歌，只能用“給力”來形容�。�
這課間十分鐘讓我們收獲了好心情，還收獲了真摯的友誼！
第五篇：快樂的課間十分鐘
隨著一陣悅耳的音樂聲，同學們像潮水般似的一起涌出了教室。
我飛快地跑到了操場的國旗桿下和同學們玩起了“老鼠偷油”的游戲。“老鼠偷油”的規(guī)則是：先選出當“貓”的同學，國旗桿下紅色的地方表示“家”，對面的柱子是“油”，“老鼠們”只要碰到“油”或回到“家”，“貓”就不能抓“老鼠”了。
“石頭，剪刀，布！”看看誰輸了？哦，原來是張弘毅。為了早點得到“油”，而又不被“貓”捉住，我決定繞遠路，從教學樓那邊繞過去。于是我和鐘紫陌趁張弘毅不注意，準備從教學樓那兒狂奔到柱子那。可惜我被捉住了，只好當“貓”了，
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《課間十分鐘》(http://m.szmdbiao.com)。于是我假裝不注意地蹲下來，而眼睛卻死死地盯住張弘毅，他剛走過來我便站起來向他奔過去，沒想到他還在看著別的地方發(fā)愣，我立刻捉住了他。哈哈！天助我也，張弘毅只能又當“貓”了。沒想到張弘毅這次也死死盯著我！哎呀，這怎么辦呢？于是我急中生智，向丁翰文說到：“張弘毅不能只盯著一個人的！”丁翰文立刻向張弘毅發(fā)出了“警報”。于是我來了個“聲東擊西”，改向教學樓那兒跑，張弘毅以為我又要繞遠路，所以早早的站在了拐彎處等我“自投羅網(wǎng)”。哼，我可沒那么笨，我偷偷地掉了個頭直接向國旗桿那里飛奔，看看那小張還在傻乎乎地等著呢！可能是等了半天沒等到的緣故吧，只見他沮喪得向國旗桿的方向走來。看到我正逍遙自在地在國旗桿下跟同學們說笑，氣得臉發(fā)紅。哈哈！游戲就這么地玩了下去，當我再次準備向“油”發(fā)起進攻時，忽然，上課鈴響了，于是我們向出了膛的炮彈一樣跑進了教室。啊！我們的課間十分鐘多么美好！
第一篇：課間十分鐘 陳天樂
一個星期一的上午，剛一下課，我和宮成業(yè)（同學）就以四蹄生風的速度沖到乒乓球臺，要和對方“殺”個幾局。
開始“戰(zhàn)斗”了。宮成業(yè)一上來就打了一個又快又旋的球，在這時我的手像失控了一樣，就讓球在自己的眼皮子底下“溜”了�？赡�“手”也被旋球的魅力吸引住了吧。
接著，該我發(fā)球了，我一邊發(fā)球，嘴里還一邊對宮成業(yè)說：“看我不旋‘死’你！”不管球再快上十倍，最終不是被眼疾手快的宮成業(yè)接住了。我心里暗暗想：陳天樂�。￡愄鞓�，你怎樣才能讓他接不住球呢？頓時，我的心情就像一片團團烏云。似乎失去了與宮成業(yè)比賽的信心。
這時，宮成業(yè)的手，像失去了方向盤的汽車，連續(xù)發(fā)球都過不了前面那張網(wǎng)，我的心情立即從烏云轉(zhuǎn)晴，因為過不了網(wǎng)就要罰，罰多了就要給對方加分�？陕斆鞯膶m成業(yè)一看情況不對，用自己最強招——扣球。不到一會兒功夫，他就把輸分扳了回來，讓我急得像熱鍋上的螞蟻，始終扳不回現(xiàn)在這個局面——
“叮叮叮”上課鈴響了，雖然我們不能繼續(xù)玩了，但是我還希望這節(jié)課的下課，快點到來。
太陽懂得分享，所以我們能感受到溫暖；湖泊懂得分享，所以我們能感受到清涼；人懂得分享，所以我們感受到了由衷的幸福。
同學們讓我們的快樂四處傳播，如果有一些痛苦也要傳播，讓更多的人知道，那就用團結(jié)的力量幫你解決。
第二篇：課間十分鐘
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，下課鈴聲又響了，盡管它有點單調(diào)，可在我們小學生聽來，它就像一首悅耳動聽的樂曲。老師一聽到它就會讓我們下課休息或做游戲。這時，同學們紛紛走出教室盡情玩耍，盡情做游戲。哦，我們快樂的十分鐘！
瞧，同學們有的在外面玩捉人游戲，有的在教室里聊天，有的在外面玩“撕名牌”的游戲，也有的在教室里畫畫。我不管別的同學在干什么，只管自己在位置上折千紙鶴。不一會兒，一只只栩栩如生的千紙鶴在我手上誕生了。我準備做許多千紙鶴組織一個屬于自己的紙鶴軍團。這時候，我的桌上已經(jīng)有十幾只大小不同、顏色各異的千紙鶴了。我今天的目標就是在上課前做好二十只千紙鶴，我拼命的做著，豆大的汗珠從我的臉頰上落到了我的脖子上，我都顧不得擦。不一會兒，最后兩只千紙鶴完成，我高興的蹦了起來，我真的在上課前完成了二十只千紙鶴，桌上的千紙鶴個個都好像要展翅高飛呢。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，快樂的時光總是過得很快，同學們個個依依不舍的回到了教室，我也收起了千紙鶴，開始專心上課。
有時老師難免會拖堂，每次拖堂我們?nèi)嗽诮淌遥尚脑缇惋w出教室了，我真希望老師們每次都能準時下課，還我們快樂的課間十分鐘，因為那是我們小學生最快樂的時光。
第三篇：課間十分鐘
課間十分鐘，屬于我們；課間十分鐘，是我們快樂又自由的時刻。短短十分鐘，對于我們，意義非凡；對于我們，歡樂無限。
曾經(jīng)——
我們在低年級段時，每當下課鈴聲響的那一瞬間，我們各個激動萬分，真想立刻沖出令人窒息的教室，真想飛也似的逃出枯燥無趣的課堂，來到活躍的大操場，呼吸新鮮的空氣，伸展身體，“清洗”大腦，活動筋骨。恰巧，老師也十分準確地宣布下課，釋放被困的我們。此時的我們，既似活蹦亂跳的小猴子，又如機靈敏捷的小兔子—興奮奔向操場。
當今——
身為畢業(yè)班的我們，不再像往日一樣輕松自在。學習讓我們喘不過氣來，談何休息也？！重任壓身，無從清閑。每當下課冷聲響的一瞬間，老師并無停止講課之意，而是越說越起勁，臺下的我們越聽越困倦。下課鈴聲早已結(jié)束了好久了，老師才準備下課。雖然被占用下課時間，但我們興致絲毫不減，興奮沖出教室。當我們邁開教室一步，上課的鈴聲驟然而至，興奮在望的我們只好悻悻而歸，繼續(xù)強打精神傾聽老師的講課。
老師，請您不要奪去我們的下課時間，好嗎？我們知道您的用心良苦，但課間十分鐘，屬于我們！
第四篇：課間十分鐘
“叮鈴鈴……”，下課了。同學們像小燕子一樣跑出教室，有的拍皮球，有的跳皮筋，還有的在丟手絹！
我看見小明、小華、小剛還有小亮在丟沙包，我走過去對他們說：“讓我跟你們一起玩吧！”
小亮說：“好吧。不過得再找一個人，這樣才能平均分成兩組。” 我說：“這多麻煩，你別玩了，不就平均了？”說著我把小亮推開了。
小亮拿著沙包走了，原來沙包是他的。
“叮鈴鈴……”，又下課了。同學們又像小燕子一樣跑出教室，有的拍皮球，有的跳皮筋，還有的在丟手絹！
我看見小明、小華、小剛還有小亮在玩老鷹捉小雞，我走過去對他們說：“讓我跟你們一起玩吧！”
小亮說：“好吧。你當母雞，我當老鷹。”
我說：“為什么讓我當母雞？我又不會下蛋！”
小亮說：“原來你沒玩過呀！你用翅膀擋住小雞就可以了。”
我說：“我也沒翅膀，而且雞翅膀可小呢，一個只有那么一點點，根本擋不住老鷹。”
小華說：“才不是呢，我家母雞的翅膀可大呢！”
我說：“吹牛，我吃過好幾次雞翅膀，都只那么一點點，根本不夠吃。”
小華說：“干嗎把母雞殺死呀，養(yǎng)著能下好多蛋呢。”
我說：“你家母雞還會下蛋？好吃嗎？”
小華說：“好吃。” 我說：“我們?nèi)コ园桑?rdquo;
小華說：“放了學你們來我家吧。”
我說：“現(xiàn)在就去吧。”
小華說：“還有一節(jié)課呢！”
我說：“這好辦，我們逃學吧！”
小明、小華、小剛還有小亮異口同聲地說：“好吧！”
于是我們手拉著手、唱著兒歌去小華家吃雞蛋了。
第五篇：課間十分鐘
課上十分鐘，簡直就是過秒如時呀！可是課間十分鐘，在同學們認為，比瀑布流落還要快！
老師還在滔滔不絕的講著，而下面的同學無精打采的數(shù)著：“十，九，八，七……”下課鈴響了，教室里都是亂的和蒼蠅窩一樣，老師讓我們靜下來，還批評了我們一通又開始講課。這可是拖堂呀！“我的媽！同學們不由自主地叫起來。
老師終于放下課本，說今晚的作業(yè)，然后，”戀戀不舍“的離開了教室。
五分鐘的時間就這樣過去了，真無奈！
好幾個人搬著一大摞東西沖出了教室，沒錯的，那就是課代表。我也不例外。”哎呀！你快點！要上課了！“我吼道。還沒等他寫完那個句號，我就搶了過來，像箭一樣沖出教室。是的，對于課代表，課間這十分鐘，必須精打細算。
等我回來，預(yù)備鈴已經(jīng)響了。
不過，對于那些”無官一身輕“的人來說，這是十分鐘，就是非常充足的。
經(jīng)常看見好幾個人說著，笑著，慢悠悠的走著去廁所，好像在逛街似的，真想讓他們?yōu)槲覀冞@些”可憐“的課代表分擔一下！唉！
有幾個男生，是天天鬧，那仨，當然是王子業(yè)，丁曉可，劉宜林了，他們?nèi)齻�擺出打拳擊的樣子，劉宜林總是被丁曉可擠到地上去，爬也爬不起來，在地上擦來擦去，別人都稱他為”勞動模范“。
說起王子業(yè)，他的笑，可是”地動山搖“，純粹是個標準的男高音！
你說，這課間還有發(fā)呆的呢！而且，一”呆“就是五分鐘，簡直有些太清閑了！
又上課了……
想玩？四十分鐘以后再說吧！
〖預(yù)覽〗課間十分鐘作文450字 “當當當，當當當”下課了！當清脆的下課鈴聲響起，安靜的校園一下子沸騰起來了！ 操場上真熱鬧呀！有的同學在翩翩起舞；有的同學在放聲歌唱；有的同學在玩有趣的捉迷藏；還有的同學在跳大繩、踢足球、拍皮球、打籃球…… 再往這邊看，我正在和同學們玩“老鷹”捉“小雞”的游戲。我是兇猛“老鷹”，張煊泰是胖乎乎的“雞媽媽”，吳文浩、王子其、高世杰、馮晨陽是淘氣又可愛的“小雞”。 游戲開始了！“老鷹”張開寬大的翅膀猛地撲向“小雞”，“小雞”們一陣尖叫，四處躲藏，驚恐不安的找媽媽，“雞媽媽”趕緊沖過來保護她的孩子們。只見“雞媽媽”護著小雞，一會向左跑，一會向右躲，看得我這只老鷹眼花繚亂，怎樣才能抓住“小雞呢”？“老鷹”仔細觀察，發(fā)現(xiàn)吳文浩“小雞”在東張西望，……【全文閱讀：課間十分鐘】
〖預(yù)覽〗課間十分鐘“丁鈴鈴……”，下課啦！同學們張開快樂的翅膀飛出教室，紛紛去做自己喜歡的活動。頓時，校園了歡樂的海洋。同學們有的在做“切西瓜”的游戲；有的在玩“貓捉老鼠”的游戲；有的在跳繩；還有的在跳皮筋……個個生龍活虎。最有意思的就算跳皮筋的了。你瞧，那4個女生玩得多么投入，多么認真。其中兩個女生把皮筋套在小腿肚上，兩腿分開，與肩同寬，面對面站好，相隔約一米遠。一切工作準備就緒，另外兩個女生就開始跳。只見她們在兩根皮筋中間跳來跳去、忽左忽右、忽上忽下，像靈巧的小燕子在舞蹈，又像跳躍在五線譜上的音符，顯得那樣輕松自如。她們順利地跳完第一級，又晉升到下一級�？粗齻兩磔p如燕、靈活自如地跳躍，讓我想起了翩翩起舞的舞者。這是我們心中最美的舞蹈。豐富的課間活動不但放松了我們的心情，而且給我們帶來了無限的快樂。丁鈴鈴，上課了，同學們又飛回教室，與書同行。課間十分鐘“叮鈴鈴”，下課了，安靜的校園頓時熱鬧起來了。操場中間，小同學們有的玩捉迷藏，有的跳橡皮筋，還有的在玩“老鷹捉小雞”的游戲，眼看“老鷹”就要捉到一只“小雞”了，可“小雞”機靈的躲開了。塑膠跑道上，同學們有的在玩“黑貓警長捉老鼠”的游戲，有的在跳繩，一陣“加油”聲傳了過來，原來是二（2）班的同學和二（3）班的同學正在進行拔河比賽呢，紅帶子呼左呼右，眼看二（2）班的選手就要支持不……【全文閱讀：課間十分鐘】
〖預(yù)覽〗課間十分鐘300字 我們的生活很簡單，學校，家里，兩點一線，十分乏味。但課間十分鐘卻多姿多彩�！ ∠抡n鈴一響，同學們的稚氣立刻涌上心頭，完全心不在焉。若老師非要拖幾分鐘課，那么無疑是徒勞的。“一下課心就飛到教室外面了，屁股就坐不住了，千言萬語在嘴邊，還都是些有的沒的的話……”老師經(jīng)常用這些話語諷刺我們樂此不疲。若哪位老師從來不拖課，反而提前下課，不用多長時間，我們在上他(她)的課時一定十分活躍，事半功倍嘛。若哪位老師上課風趣幽默，下課后，這必然成為焦點，大家都會眉飛色舞的高聲議論。 追追打打的確很幼稚，但這只是個別同學的陋習。初一了，我們也懂事了。課間十分鐘雖然短暫，卻也能做許多事，例如調(diào)節(jié)視疲勞，討論難題，課間閱讀，以及預(yù)習課文預(yù)習等。所以，我希望老師們能體諒我們，勞逸節(jié)合才是最好的學習方法�！ ≌n間十分鐘的休息就像我們在無垠的沙漠中看到海市蜃樓的心靈安慰，就像是找到一方綠洲的身體調(diào)節(jié)。這就是為什么同學們期待下課的原因。美妙的課間下課十分鐘 300字 下課了，美妙悅耳的鈴聲緩緩響起，原本肅靜的班級開始吵鬧起來，老師不耐煩地說了一聲：“下課！”全班就散了，同學們?nèi)齼蓛傻叵蚪淌彝庾呷�，……�?a class=pages href='http://m.szmdbiao.com/xiaozuowen/2090.html' title="全文閱讀：課間十分鐘">全文閱讀：課間十分鐘】 〔課間十分鐘〕