[初中生活的酸甜苦辣]

第一篇：初中生活的酸甜苦辣

　　是挫折，我承擔(dān)；是福分，我笑納；酸甜苦辣，熬出我的初中百味，

初中生活的酸甜苦辣

。

　　——題記

　　時(shí)光如同手中的細(xì)沙，匆匆間從指縫間點(diǎn)滴流逝。我的初中生活也在流逝的時(shí)間中，劃上了第一個(gè)學(xué)期的句號(hào)。有酸，也有甜；有苦，也有辣，真實(shí)得濃厚，品一口，滋味在心中百轉(zhuǎn)千回。

　　酸：檸檬糖和她

　　9月1日，我站在校門口，始終邁不出那一腳。我和我的小學(xué)在兩個(gè)月前，離別了；我和我的初中在今天，見(jiàn)面了�？邕M(jìn)嶄新的校園和新的老師、同學(xué)相遇，我還是有一種陌生的感覺(jué)。課間，我一個(gè)人站在窗邊，眺望遠(yuǎn)方。忽然，一個(gè)女同學(xué)走了過(guò)來(lái)， “給，檸檬糖！”她的笑照進(jìn)了我的心。我接過(guò)那顆檸檬糖，剝開糖紙放進(jìn)嘴中，很酸，和兩個(gè)月前吃到的一樣酸，但我總覺(jué)得這份酸中微微帶些俏皮，仿佛有陽(yáng)光在舌尖上起舞。心里似乎不再那么酸了，雖然嘴里還是酸酸的。剛想和那個(gè)女生道謝，就聽見(jiàn)她笑嘻嘻地說(shuō)了句“同學(xué)嘛！”跑開了。我看見(jiàn)她又去傳遞那份檸檬糖了。這時(shí)候的我，覺(jué)得酸就是那個(gè)奔跑的女生，腳步輕盈，靈動(dòng)而絢麗，同樣沁人心脾。

　　甜：陽(yáng)光和他

　　那天開運(yùn)動(dòng)會(huì)，很累。撐著寫完了道題目，上下眼皮就如膠似漆，頭昏昏沉沉的，只有嗓子火辣辣地提醒著我，還不能睡！倒不是我矯情，我坐在第四排外側(cè)。同桌還在前面打掃衛(wèi)生，這意味著我現(xiàn)在睡著了，一會(huì)兒還得被他吵醒。我迷迷糊糊地埋怨著，終于撐不住，睡著了。在我閉上眼之前，同桌還在掃地。好眠。伴著輕快的下課鈴我欣欣然張開雙眼，站起身來(lái)伸個(gè)懶腰。咦？同桌什么時(shí)候跑到了走道里？ “我怕吵醒你睡覺(jué)，趴在最后那張空桌子上睡午覺(jué)的。”像是理解我的不惑，他一邊跟我解釋，一邊也伸了個(gè)懶腰，笑了笑。我把頭扭過(guò)去看最后那張桌子，狹窄的座位上堆滿了雨傘，他那么胖一個(gè)人怎么睡的？“只是不想吵醒你。”就在我轉(zhuǎn)頭的剎那，同桌又特意補(bǔ)充了一句。那一刻的陽(yáng)光正照在他的臉上，他逆光而站，是那樣的溫暖。我第一次感覺(jué)到，陽(yáng)光是有味道的，甜絲絲的，像棉花糖一樣絲絲縷縷，此刻正從陽(yáng)光中直達(dá)心底。

　　苦：汗水和我

　　新生軍訓(xùn)，在開學(xué)一周后姍姍遲來(lái)。彼時(shí)遙憶，依然能追念起那時(shí)的苦，痛徹心扉。那天，我穿了一雙偏小的鞋，站軍姿時(shí)，便忍受了別樣的痛苦。我能感覺(jué)到困在鞋襪之中的腳趾又紅又腫，疼痛一波波襲來(lái)，將我活生生地吞沒(méi)。日頭真高，汗水一滴滴從額頭往下淌，像小蟲子在蠕動(dòng)，卻又擦不得。我的眼淚在眶眶里打轉(zhuǎn)，又微抬頭收了回去。是啊，教官一見(jiàn)面就說(shuō)：“軍訓(xùn)就是吃苦！”我用牙齒咬住舌頭，竭力轉(zhuǎn)移注意力。 汗，越流越多，整個(gè)人都像剛從水里撈出來(lái)一樣，濕嗒嗒地散發(fā)出咸味。我覺(jué)得太陽(yáng)離我越來(lái)越近，眼前卻越來(lái)越黑。感謝腳上的陣陣疼痛，讓我又清醒過(guò)來(lái)。漫長(zhǎng)的等待，換來(lái)了一句“好，休息！”我連忙坐下休息。汗水浸濕了我整個(gè)身心，每一個(gè)毛孔都在喧囂：“痛�。】喟。�”汗水是成長(zhǎng)路上的苦，有了這些，我們的生活才豐富多彩，才會(huì)更加珍惜我們所擁有的一切。

　　辣：淚水和我們

　　那是我們唯一的一次失手。從來(lái)都是所謂“驕子”的我們，敗得一塌糊涂。數(shù)學(xué)考試，班上優(yōu)勝者寥寥無(wú)幾。那天的數(shù)學(xué)課，老師講了什么，我的記憶已經(jīng)模糊，但我記得很多人哭了。是真的痛徹心扉的哭。我似乎沒(méi)有哭，只是發(fā)呆，紅了眼眶。我感覺(jué)臉上火辣辣的，像是被人扇了一個(gè)巴掌。放松了換來(lái)了失敗。那天的淚水中帶著辣味，那是一種刺激，一種警告。沒(méi)有人可以一直輕松取勝，只要松懈了，流淚的必是自己。許久不言的老師忽然說(shuō)話了：“也好，清醒清醒，也是成長(zhǎng)。”對(duì)，吃辣更能提神！

　　酸、甜、苦、辣，人生百味。我愿自己掌勺，將初中生活調(diào)成一鍋湯，每一口，都是獨(dú)特的滋味，每一口，都是成長(zhǎng)的滋味。

第二篇：初中生活的酸甜苦辣

　　小時(shí)候，我常常望向窗外，托著腮幫子想：初中生活是什么樣的？難道是如姐姐說(shuō)的那樣，滿腦子塞滿一個(gè)個(gè)無(wú)聊的公式嗎？還是像高姐說(shuō)的那樣，時(shí)刻有可能被搶劫或者是打群架呢？如果真的是這兩者的話，我寧愿不升初中。

　　然而生活不是我想怎樣就能怎樣的，即使心懷好奇與一絲絲對(duì)未知世界的恐懼，我還是挺胸昂頭走進(jìn)了熟悉卻又陌生的校門，邁步踏向原先從未涉足過(guò)的領(lǐng)域。

　　現(xiàn)在想來(lái)，小學(xué)時(shí)自己所臆想的初中生活真是荒唐而滑稽——初中生活哪有那么恐怖？那時(shí)我所了解的只是被夸大數(shù)倍的片面而已。但當(dāng)時(shí)我確實(shí)是相信這些片面的生活，心懷恐懼，再加上不適應(yīng)一下子多出的主課，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)可謂是雪上加霜，成績(jī)自然也是一落千丈。當(dāng)然，這可能有點(diǎn)夸大，但確實(shí)如此。期中考試的成績(jī)也很不理想。

　　可是不適應(yīng)又能怎么辦？物競(jìng)天擇，適者生存，我也只能埋頭苦學(xué)，加大學(xué)習(xí)時(shí)間，將每一個(gè)公式、每一組單詞、每一對(duì)詞語(yǔ)都牢牢刻在腦中，輪流復(fù)習(xí)，將多出來(lái)的‘史地生政’鞏固、記牢，有空余時(shí)間的話還要預(yù)習(xí)，這一段時(shí)間，真是緊湊到連發(fā)發(fā)呆、哼哼歌、休息休息眼睛、讓腦細(xì)胞少死一點(diǎn)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。我想，這一段時(shí)光大概就是苦吧。苦到嘴巴發(fā)酸，苦到好似吃黃蓮。

　　直到期中考試過(guò)后，我才漸漸適應(yīng)了這樣與松散小學(xué)截然不同、大相徑庭的日子。每日拍檔也漸漸余出了些可供我發(fā)呆的時(shí)間。嘿，這段日子可是我記憶里初中生活中最瘋的一段時(shí)光。每天與同桌打打鬧鬧說(shuō)說(shuō)笑笑，愣頭愣腦的跑個(gè)小步做個(gè)小操，歡歡喜喜慶祝外國(guó)夕陽(yáng)節(jié)，熱熱鬧鬧分享‘獨(dú)家’八卦。這小日子滋潤(rùn)的，大腦也適應(yīng)了高效率運(yùn)轉(zhuǎn)，每天余出的時(shí)間供我發(fā)呆還有一大部分時(shí)光呢！成績(jī)好，小日子滋潤(rùn)，這的的確確便是甜，甜到我眉眼彎彎，夢(mèng)里帶笑。

　　該說(shuō)說(shuō)辣了——初一下學(xué)期，這小日子可就不咋舒坦了。為什么呢？因?yàn)樯�物。初一的生物雜七雜八一大堆，一會(huì)兒是動(dòng)物，一會(huì)兒是植物，又是無(wú)機(jī)鹽，又是呼吸道，弄得我苦不言堪，欲哭無(wú)淚。每次一翻書都頭疼欲裂，呲牙咧嘴。為了避免生物成績(jī)直線下滑，我也只得肉痛的減去一點(diǎn)點(diǎn)休息時(shí)光，用來(lái)復(fù)習(xí)、解析生物了。資料書買了不少，習(xí)題也做了一大堆，可就是越看越糊涂，越做越頭疼！就連火氣也上來(lái)了——嘴角干裂，流鼻血，心情煩躁，每天都像是處于女生生理期似的，看見(jiàn)生物書就心煩意亂，真想直接把它撕掉燒成灰燼一了百了，也不用管什么人體結(jié)構(gòu)啦。生態(tài)界循環(huán)啦。光合作用還有什么呼吸作用之類的東西。不過(guò)還好，這日子總算是熬過(guò)來(lái)了，到了初二，生物也簡(jiǎn)單了不少，我的好日子又回來(lái)了。

　　不過(guò)我也沒(méi)高興太久——這不，老天爺看給我的在學(xué)習(xí)方面的困難夠多的了，再多我就要厭學(xué)了，就轉(zhuǎn)而從松懈薄弱的一面挑我的茬——好友冬梅又出事兒了。哎呦喂，可不是出事兒了嘛！這第一輪冷戰(zhàn)剛過(guò)去，第二輪冷戰(zhàn)便接踵而來(lái)，弄的我是身心交瘁，白頭發(fā)都出來(lái)了！不過(guò)青春期也就是這樣吧，在青春火熱之時(shí)懂得人間冷暖世態(tài)無(wú)常，也算是經(jīng)歷了幾番挫折，多磨練自己。可這酸勁兒卻兇猛著呢，就像是六月大雨，來(lái)的時(shí)候兇猛嚇人，退得時(shí)候也迅速無(wú)比、消失的一干二凈——我很阿Q的想：人嘛，做不了朋友還可以做同學(xué)，做不了同學(xué)，總可以做‘認(rèn)識(shí)的人’吧！

　　初中生活才過(guò)去一半，我便經(jīng)歷了酸甜苦辣。現(xiàn)在想想，一起瘋過(guò)的日子，一起為成績(jī)拼命的日子，真是可愛(ài)的緊。

第三篇：初中生活的酸甜苦辣

　　回憶初一的生活，就像在品味一道道菜肴，那滋味有酸、有甜、有苦、有辣……

　　遲到之酸

　　“起床啦！起床啦！”媽媽叫醒了我。我嘟囔著：“才七點(diǎn)，再睡十分鐘。”說(shuō)著又鉆入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。媽媽道：“你個(gè)小懶蟲，今非昔比了，快起床。”這句話驚醒了夢(mèng)中人，我不顧身上的酸痛，跳了起來(lái)。

　　好不容易到了教室，我揉揉惺忪的眼睛，才發(fā)現(xiàn)，教室里面坐的早已不是小學(xué)時(shí)候的那些同學(xué)了，

作文大全

《初中生活的酸甜苦辣》(http://m.szmdbiao.com)。小學(xué)，媽媽叫我起床后，我還可以再睡上十分鐘，就算這樣，我也不會(huì)遲到；初中，媽媽一叫我就得起床，還有可能遲到。因?yàn)檫t到過(guò)于頻繁，我給老師制造過(guò)很多麻煩，也因此沒(méi)少挨罰，每一次都得圍著學(xué)校操場(chǎng)跑圈，甚至差點(diǎn)被取消評(píng)優(yōu)資格。我只知道，現(xiàn)在能多睡十分鐘，儼然是一種奢侈的幸福。

　　打球之甜

　　因?yàn)槌踔腥∠�了校車，所以放學(xué)后我可以一直待在學(xué)校，直到爸爸六點(diǎn)半來(lái)接我。這一段寶貴的時(shí)間，自然用來(lái)干我最喜歡的事。

　　老師一喊放學(xué)，我總是一個(gè)箭步，抱著球第一個(gè)沖出教室，奔向球場(chǎng)。只有在球場(chǎng)上跳躍、奔跑、投籃，才能讓我感受到最酣暢淋漓的快樂(lè)，才能把所有的煩惱拋在腦后。在我心中，籃球不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它更像是生活中必不可少的元素。對(duì)我來(lái)說(shuō)，打籃球，就像吃了蜂蜜一樣甜，這種甜，已經(jīng)深深融入到了我的生活、我的靈魂當(dāng)中。小學(xué)固然幸福，但每天還是沒(méi)有固定的籃球時(shí)間。而上了初中，每天都可以打一小時(shí)球，這種滋味，就好比小熊維尼每天可以喝一大罐蜂蜜一般。

　　寫作業(yè)之苦

　　作為一名初中生，最大的苦惱自然是作業(yè)太多。“作業(yè)”二字就像一塊巨石一樣，沉甸甸地壓在我的心上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。每天至少要到十點(diǎn)，我才能磨磨蹭蹭寫完作業(yè)。

　　一天，六科老師布置的作業(yè)寫滿了大板塊黑板。我心中暗暗叫苦：“今天不到十一點(diǎn)別想睡覺(jué)。”一回家，我就奮筆疾書。手上的筆還停留在這一題，眼睛早已經(jīng)去看下一題了。寫完后，一雙手猶似灌滿了膽汁，苦不堪言，再也沒(méi)有了力氣。抬頭一瞥間，對(duì)面一棟樓早已沒(méi)了燈光。

　　有人說(shuō)，初中最苦的時(shí)候，就是在寫作業(yè)的時(shí)候�，F(xiàn)在看來(lái)，這句話果然不假。

　　軍訓(xùn)之辣

　　剛開學(xué)不久，我們就參加了為期五天的軍訓(xùn)。那時(shí)教官的毒辣，就算是現(xiàn)在回憶起來(lái)，我還是心有余悸。

　　有一晚，我們男生的表現(xiàn)不是很好，教官等所有班級(jí)都熄燈后，把絕大多數(shù)男生留了下來(lái)，罰我們?cè)�馬步，并抬平手臂。剛開始我還嗤之以鼻，想：“扎馬步有什么了不起？抬平手臂誰(shuí)又怕了？”誰(shuí)知五分鐘后，我便嘗到了苦頭。我霎時(shí)之間，但覺(jué)雙臂和大腿一會(huì)兒麻癢難當(dāng)，直如千千萬(wàn)萬(wàn)只螞蟻同時(shí)在咬嚙一般；一會(huì)兒又麻又酸，猶似灌滿了醋；一會(huì)兒疼痛無(wú)比，仿佛萬(wàn)針攢刺。到了最后，全身都是火辣辣般的疼痛，想站直，卻又迫于教官的“淫威”，只能咬緊牙關(guān)，默默忍受這辛辣的痛苦。

　　這四種滋味，記載著我初一生活剛剛開始的軌跡。我知道未來(lái)還會(huì)有更多的酸甜苦辣在等著我，我會(huì)以最好的姿態(tài)迎接它們。

第一篇：我的初中班主任

　　我初中三年的班主任是一位十分堅(jiān)強(qiáng)又有勇有謀的女人。她叫谷志，聽著名字是不是很像男人�。∧俏腋嬖V你，她比男人還強(qiáng)呢！她個(gè)子不高，長(zhǎng)頭發(fā)，眼睛圓圓的，氣質(zhì)很好。第一次聽她講話，就覺(jué)得她是一個(gè)很有魅力的人。講的津津有味，讓人聽了心里就很舒服。

　　第一次見(jiàn)她生氣，是剛軍訓(xùn)時(shí)。那次她讓同學(xué)們?nèi)グ嵝聲�，可大家卻無(wú)動(dòng)于衷。她很生氣，臉色很難看，我當(dāng)時(shí)還很怕，但又覺(jué)得這位老師很有性格，做事很灑脫。從那時(shí)起便對(duì)她產(chǎn)生了好奇， 她充滿了神秘感。后來(lái)呢，她帶領(lǐng)著我們這些幼稚的小孩走過(guò)了三個(gè)春夏秋冬。我們?cè)�一起哭過(guò)笑過(guò)，從中感受到了人間的溫暖和愛(ài)。漸漸的，我們成了一家人，她變成了家里的“媽媽”。她還給這個(gè)美麗的家起了一個(gè)名字“芳斕源”。她精心置辦這個(gè)家，照顧我們，教育我們，目的只有一個(gè)，讓我們順利考上高中，將來(lái)成為有用的人才。不過(guò)這個(gè)過(guò)程是艱辛的，我們?cè)�遇到過(guò)許多的困難，但是頑強(qiáng)的我們都走了過(guò)去。這三年，多虧有了她，才讓我們?cè)诿悦Ｖ姓业椒较�，在失望中找到勇氣�?/p>

　　我很感謝她在學(xué)習(xí)上的照顧，在心靈上的呵護(hù)。當(dāng)我失敗時(shí)， 她總是安慰鼓勵(lì)我。給我家人的溫暖，她就像我的心理醫(yī)生。其實(shí)，我真的覺(jué)得她就像我的知心朋友，我們雖然年齡有差距但沒(méi)有代溝的感覺(jué)。她 總能看透我的心思，給我指點(diǎn)。有時(shí)她也會(huì)批評(píng)我，可是她 似乎知道倔強(qiáng)的我不會(huì)認(rèn)輸，從而激勵(lì)我前進(jìn)。她對(duì)同學(xué)們可謂是煞費(fèi)苦心，怎樣讓我們學(xué)好，學(xué)精，她都用心斟酌。比起其他班主任她是最“慘的”同時(shí)又是最“幸福的”！因?yàn)橛形覀冞@些聽話的學(xué)生嗎！

　　感激之情，豈言語(yǔ)能表，贊美之心，豈詞句能達(dá)。山無(wú)棱，天地合，才敢與君絕！就用這句愛(ài)情宣言來(lái)表達(dá)我對(duì)您的愛(ài)戴與感激！

第二篇：我的初中班主任

　　我的初中班主任居然是個(gè)歷史老師，這是我怎么也沒(méi)有想到的……我的班主任老師姓馬，很年輕，始終朝氣蓬勃。我原本以為，年輕的老師應(yīng)該不會(huì)很嚴(yán)格，但恰恰相反，她是教過(guò)我的老師中最嚴(yán)格的一個(gè)。

　　一天，我有一科作業(yè)沒(méi)有寫完，馬老師立即打電話給我媽媽，就這樣，第一次因?yàn)闆](méi)寫完作業(yè)而被請(qǐng)家長(zhǎng)的我回家后被媽媽揍了一頓，而且接受了媽媽長(zhǎng)時(shí)間的“話療”。從那以后，我再也沒(méi)有不按時(shí)完成作業(yè)的事了！

　　馬老師有一雙讓犯了錯(cuò)誤的同學(xué)害怕的眼睛，沒(méi)有人在這雙眼睛面前敢抵賴；馬老師還有一個(gè)“魔法”：她喊一嗓子就可以讓全班在瞬間鴉雀無(wú)聲……有人說(shuō)馬老師太嚴(yán)厲了，我們卻不這樣認(rèn)為。

　　馬老師還是一個(gè)樂(lè)于助人，處處替學(xué)生著想的好老師。就在媽媽因?yàn)閯偨煌攴孔鉄o(wú)力支付我的學(xué)習(xí)費(fèi)用時(shí)，馬老師用自己的錢幫我交了，過(guò)了好久我才還齊了。每當(dāng)我看到看到馬老師的身影，聽到她的笑語(yǔ)，就暗暗告訴自己：要好好學(xué)習(xí)，好好做人，不能讓馬老師失望。

　　還有幾次，我因?yàn)轭^疼得厲害沒(méi)辦法到學(xué)校上課，馬老師次次都打電話噓寒問(wèn)暖，溫柔地告訴我好好養(yǎng)病，回學(xué)校后由她幫我補(bǔ)課。我握著電話，淚水滾滾而下。媽媽說(shuō)：“孩子，有這樣的班主任，是你的幸運(yùn)啊”！

　　馬老師工作特別盡職盡責(zé)，為了我們她特別辛苦。馬老師每天早晨都比我們先到校，七點(diǎn)鐘時(shí)就已經(jīng)安排好早讀要檢測(cè)的內(nèi)容，然后領(lǐng)著我們逐科進(jìn)行檢測(cè)；每個(gè)課間她都進(jìn)班；放學(xué)后還要檢查教室的門窗和電源的關(guān)閉情況……

　　馬老師的辛勤付出，贏得了我班同學(xué)和家長(zhǎng)的交口稱贊，我們都堅(jiān)信：馬老師一定會(huì)帶我們開創(chuàng)更美好的未來(lái)！

第三篇：我的初中班主任

　　燕子去了有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候，花謝了有再開的時(shí)候�？晌覀兊男�學(xué)生活卻一去不復(fù)返了，轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了，我們也即將告別母校，在六年生活中有許多抹不去的記憶，而最讓我感謝的是我的班主任——郭老師。

　　小學(xué)六年的生活是由郭老師陪我度過(guò)的，她是一個(gè)博學(xué)多才、一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致的老師，而且寫字好、作文好，因此我們難免會(huì)沾沾光。

　　我們優(yōu)秀的作文是以認(rèn)識(shí)看圖寫話一步步走過(guò)來(lái)的，幾乎一天一個(gè)看圖寫話，沒(méi)一天落下“日記”。當(dāng)然我們?cè)诰�明的郭老師的帶領(lǐng)下，我們從“一見(jiàn)寫作就惱，到一見(jiàn)寫作就笑”這個(gè)過(guò)程，是在一個(gè)極端困難的情況下造成的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)教學(xué)環(huán)境極差，可郭老師總是能耐下心來(lái)認(rèn)真教學(xué)，還時(shí)不時(shí)給我們寫信，互相溝通。僅用一段時(shí)間，就讓我們對(duì)她佩服不已。

　　三年級(jí)時(shí)，因上作業(yè)本字沒(méi)寫好。我被郭老師留了下來(lái)，還撕了本重寫，爸爸來(lái)接我，我沒(méi)臉見(jiàn)爸爸�？拗�跑向辦公室，心中還責(zé)怪老師的不是。后來(lái)才得知，學(xué)校要查作業(yè)，像我這樣的字跡，不只是撕本子留下那么簡(jiǎn)單，而是要扣班級(jí)考核分十分。對(duì)于擁有一顆熱愛(ài)集體心的我，扣一分還會(huì)掉眼淚，更不用說(shuō)是10分這個(gè)天文數(shù)字了。想起自己對(duì)老師惡毒的咒罵，不禁有些慚愧。

　　有人問(wèn)我：“你為什么這么愛(ài)看書？”“是因?yàn)楣�老師！這是我永遠(yuǎn)的回答，是她感染了我。更重要的是她還常在語(yǔ)文課時(shí)為我們介紹書，讀一些名著的片段，這樣的語(yǔ)文課讓我們多了幾分期待！

　　我覺(jué)得郭老師為我們付出了太多，此刻我仿佛看見(jiàn)她頭上的其中一根頭發(fā)是為我而白，一絲皺紋是為我所生的。我也從郭老師那學(xué)到了很多很多，像這樣的老師怎能不讓我難忘呢？

　　
　　〖預(yù)覽〗生活中的愛(ài)愛(ài)，在世界的每個(gè)角落都有它的痕跡。在生活中，我們也可以感受到各種的愛(ài)，有父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，甚至是一些陌生人的愛(ài)。父母，他們像一顆枝繁葉茂的大樹，擋在我們身前，為我們遮風(fēng)避雨，每時(shí)每刻都在關(guān)心著我們，為我們開辟前方的路，做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。老師他們像一顆蠟燭，燃燒了自己，用光輝照亮了我們前方的路。還有長(zhǎng)輩們，他們?cè)谖覀兪軅�的時(shí)候，是那么的關(guān)心我們。在這幾種愛(ài)的保護(hù)下我們順利的成長(zhǎng)著，受到挫折時(shí)，他們來(lái)保護(hù)我們，安慰我們。不僅僅是在人類里，在動(dòng)物和大自然中愛(ài)也存在。當(dāng)動(dòng)物有了它們的后代時(shí)，它們也會(huì)不惜一切代價(jià)去保護(hù)，拼死抵抗其他動(dòng)物來(lái)傷害自己的孩子。如果自己的孩子受傷或者死到了的話，他們會(huì)好幾天一動(dòng)不動(dòng)的守在旁邊，連吃也不吃，喝也不喝。這就是愛(ài)的力量。愛(ài)，在這個(gè)世界上存在的太多太多，不經(jīng)意間就可以感受到，只要認(rèn)真體會(huì)，既是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，有時(shí)也可以體現(xiàn)出來(lái)。還有，我們除了享受愛(ài)，也要學(xué)著去付出愛(ài)，這樣愛(ài)我們的人就會(huì)更多�？偠�一句話，愛(ài)就在我們的身邊，希望學(xué)會(huì)珍惜它。生活中的文字蘇州市三元第三小學(xué)六（二）班胡啟凡我們認(rèn)識(shí)了大自然中的文字還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還要善于讀懂生活中的文字。生活中的一個(gè)小舉動(dòng)是一個(gè)文字，一個(gè)眼神也是一個(gè)字。在眾多的職業(yè)當(dāng)中，我們最熟悉的恐怕就只有老師了。在同學(xué)們眼里，老師是嚴(yán)厲的，是可怕的。但他……【】　　第3篇 生活感悟
　　〖預(yù)覽〗生活感悟有人說(shuō)生活就是奮斗與成功，有人說(shuō)生活就三天：昨天、今天、明天... ...--小引一個(gè)故事因有了曲折才美麗，一波巨瀾也正是因有了狂風(fēng)才有了驚天動(dòng)地的鳴響！生活之中，因存有失敗，才給人以言盡意未窮的回味。挫折縱然無(wú)情，卻給人以無(wú)盡的磨礪；失敗固然殘忍，卻給人以無(wú)盡的動(dòng)力。昨日已經(jīng)成為歷史，今天已經(jīng)到來(lái)。讓我們放下昨天生活中的喜悅。來(lái)迎接今天雨后的彩虹。作文曾經(jīng)有一個(gè)很好的廣告說(shuō)“生活因喜悅而精彩，喜悅因分享而永恒”。是呀，這就是生活。成功來(lái)?yè)崞轿覀兪�敗的傷口，喜悅�?lái)讓我們來(lái)品味成功的醇香。生活無(wú)非就四個(gè)字：失敗、成功。失敗時(shí)我們追求成功；成功了我們攀登著下一個(gè)高峰。作文小孩子說(shuō)“生活就是我磕倒了，父母那雙扶攜的手”一位學(xué)生說(shuō)“生活就是刻苦學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考試�！鼻嗄耆苏f(shuō)“生活就是工作，養(yǎng)家糊口”結(jié)婚的太太說(shuō)“生活就是家庭”老人說(shuō)：“生活就是香濃的酒，它的香醇，讓我迷醉”... ...我愛(ài)生活,勝于一切！我認(rèn)為：生活就是足跡，就是明天。就是我們邁出的雙腳。足跡深深淺淺，埋藏著我的昨天；明天，充滿憧憬與期待，需要我們?nèi)コ鋵?shí)；邁出的雙腳是今天，是現(xiàn)在，讓我努力思考，怎樣走下去。有生活，就擁有一切！生活就是... ...暑假生活感悟珍惜友誼暑假生活感悟珍惜友誼小時(shí)候，我太單純。以為友誼就是兩個(gè)人手拉著手一起玩//////就這樣……【全文閱讀：生活感悟】　　
　　〖預(yù)覽〗描寫景物的文章在小學(xué)語(yǔ)文教材中是常見(jiàn)的，尤其是中高年級(jí)語(yǔ)文教材中開始更多地接觸到這類文章和練寫片段。但寫景對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)始似乎是很難的事，難寫好或是沒(méi)有掌握寫景技巧。針對(duì)這一情況，我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，嘗試選擇學(xué)生比較熟悉的自然景色入手，以主題為：“大自然的語(yǔ)言”的活動(dòng)的形式，提高學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生樹立信心，引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，抓住特征，寫景抒情。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)以學(xué)生為重心，強(qiáng)調(diào)自我準(zhǔn)備，自我表現(xiàn)，自我發(fā)揮，使學(xué)生在愉快和合作氛圍中主動(dòng)參與老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)。課前，我讓學(xué)生自找資料，自我準(zhǔn)備，告訴學(xué)生平時(shí)要注意觀察，注意積累。根據(jù)學(xué)生情感外顯，好動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)時(shí)我采取動(dòng)靜結(jié)合、靈活多樣的形式。首先是進(jìn)行“詞語(yǔ)積累”方面的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生在競(jìng)賽中，動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦，交流得出豐富的詞匯。如寫日出的有“旭日東升”，“霞光萬(wàn)道”、……寫雨的有“細(xì)裕如絲”、“細(xì)雨如煙”……寫雪的有“粉妝玉砌”、“雪后初晴”、“銀裝素裹”……寫星空的有“星月如鉤”、“星月交輝”……。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生再背誦詩(shī)，邊背誦邊感受詩(shī)中的意境，體會(huì)詩(shī)人豐富的想象力。接著以交流的形式進(jìn)行“賞析”，要求每個(gè)學(xué)生把自己的片段讀給別人聽，如：太陽(yáng)組：半個(gè)太陽(yáng)露出了地平線，這半個(gè)圓球好象被一個(gè)大盤子托著，有過(guò)了一會(huì)兒，紅光中猛地一下跳出了一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，……【】　　
　　〖預(yù)覽〗作文 初中記事作文500字 第一篇：精彩的瞬間　　如果，只是說(shuō)如果——時(shí)間，能夠永遠(yuǎn)停留在那些精彩的瞬間——該有多好？　　1　　“咔—嚓—”時(shí)間定格在了那一瞬間。　　時(shí)間：某年某月某日某時(shí)某分某秒　　地點(diǎn)：某中（�。�學(xué)校門口　　人物：孩子、家長(zhǎng)　　“乖��！在學(xué)校里面要好好聽老師的話啊！注意安全。”“好了，媽。我知道了，我進(jìn)去了。”孩子笑著朝媽媽揮了揮手�！　∧赣H那高高揮著的手，舉了好久。直到那抹背影與地平線融為一體才放下。那揮著的手——散發(fā)著的，是母親對(duì)孩子無(wú)盡的叮囑與期望�！　�2　　“咔—嚓—”時(shí)間定格在了那一瞬間�！　�時(shí)間：某年某月某日某時(shí)某分某秒　　地點(diǎn)：教室內(nèi)　　人物：學(xué)生、老師　　“兩條直角邊的平方等于第三遍的平方。勾股定理。懂了嗎？”“懂了！”“好，接下來(lái)。”講臺(tái)上，老師用心講；講臺(tái)下，學(xué)生們用心聽。一唱一和，一問(wèn)一答，構(gòu)成了課堂上一幅和諧美畫。每個(gè)人臉上那一抹專注的神情。　　學(xué)生，專心致志索取知識(shí)；老師，全身心投入……【】　　
　　〖預(yù)覽〗我的課余生活作文600字 　　我的課余生活豐富多彩，有讀書、踢足球、下棋、打乒乓球、羽毛球、看動(dòng)畫片和《百家講壇》等等。我的課余愛(ài)好多的像夏夜里天上的星星，數(shù)都數(shù)不清。而我最得意的課余活動(dòng)是讀書、踢足球和下五子棋了。　　從一年級(jí)起，我就很喜歡讀書。我讀的第一本書是《小故事大道理》，讀這套書讓我認(rèn)識(shí)了很多字，知道了好多道理，引起了我對(duì)讀書的濃厚興趣。之后我讀了《少年百科全書》、《魯濱遜漂流記》、《福爾摩斯探案》、《海底兩萬(wàn)里》、《歷史是個(gè)什么玩意兒》……　　在書的海洋里，我像一條小魚，盡情地享受著書海之旅，細(xì)心地體驗(yàn)著一次次驚心動(dòng)魄的歷程，凝聽著一則則撲朔迷離的故事，遨游著一個(gè)個(gè)亦真亦幻的神秘境界�！　∥蚁矚g上足球，主要還是由于我的爸爸�！　∮浀媚鞘欠艑W(xué)后的一個(gè)下午，我寫完作業(yè)，就抱起新買的足球，高興地說(shuō)：“爸，踢球去。”“走！”爸爸二話沒(méi)說(shuō)，第一個(gè)跑到樓下空地上。我趁爸爸沒(méi)注意，抬腿一踢，“砰—”球斜飛著躥進(jìn)了球門。“哈哈，一比零。”我興奮得一蹦三尺高。平時(shí)我總是輸給爸爸的，因?yàn)槲业那蛩俣嚷�、……【�? 　　〔初中生活的酸甜苦辣〕