邯鄲學(xué)步的故事(共15篇)

邯鄲學(xué)步的故事1

　　壽陵少年爬回了老家，父母看見后心疼得不得了，他們要教會少年家鄉(xiāng)走路的姿勢。

　　他們先把少年扶起來，拉著他，讓他先走一步�？墒�，少年一走，步子準(zhǔn)要亂，這一亂，腿就纏在一起、扭在一塊。這一天，學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)兒進(jìn)展！

　　第二天，少年的父母想出了一個好辦法！清晨，迎著朝陽，少年的`父母背著他，來到村口的梧桐樹下，少年坐在石頭上看著父母在走來走去，一點(diǎn)兒興趣都沒有！父母走得滿頭大汗他卻在涼爽的樹陰下看著螞蟻搬家！

　　回到家，少年的父母很生氣，問少年想不想學(xué)習(xí)走路了，少年若無其事地還在玩，根本就把父母的話當(dāng)成耳邊風(fēng)了！

　　父母生氣歸生氣，但它們還得教兒子走路呀！唉，真是可憐天下父母心��！

　　少年可能已經(jīng)體會到父母的難處了，以后的學(xué)習(xí)過程中就非常專心、認(rèn)真！

　　渴了，隨便弄點(diǎn)水，喝了就繼續(xù)練；餓了就抓一個饅頭，吃了繼續(xù)練；累了，一屁股坐地上休息，歇完就繼續(xù)練。

　　經(jīng)過夜以繼日的學(xué)習(xí)，少年終于走出優(yōu)美的步伐！

邯鄲學(xué)步的故事2

　　【漢字】邯鄲學(xué)步

　　【拼音】hán dān xué bù

　　【基本釋義】邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城;學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。貶義詞

　　【出處】《莊子·秋水》：“且子獨(dú)不聞夫壽陵余子之學(xué)行于邯鄲與?未得國能;又失其故行矣;直匍匐而歸耳!”

　　【近義詞】西顰東效壽陵失步東施效顰邯鄲匍匐衣冠優(yōu)孟壽陵匍匐

　　【反義詞】擇善而長獨(dú)辟蹊徑標(biāo)新立異

　　【成語故事】

　　戰(zhàn)國時候，燕國有個年輕人，他聽說趙國的邯鄲人走路的'姿勢瀟灑優(yōu)雅，非常好看。于是，這位燕國青年決定去趙國學(xué)習(xí)邯鄲人走路的姿勢。

　　他帶上盤纏，跋涉千里，趕到趙國，躊躇滿志地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)邯鄲人走路的姿勢。

　　在大街上，他看著形形色色的人來來往往，看得他眼發(fā)花，腳發(fā)抖，不知該怎樣邁步子了。于是他決定跟在一個行人后面摹仿，人家邁左腳，燕國青年也跟著邁左腳，人家邁右腳，燕國青年也趕緊邁右腳。但他的兩只腳沒有協(xié)調(diào)好，差一點(diǎn)把自己絆倒。

　　這個行人走遠(yuǎn)了，他又跟在另一個行人身后亦步亦趨地學(xué)走路。別人走得隨意優(yōu)雅，但他學(xué)得磕磕絆絆，引得街上的路人都把他當(dāng)做怪人，停下腳步看他，甚至還有人捂著嘴笑他。

　　就這樣一連過了好幾個月，燕國青年的盤纏眼看就快花光了，他只好準(zhǔn)備回家。此時的他不但沒有學(xué)會邯鄲人的步姿，而且還把自己原來走路的步法也忘了，竟然邁不開步子走路了。無奈，燕國青年只好四肢著地，爬著回去了。

邯鄲學(xué)步的故事3

　　邯鄲是戰(zhàn)閩時期趙國的都城，相傳這個地方的人走路的姿勢特別優(yōu)美，女人輕盈婀娜，男人穩(wěn)健優(yōu)雅……因此邯鄲城周邊一些城池的居民都十分羨慕城里的人們。

　　燕國壽陵有個年輕人聽說了，心中頓生羨慕，暗下決心要去邯鄲學(xué)走路。他帶好路匕所需的錢物，不顧燕、趙兩國路途遙遠(yuǎn)，道路坎坷，連夜出發(fā)了。一路上，他馬不停蹄，以最快的速度趕到了他夢想中的邯鄲。

　　站在邯鄲街頭，年輕人欣喜若犴，原來邯鄲人的步法果然像傳說中的那樣優(yōu)美。他立即開始認(rèn)真地觀察、琢磨人們走路的特點(diǎn)，一會兒跟在這個人后面學(xué)兩下人家怎樣抬腿，一會兒跟在那個人后面學(xué)兩下人家怎樣落腳。

　　回到客棧，年輕人仍然不忘練習(xí)�？伤麩o論怎樣練習(xí)，卻始終都學(xué)不好，學(xué)不像。

　　在總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)之后，年輕人認(rèn)為是自己以前的走路方式在時刻干擾自己，要想練好就只有完全放棄原有的走法才行。

　　可沒想到這樣一來，事情卻變得更糟了。年輕人走路時總要考慮很多應(yīng)該注意的地方，走一步既要注意手腳的移動，又要注意身子的'擺動方向，甚至還要計算每走一步的距離和相應(yīng)的擺動幅度………

　　結(jié)果他每走…步都會弄得大汗淋漓，到最后，不但沒有學(xué)成優(yōu)美的邯鄲步法，還把自己原來走路的方式也忘得一千二凈。無奈之下，他只好爬著回到了壽陵老家。

　　“邯鄲學(xué)步”的故事，出自《莊子，秋水》和《漢書·敘傳上》。

邯鄲學(xué)步的故事4

　　相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他壽陵少年吧！

　　這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無緣無故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。

　　家里的人勸他改一改這個毛病，他以為是家里人管得太多。親戚、鄰居們，說他是狗熊掰棒子，他也根本聽不進(jìn)去。日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太笨，太丑了。

　　有一天，他在路上碰到幾個人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢那叫美。他一聽，對上了心病，急忙走上前去，想打聽個明白。不料想，那幾個人看見他，一陣大笑之后揚(yáng)長而去。

　　邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢？他怎么也想象不出來。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。

　　一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺得活潑、美，學(xué)；看見老人走路，他覺得穩(wěn)重，學(xué)；看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。

　　故事出自《莊子·秋水》。成語“邯鄲學(xué)步”，比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長處，反而會把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。

　　出處《元史·徹里帖木耳傳》

　　治書侍御史普化消有王曰：“參政可謂過河拆橋者矣”。

　　釋義 比喻達(dá)到某種目的后，就把幫助過自己的人一腳踢開。

　　故事 元朝的大臣徹里帖木耳，處理公務(wù)精明干練，善于決斷。有 一年他在浙江任職，正好逢上省城舉行科舉考試。他目睹了這場考 試，從官府到考生都花費(fèi)了許多錢財，并且免不了有營私舞弊的情 況。他暗暗下了決心，待到自己掌握了大權(quán)，一定要促使朝廷廢除這 種制度。 后來，他升任相當(dāng)于副宰相的中書平章政事，便奏告元順帝，請 求廢除科舉制度。中國科舉制度隋唐以來已實行了七百多年，要廢 除它是一件非常重大的事，在朝中引起了巨大的反響。大師伯顏表 示支持，但反對的很多。 有位御史堅決反對廢除科舉制度，他請求順帝治徹里帖木耳的 罪。不料順帝雖然很昏庸，但對廢除科舉制度倒是贊成的。因此不僅 不支持那位御史，反而把他貶到外地去當(dāng)官。不久，他命人起草了廢 除科舉制度的詔書，準(zhǔn)備頒發(fā)下去。 書還未下達(dá)，地位略低于平章的參政許有王，又出來反對廢 除科舉制度。他對伯顏說：“如果廢除科舉考試制度，世上有才能的 人都會怨恨的�！� 伯顏針鋒相對地說：“如果繼續(xù)實行科舉考試制度，世上貪贓枉 法的人還要多�！� 許有王反駁說：“沒有實行科舉考試制度的時候，貪贓枉法的人 也不是很多嗎?” 伯顏諷刺他說：“我看中舉的人中有用之材太少，只有你參政一 個人可以任用!” 許有王不服氣，舉出許多當(dāng)時中舉的高官來反駁伯額。伯顏當(dāng) 然不會改變自己的觀點(diǎn)，于是兩人爭論得非常激烈。 第二天，滿朝文武被召到祟天門聽讀皇帝下達(dá)的'廢除科舉制席 的詔書，許有王還特地被侮辱性地通知在班首聽讀�？磥�，皇帝特意 要讓這個反對者將詔書聽得明白些。許有王心里非常不愿意，但又 懼怕得罪皇帝遭到禍害，只好勉強(qiáng)跪在百官前列聽讀詔書。 聽讀完詔書后，百官紛紛回府，許有王滿臉不高興地低頭走路。 有個名叫普化的御史特地走到他邊上，湊著他的耳朵冷嘲熱諷他 說：“參政，你這下成為過河拆橋的人啦。 這話的意思是，你許參政是靠科舉當(dāng)官的，現(xiàn)在宣讀皇上關(guān)于 廢除科舉制度詔書，你跪在最前面，似乎是廢除科舉制度的領(lǐng)頭人， 就像一個人過了橋后就把橋拆掉一樣。許有王聽了又羞又恨，加快 步伐離開。之后他借口有病，再也不上朝了。

邯鄲學(xué)步的故事5

　　邯鄲學(xué)步，也作學(xué)步邯鄲。比喻一味模仿別人，非但沒有學(xué)到別人的長處，反倒失去了自身的特色。出自《莊子;秋水》：且子獨(dú)不聞夫壽陵馀子之學(xué)行于邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。 《漢書;敘傳上》：昔有學(xué)步於 邯鄲 者，曾未得其髣髴，又復(fù)失其故步，遂匍匐而歸耳。后因用邯鄲學(xué)步比喻模仿不成，反把自己原有的長處失去了。

　　【邯鄲學(xué)步的反義詞】

　　標(biāo)新立異、獨(dú)辟蹊徑、自我作古、擇善而從

　　【邯鄲學(xué)步的近義詞】

　　鸚鵡學(xué)舌、東施效顰、照貓畫虎、生搬硬套、亦步亦趨

　　【邯鄲學(xué)步的典故】

　　相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位少年，叫壽陵少年。這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無緣無故地感到事事不如人，低人一等衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。家里的.人勸他改一改這個毛病，他以為是家里人管得太多。 親戚、鄰居們，說他是狗熊掰棒子，他也根本聽不進(jìn)去。

　　日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太笨，太丑了。有一天，他在路上碰到幾個人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢那叫美。他一聽，對上了心病，急忙走上前去，想打聽個明白。不料想，那幾個人看見他，一陣大笑之后揚(yáng)長而去。邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢？他怎么也想象不出來。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂�？吹叫『⒆呗�，他覺得活潑、美，學(xué)；看見老人走路，他覺得穩(wěn)重，學(xué)；看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。

邯鄲學(xué)步的故事6

　　邯鄲學(xué)步，這則成語故事是指到邯鄲去學(xué)走路的步法。后人用邯鄲學(xué)步的意思和故事來比喻模仿別人不得法，反而把自己原有的本領(lǐng)忘掉了。這則成語出自《莊子·秋水》。

　　主要內(nèi)容 有一個壽陵人到邯鄲去學(xué)走路，結(jié)果沒學(xué)好，反而自己連路都不會走了，只能爬回去。

　　成語資料 邯鄲學(xué)步的意思是說：別人的長處固然要學(xué)，但不應(yīng)盲目模仿，否則別人的長處沒學(xué)到，反而喪失了原本的自我。

　　邯鄲學(xué)步(3張) 【拼音】hán dān xué bù，邯 鄲不要讀成gān chān。 【釋義】邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城;學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻一味模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，反把原來自己會的東西忘了。 【示例】示例： 清·李綠園《歧路燈》第101回：盛希瑗道：'是邯鄲學(xué)步，失其故步幺?' 【用法】作定語、賓語、分句;指盲目崇拜的人。 【結(jié)構(gòu)】偏正式 【反義詞】標(biāo)新立異、獨(dú)辟蹊徑、自我作古、擇善而從 【近義詞】鸚鵡學(xué)舌、東施效顰、照貓畫虎、生搬硬套、亦步亦趨、鵝行鴨步 【同韻詞】進(jìn)退無路、銀花火樹、路長日暮、無孔不入 【燈謎】1.最盲目趕時髦的人 2.邯鄲學(xué)步(打法律用語二) 謎底：法人、行為【含義】不要盲目崇拜別人

　　成語典故

　　莊子·秋水 《莊子·秋水》：且子獨(dú)不聞夫壽陵余子之學(xué)行于邯鄲與?未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。 《漢書·敘傳上》：昔有學(xué)步于邯鄲者①，曾未得其仿佛②，又復(fù)失其故步③，遂匍匐④而歸耳。 ①昔(xī)從前，過去。步行走，走路。 ②曾這里相當(dāng)于乃，意思同卻。仿佛大略、大概。 ③故步原來走路的步法。 ④匍匐(pú fú)爬行。

　　典故 相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位少年，叫他壽陵少年吧! 這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無緣無

　　成語漫畫

　　故地感到事事不如人，低人一等衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。 家里的人勸他改一改這個毛病，他以為是家里人管得太多。 親戚、鄰居們，說他是狗熊掰棒子，他也根本聽不進(jìn)去。日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太笨，太丑了。 有一天，他在路上碰到幾個人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢那叫美。他一聽，對上了心病，急忙走上前去，想打聽個明白。不料想，那幾個人看見他，一陣大笑之后揚(yáng)長而去。 邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢?他怎么也想象不出來。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。 一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂�？吹叫『⒆呗�，他覺得活潑、美，學(xué);看見老人走路，他覺得穩(wěn)重，學(xué);看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。[3]

　　成語辨析 【辨形】鄲：不能寫作單。 【辨析】 邯鄲學(xué)步和數(shù)典忘祖都有忘本的意思。但數(shù)典忘祖僅有此意;而邯鄲學(xué)步還有別的什么也沒學(xué)到的意思。[3]

　　成語示例 ◎半臂添寒尚書醉，屏后金釵楚楚，齊俯首邯鄲學(xué)步。(清·梁紹任

　　邯鄲學(xué)步

　　《兩般秋雨庵隨筆》卷一) ◎不管學(xué)什么，都不能邯鄲學(xué)步，生搬硬套。 ◎?qū)W習(xí)外國經(jīng)驗，不能邯鄲學(xué)步，連我們自己成功的經(jīng)驗都丟了。

　　提示 勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的，但是，一定要從自己的'實際出發(fā)，取人之長，補(bǔ)己之短。如果像燕國壽陵人那樣盲目，自己一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒學(xué)來，自己的長處卻丟光了。

　　注釋 ①昔(xī)從前，過去。步行走，走路。邯鄲(Hándān) 戰(zhàn)國時趙國國都。 ②曾這里相當(dāng)于乃，意思同卻。仿佛大略、大概。

　　邯鄲學(xué)步

　　③故步原來走路的步法。 ④匍匐(púfú)爬行。 本成語的家族： 1、孿生兄弟(另一說)：學(xué)步邯鄲。例句：學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)經(jīng)驗要從我們的實際需要出發(fā)，千萬別學(xué)步邯鄲。 2、近義詞：東施效顰、鸚鵡學(xué)舌 3、反義詞：擇善而從

　　應(yīng)用 《邯鄲學(xué)步》是《莊子》寓言選讀里的一個故事。故事里講了一個燕國人不辭辛苦來到趙國的國都邯鄲學(xué)邯鄲人走路�？蛇@個人不僅沒有學(xué)會邯鄲人走路，反而把自己原來的走路方法也給忘了，最后只好一步一步爬回了燕國。 在學(xué)校里，這種事情常常發(fā)生。一次，美術(shù)老師讓大家隨便畫一幅畫。一位同學(xué)想來想去也不知道該畫什么好，這時，他回頭看見美術(shù)課代表正在畫他自己設(shè)計的戰(zhàn)斗機(jī)。于是，他也照著課代表畫的樣子模仿起來……畫著畫著，他就不知道該怎么畫了，沒一會兒，只聽他驚叫了起來，唉呀，什么啊?怎么成了一個四不像啦!。沒辦法，他只好又重新取來一張紙，并按照自己的設(shè)想從頭到尾畫了一架戰(zhàn)斗機(jī)，最后老師還給他畫的畫打了一個優(yōu)呢!顯而易見，從別人那兒獲得靈感、受到啟發(fā)是我們學(xué)習(xí)的一種方法，但如果是照抄，其結(jié)果可想而知。 這種事情不光在學(xué)校里常常發(fā)生，在社會上也比比皆是。 譬如，近年來，國外企業(yè)的經(jīng)營思路、管理方式等越來越多地被我國的企業(yè)認(rèn)識，并如饑似渴地去了解、學(xué)習(xí)、接受，從中可以知道什么是好的、什么是先進(jìn)的、我們的不足在什么地方，有效的借鑒和學(xué)習(xí)確實能給企業(yè)的經(jīng)營帶來極大的好處。但有一家企業(yè)，凡是自覺先進(jìn)的東西都要去學(xué)習(xí)：率先在當(dāng)?shù)剞k起了當(dāng)時消費(fèi)者尚不太熟悉的連鎖超市、率先在當(dāng)?shù)亟�立了倉儲式賣場、率先引進(jìn)了會員制顧客管理模式......最近又在積極籌備建一座規(guī)模空前的大賣場。但企業(yè)的經(jīng)營效果并不好，負(fù)債累累，被人戲稱為人家借東風(fēng)，他在吃東風(fēng)!。這說明一些企業(yè)對先進(jìn)的運(yùn)作模式和手段，采用的是一種最簡單的處理

　　方式模仿，而且初期模仿的轟動和成功也著實讓模仿者嘗到了一些甜頭，更堅定了企業(yè)模仿的信心，只可惜，很多企業(yè)在風(fēng)光過后逐漸暴露出東施效顰甚至邯鄲學(xué)步的缺陷。囫圇吞棗，形似而神不似，甚至就連模仿都沒有模仿得好，沒有模仿到位，那里能有所成就和效益? 又譬如，有兩個相鄰的縣，自然條件、自然資源相差無幾，同是農(nóng)業(yè)縣，又同有種植棉花的傳統(tǒng)。A縣嘴里喊著大膽向山東壽光學(xué)習(xí)，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)大跨越的口號，逼著農(nóng)民種大棚菜。在政府不斷加大工作力度的推動下，大棚搭起來了，菜也種上了，但終于因為技術(shù)和群眾積極性不高等原因失敗了。B縣則不聲不響地在棉花上做文章，引進(jìn)了美國抗蟲棉，減少了農(nóng)藥投資和勞動強(qiáng)度;推廣了立體種植，實現(xiàn)了一年兩熟甚至三熟，增加了效益;還充分利用棉花的副產(chǎn)品發(fā)展食用菌養(yǎng)殖，把棉花的優(yōu)勢戲唱了個足。種大棚菜并沒有錯，山東壽光就是一個很好的例子。學(xué)壽光也沒有錯，但必須立足于本地實際，否則就會如邯鄲學(xué)步，別人的沒學(xué)成，自己原來的步子也走不成了。

　　邯鄲學(xué)步新解 回車巷窄和為貴，學(xué)步橋?qū)捈螇哿�。這是今人馬新民創(chuàng)作《邯鄲賦》中的一句對句。作者認(rèn)為壽陵少年來邯鄲學(xué)習(xí)的是類似現(xiàn)今芭蕾舞樣式的舞步，而不是走路。 壽陵少年刻苦學(xué)習(xí)，把腳跳到了腫脹而無法走路的地步，這種精神不但不能恥笑，反而應(yīng)該褒獎。即便外人可以警戒人們不可以一味地模仿，失卻了本性。但邯鄲人絕對不可以以此來笑話前來刻苦求學(xué)的人。 所以，邯鄲學(xué)步，也可喻作刻苦學(xué)習(xí)，忘卻了自己的精神，值得褒獎。

邯鄲學(xué)步的故事7

　　從前，有個燕國人嫌當(dāng)?shù)厝俗呗纷藙莶缓每矗瑳Q定到邯鄲城去學(xué)走路。

　　來到邯鄲城看見他們走路很優(yōu)雅，便跟在后面學(xué)起來，過了幾天，他新的步法沒學(xué)會，反而把原來的忘了，最后只能爬著回去了。

　　在路上，他碰見了他的朋友，朋友問他怎么回事，他和朋友說了說原因，朋友聽了，先給他租了一輛馬車，讓他先回去，上車前，朋友和他說：“什么事都去機(jī)械的模仿終究不會成的'�！彼�說：“我知道了！”朋友又說：“我們要遵守客觀規(guī)律，不要生搬硬套，你記住了嗎？”他說：“記住了！記住了！”

　　說完他就上車走了。

邯鄲學(xué)步的故事8

　　【出處】

　　《莊子》。

　　戰(zhàn)國時期，燕國壽陵的一個少年聽說趙國邯鄲的人走路姿勢特別好看，便決定去邯鄲學(xué)走路。他備足了干糧，跋山涉水，步行了好幾天，終于來到了邯鄲。

　　這個壽陵少年每天都站在邯鄲繁華的街頭看人走路。但邯鄲人走路雖好看，卻也各有各的特點(diǎn)：小孩子蹦蹦跳跳，姑娘輕盈飄逸，小伙子矯健，老大爺穩(wěn)重。即使同樣是少年人，走路的姿勢也不盡相同：富家子弟昂首闊步，白面書生斯文持重，店里的伙計急急匆匆。壽陵少年一會兒觀察這個人的走路姿勢，跟在后面走幾步；一會兒又琢磨那個人的走路特點(diǎn)，跟在后面走幾步。學(xué)來學(xué)去，一個也沒學(xué)好。

　　壽陵少年急了，干脆丟掉原來的步法，從頭學(xué)習(xí)走路。從此，他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動，又要想著腰腿如何配合，還得想著每一步的距離……弄得手足無措。

　　他一連學(xué)了幾個月，不但沒有學(xué)會邯鄲人的步法，而且把自己原來的步法也忘掉了。人們都說他“邯鄲學(xué)步，越學(xué)越差勁”。后來，他的`錢已經(jīng)花光，不得不返回壽陵。可這時他已經(jīng)不會走路了，只好爬了回去。

　　釋義

　　學(xué)邯鄲人走路。諷刺那些一味模仿別人，不但學(xué)不成，反而把自己原來會的東西也忘了的人。

邯鄲學(xué)步的故事9

　　【出處】

　　1、莊周《莊子·秋水》：且子獨(dú)不聞夫壽陵余子之學(xué)行于邯鄲與?未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。

　　2、昔有學(xué)步于邯鄲者①，曾未得其仿佛②，又復(fù)失其故步③，遂匍匐而歸耳④《漢書》。

　　【釋讀】邯鄲：地名，戰(zhàn)國時趙國都城，今河北省邯鄲市，邯鄲市是國家歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市、國家園林城市、全國雙擁模范城、中國成語典故之都和中國散文之城、太極之鄉(xiāng)。國務(wù)院批準(zhǔn)具有地方立法權(quán)的較大的市和市區(qū)人口超百萬的特大城市。邯鄲市位于河北省的.最南端，東臨山東聊城，南鄰河南安陽，西鄰河北峰峰，北臨河北沙河。

　　步：行走，走路。 比喻模仿不成，反把自己原有的長處失去了。

　　從前有個人在邯鄲學(xué)習(xí)怎樣走路，結(jié)果不但沒有學(xué)會邯鄲人走路，而且忘了以前自己是怎樣走的，于是只好爬著回家去。

　　【故事】 相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他壽陵少年吧!

　　這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無緣無故地感到事事不如人，低人一等衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。

　　家里的人勸他改一改這個毛病，他以為是家里人管得太多。親戚、鄰居們，說他是狗熊掰棒子，他也根本聽不進(jìn)去。日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太笨，太丑了。

　　有一天，他在路上碰到幾個人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢那叫美。他一聽，對上了心病，急忙走上前去，想打聽個明白。不料想，那幾個人看見他，一陣大笑之后揚(yáng)長而去。

　　邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢?他怎么也想象不出來。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。

　　一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂�？吹叫『⒆呗�，他覺得活潑、美，學(xué);看見老人走路，他覺得穩(wěn)重，學(xué);看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。

邯鄲學(xué)步的故事10

　　從前，燕國壽陵有一個人，總嫌當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙莶缓每�。后來，他聽說趙國首都邯鄲的人走起路來特別帶勁，就決心出國到邯鄲去學(xué)走路。

　　一進(jìn)邯鄲城，他看到路上的行人，無論是老的.、小的，走起路來都分外優(yōu)雅。一舉手、一投足都帶有趙國首都居民特有的風(fēng)度。那個燕國人就跟在行人后面一扭一擺地學(xué)起來

　　學(xué)了幾天，不見進(jìn)步。他想，一定是我走路的習(xí)慣太頑固了，只有把原來的走法徹底忘掉，才有可能學(xué)到新的走法。他決心從頭學(xué)起，怎么抬腿，怎么跨步，怎么擺手，怎么扭腰，都機(jī)械地模仿邯鄲人的姿勢去做。這樣，過了一段時間，新的走法沒有學(xué)會，原來的走法倒真的忘記了。當(dāng)他返回燕國的時候，連路都不會走了，只好爬著回去。

　　[提示]

　　勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的，但是，一定要從自己的實際出發(fā)，取人之長，補(bǔ)己之短。如果象燕國壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒學(xué)來，自己的長處卻丟光了。

邯鄲學(xué)步的故事11

　　小學(xué)課本里學(xué)過的那一則寓言現(xiàn)在想起來還不免笑一笑，那只知一味模仿他人美妙步伐的人最后卻忘了自己如何走路而爬著回去的人難道就只是讓我們笑一笑嗎？不是的，借鑒好的事物固然不錯，但如果抓不住事物真諦而追求表面形式是不會成功的，甚至可能落得個邯鄲學(xué)步的下場。

　　清朝詞人納蘭容若的詞作固然是好，可總是化用前人的多，只是拿來己用，應(yīng)詞景罷了。所以，他的寫詞的地位不高，那樣多的詞句獨(dú)有一句自作的“人生若只如初見”算得好詞，而其他的則是正印證了這句，讓人覺得遠(yuǎn)不如“初見”的被化用的詞句好，細(xì)細(xì)潛酌，慢慢品味文章原本風(fēng)味，才能“臨摹”出好的詞句，否則就只是金辭華藻的空虛堆砌。

　　化用旁人的未必就不好，那唐詩仙李白，醉飲之下隨口念出的詩句“南風(fēng)知我意，吹夢到西洲”，又是不知化用了多少前人的意境�？伤�醉中盡悟真意，化用了詞句卻毫無刻意之心，因此，不光字句自然天真，盡蓄了原本風(fēng)味，還更添了自己的風(fēng)味在其中，這是好的臨摹，這才讓李太白有凌駕容若不知多少的閑逸，才成為一代詩仙。

　　這是古人“臨摹”的好壞，而現(xiàn)代的生活中也不乏這樣的事，在眾生浮動的“臨摹”大場中，那些臨摹得好的作品也同樣有著極高的價值，而也不乏模仿得可笑的'事例。

　　在慈善風(fēng)盛行的年代里，看著一些人因慈善而戴上榮譽(yù)的光環(huán)，也不禁想要“臨摹”一下，借此得名得利，可他們并未用與人為善的心境來做這件事，只是做表面形式，比如有公司給老人福利院送上黑心棉，“臨摹”不成，倍受輿論批評，使自己本想爭得的利益遙不可及，自己本來的一點(diǎn)兒信譽(yù)也被丟到了九霄云外去。

　　模仿秀大盛風(fēng)行的時代，那些模仿名人的人們只知在舞臺上扮丑耍寶，博人一笑后就被人忘到腦后，他們只知借用名人的名氣去看似“高度仿真”的模仿，卻未思考過那些名人真正成功的原因，而以此為指引創(chuàng)造自己的道路。只能局限在“臨摹”的影子里，永遠(yuǎn)陰暗無光，尋不到出路。

　　風(fēng)隨心動，文隨意成。不論是做事或?qū)懳恼�，倘若只一味追求相似的表面形式，而忽視了事物的本質(zhì)，抓不住事物的神韻，就永遠(yuǎn)只能停留在形似神不似的階段。休作邯鄲學(xué)步，摹神重于摹形，才能達(dá)到最好的臨摹，甚至是超出范本，有更好的收獲。

邯鄲學(xué)步的故事12

　　戰(zhàn)國時候，燕國有個青年人，他聽說趙國都城邯鄲的人特別有風(fēng)度，他們走起路來，不緊不慢，又瀟灑又優(yōu)雅，那姿勢特別好看。于是這位燕國青年決定要去趙國學(xué)邯鄲人走路的姿勢。他不顧家人的反對，帶上盤纏，跋涉千里，專程趕到邯鄲一心要學(xué)邯鄲人走路的樣子。

　　他來到大街上，看著來來往往的人群，看得他都發(fā)了呆，不知該怎樣邁開步子。這時，迎面走來一個人，年齡和這位燕國青年相仿，那走路的樣子實在令人羨慕。于是等那人走過，燕國青年便跟在他后面摹仿，那人邁左腳，燕國青年也邁左腳，那人邁右腳，燕國青年也邁右腳，稍一不留心，他就搞亂了左右，搞得他十分緊張，哪還顧得了什么姿勢。眼看那人越走越遠(yuǎn)，燕國青年漸漸跟不上了，他只好又回到原地。接著他又盯住了一個年紀(jì)稍大的人，他又跟在別人身后一步一趨地學(xué)走路，引得街上的人都停下腳步觀看，有的人還捂著嘴笑。幾天下來，他累得腰酸腿疼，但學(xué)去學(xué)來總是學(xué)不像。

　　燕國青年心想，學(xué)不好的原因肯定是自己原來走慣了的老姿勢和步法，于是，他下決心丟掉自己原來的習(xí)慣走法，從頭開始學(xué)習(xí)走路，一定要把邯鄲人的`步法學(xué)到手。

　　可是，一連過了好幾個月，燕國青年越學(xué)越差勁，不僅連邯鄲人的走法沒學(xué)會，而且還把自己原來是怎么走路的也全忘了。眼看帶來的盤纏已經(jīng)花光，自己一無所獲，他十分沮喪，于是只好回家了�？墒撬�又忘了自己原來是怎樣走路的，竟然邁不開步子了。無奈，燕國青年只好在地上爬著回去，那樣子好不狼狽。

　　看起來，生搬硬套的學(xué)習(xí)方法是不可取的，不但沒學(xué)到別人的，反而連自己原有的也給丟了，真是大可不必。

　　成語解析

　　《莊子.秋水》篇里寫道：“且子獨(dú)不聞夫壽陵余子學(xué)行于邯鄲歟？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳�！�

　　這個典故的意思是：戰(zhàn)國時，趙國都城邯鄲的人以走路姿勢優(yōu)美而著稱。有個燕國人來到邯鄲，要學(xué)習(xí)他們?nèi)绾巫呗�。他發(fā)現(xiàn)滿街的人走路各異，但都優(yōu)雅，就見一個學(xué)一個。結(jié)果，他什么都沒學(xué)會，連自己原先是如何走路的都忘了，只好爬著回去。

　　唐代大詩人李白曾有“壽陵失本步，笑煞邯鄲人”的詩句。成語典故“邯鄲學(xué)步”即出于這則故事。

　　有學(xué)者研究認(rèn)為，邯鄲學(xué)步其實學(xué)的不是普通走路的步法，而是學(xué)的邯鄲舞步。當(dāng)時在古都 邯鄲城流行 踮屣舞，是一種類似于現(xiàn)代西方芭蕾舞的點(diǎn)著腳尖跳舞的舞步，非常優(yōu)美。

　　“ 回車巷窄和為貴， 學(xué)步橋?qū)捈螇哿��！边@是今人馬新民創(chuàng)作《 邯鄲賦》中的一句對句。作者認(rèn)為壽陵少年來邯鄲學(xué)習(xí)的是類似現(xiàn)今芭蕾舞樣式的舞步，而不是走路。

　　壽陵少年刻苦學(xué)習(xí)，把腳跳到了腫脹而無法走路的地步，這種精神不但不能恥笑，反而應(yīng)該嘉獎。即便外人可以警戒人們不可以一味地模仿，失卻了本性。但邯鄲人絕對不可以以此來笑話前來刻苦求學(xué)的人。

　　點(diǎn)評：

　　一個人一定要有主見。不要盲目崇拜和效仿別人。別人的長處固然應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)和汲取，用來彌補(bǔ)自己的短處;但是，一味地為了學(xué)習(xí)、效仿他人，結(jié)果別人好的東西沒學(xué)到而把自己的長處丟掉，這是貽笑大方的事情。 說白了就是：一切從實際出發(fā)!

邯鄲學(xué)步的故事13

　　兩千多年前的戰(zhàn)國時期，燕國有一位少年，他的家境很好，長得也很標(biāo)致，但是他無論做什么事情都沒有信心，總是覺得自己比別人差，為此他變得很憂郁。

　　這個少年總是看見什么就學(xué)什么，但學(xué)會了這樣就忘記了那樣，沒有做好過一件事情。他經(jīng)常感到非常困惑，不知道自己到底該做什么。久而久之，他甚至開始懷疑自己不該這樣走路，他覺得自己現(xiàn)在走路的姿勢太難看了。

　　有一天，他在路上聽到幾個人聊天，其中一個人說邯鄲人走路的姿勢非常美。他就想上前打聽清楚，但是沒想到那幾個人看了看他，大笑一陣就走了。

　　從此以后，他每天都在想邯鄲人到底是怎樣走路的。終于有一天，他瞞著家人，拿了些錢就跑到遙遠(yuǎn)的.邯鄲學(xué)習(xí)怎樣走路。

　　他到了邯鄲以后，整天站在街上仔細(xì)研究邯鄲人怎樣走路。他覺得邯鄲的小孩走路很活潑，于是就學(xué)小孩走路；他看到老人走路很穩(wěn)重，于是就學(xué)老人走路；他看到婦女走路很優(yōu)雅，于是就學(xué)婦女走路。但是，他模仿了很久，一直都學(xué)不像。他想可能這是因為沒有忘記以前走路的姿勢，于是，他下決心要忘掉自己以前是怎樣走路的。但是，又過了很久，他還是沒有學(xué)會，同時，錢也用完了，他只好放棄學(xué)步，準(zhǔn)備回家�？墒�，他把以前走路的姿勢都忘得一干二凈了，已經(jīng)不知道該怎么走路了，最后只好爬著回家。

　　勤于向別人學(xué)習(xí)是值得肯定的，但學(xué)習(xí)一定要從實際出發(fā)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的短處，千萬不能生搬硬套，刻意模仿。

邯鄲學(xué)步的故事14

　　相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位少年，不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無緣無故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的.香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。

　　家里的人勸他改一改這個毛病，他認(rèn)為是家里人管得太多。親戚、鄰居們說他是狗熊掰棒子，他也根本聽不進(jìn)去。日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太笨、太丑了。

　　有一天，他在路上碰到幾個人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢很美。他一聽，急忙走上前去，想打聽個明白。不料想，那幾個人看見他，一陣大笑之后揚(yáng)長而去。

　　邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢？他怎么也想象不出來，這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。

　　一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂�？吹叫『⒆呗�，他覺得活潑、美，學(xué)；看見老人走路，他覺得穩(wěn)重，學(xué)；看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。

邯鄲學(xué)步的故事15

　　從前，燕國壽陵有一個人，嫌當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙莶缓每�，決定以趙國的首都邯鄲去學(xué)走路。 一進(jìn)邯鄲城，他就覺得路上的行人走路的姿勢十分優(yōu)雅，很有特點(diǎn)，就跟在行人后面一扭一擺 地學(xué)起來。 學(xué)了幾天，不見進(jìn)步。他想，一定是我走路的習(xí)慣太頑固了，只有把原來的走法徹底忘掉了， 才有可能學(xué)到新的走法。于是，他抬腿、跨步、擺手、扭腰，都機(jī)械地模仿邯鄲人的姿勢。這樣， 過了一段時間，新的.走法沒有學(xué)會，原來的走法倒全忘了。當(dāng)他返回燕國時，只好爬著回去。

　　不要一味的去追求一些盲目的東西，不適合自己的東西，在我們學(xué)習(xí)做事前，要看清事物的本質(zhì)，了解這項任務(wù)是否適合自己，然后再決定自己到底該不該去學(xué)，清楚自己的能力，其實也是最實際的做法。

　　勤于向別人學(xué)習(xí)是值得肯定的，但學(xué)習(xí)一定要從實際出發(fā)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的短處，千萬不能生搬硬套，刻意模仿。

　　在學(xué)習(xí)工作中也是一樣的，我們不要一味的去崇拜他人，要有主見，要從自己的實際出發(fā)，找到事物的規(guī)律，邊學(xué)習(xí)邊思考邊總結(jié)，靈活應(yīng)變，進(jìn)而達(dá)到取長補(bǔ)短的效果。

【邯鄲學(xué)步的故事】相關(guān)文章：

邯鄲學(xué)步的故事05-30

邯鄲學(xué)步故事06-02

邯鄲學(xué)步續(xù)集作文06-27

故事枕頭故事多的故事06-02

《講故事》故事02-24

經(jīng)典的故事03-09

經(jīng)典的故事【經(jīng)典】06-08

新年的故事故事09-06

故事大全小馬過河故事文字05-30