課堂教學(xué)中防御性非言語行為的運用

課堂教學(xué)中防御性非言語行為所傳遞的是在教學(xué)交往過程中有類似抗拒、排斥、掩飾等具有防御性的心理.依據(jù)是否憑借實物或空間,可分為徒體防御性非言語行為和憑物防御性非言語行為.運用防御性非言語行為要遵循相應(yīng)的原則,即尊重信任原則、恰當自然原則、收放結(jié)合原則和增減有序原則.在以上原則的指導(dǎo)下,可以采用如下技術(shù):教學(xué)前實施觀念沖擊技術(shù)和公式協(xié)調(diào)技術(shù);教學(xué)中實施面具轉(zhuǎn)換技術(shù)和距離調(diào)控技術(shù).

作 者： 周鵬生   作者單位： 西北民族大學(xué),蘭州,730030  刊 名： 培訓(xùn)與研究-湖北教育學(xué)院學(xué)報  英文刊名： TRAINING AND RESEARCH-JOURNAL OF HUBEI UNIVERSITY OF EDUCATION  年，卷(期)： 2004 21(3)  分類號： B849  關(guān)鍵詞： 課堂教學(xué)   防御性非言語行為   技術(shù)  

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