成就目標(biāo)理論與大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

動機(jī)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的動力系統(tǒng).成就目標(biāo)理論從認(rèn)知的角度來研究動機(jī)的內(nèi)部關(guān)系.掌握性成就目標(biāo)是有助于激發(fā)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的主要動因.但研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)生有隨年級升高掌握性成就目標(biāo)呈降低趨勢,而且有專業(yè)差異.為此,本文提出了一些對策.

作 者： 毛晉平   作者單位： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,湖南長沙,410081  刊 名： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCE OF HUNAN NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2002 1(2)  分類號： B84  關(guān)鍵詞： 掌握性成就目標(biāo)   作業(yè)性成績目標(biāo)   掌握性動機(jī)模式   作業(yè)性動機(jī)模式  

【成就目標(biāo)理論與大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)】相關(guān)文章：

試談歸因理論對學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)04-26

成就動機(jī)與機(jī)會-威脅認(rèn)知04-26

論大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)04-26

休謨的動機(jī)理論及其困境04-27

中學(xué)生成就動機(jī)的發(fā)展特點研究04-26

心理健康手抄報：成就動機(jī)的強(qiáng)弱特征06-30

高等師范生成就動機(jī)取向特點的研究04-26

超燃沖壓發(fā)動機(jī)熱防護(hù)結(jié)構(gòu)的理論計算04-27

學(xué)習(xí)目標(biāo)作文02-06

學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文05-29