四、六級(jí)考試與大學(xué)英語課程評(píng)價(jià)

本文旨以教育評(píng)價(jià)理論的發(fā)展來審視目前大學(xué)英語的課程評(píng)價(jià)現(xiàn)狀.文中重點(diǎn)論述了四、六級(jí)考試對(duì)這門課程的評(píng)價(jià)作用,對(duì)大學(xué)英語的課程評(píng)價(jià)新模式作了構(gòu)想.本文認(rèn)為客觀測試的評(píng)價(jià)范式對(duì)大學(xué)英語課程的評(píng)價(jià)作用有限,大學(xué)英語課程的評(píng)價(jià)應(yīng)是多元價(jià)值、多種評(píng)價(jià)手段、多方參與的心理構(gòu)建過程.

作 者： 唐雄英   作者單位： 江西師范大學(xué),外國語學(xué)院,江西,南昌,330027  刊 名： 外語教學(xué)  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGE EDUCATION  年，卷(期)： 2005 26(1)  分類號(hào)： H310.42  關(guān)鍵詞： 教育評(píng)價(jià)理論   四、六級(jí)考試   大學(xué)英語評(píng)價(jià)體系模式  

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