英語聽力理解的要素及其權(quán)重的量化研究

影響大學生英語聽力的因素是多方面、多層次的,而各因素的影響程度亦有所不同.運用現(xiàn)代認知心理學的原理,對聽力理解過程中信息的接收和加工過程進行分析,可以發(fā)現(xiàn)影響大學生英語聽力理解的主要因素,并以此構(gòu)建一個用來確定各要素權(quán)重的量化研究模式.

作 者： 譙秋春 李詩和   作者單位： 成都理工大學外國語學院,四川成都,610059  刊 名： 天府新論  CSSCI 英文刊名： TIANFU NEW IDEA  年，卷(期)： 2007 ""(z1)  分類號： H31  關(guān)鍵詞： 英語聽力理解   影響因素   要素權(quán)重   量化研究  

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