試論學習動機對高職學生英語學習的影響

學習動機是激發(fā)學習積極性最直接性的因素之一,針對目前高職學生為了考試而學習英語的目的,對影響高職學生學習英語的主要動機進行分析,提出激發(fā)學生們正確的學習動機,以調(diào)動學生的學習積極性,提高學生學習效率的建議.

作 者： 李娟   作者單位： 常州信息職業(yè)技術學院外語系,江蘇,常州,213164  刊 名： 中國西部科技  英文刊名： SCIENCE AND TECHNOLOGY OF WEST CHINA  年，卷(期)： 2008 07(5)  分類號： H3  關鍵詞： 英語學習   學習動機   影響因素  

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