英語詞匯教學效率研究

詞匯教學是英語教學中的一個重要組成部分.英語詞匯教學效率主要體現(xiàn)在如何教會英語學習者有效地記憶英語詞匯.如果單詞的記憶效率提高了,英語教學的整體效率也就會相應地提高.本文以人的大腦構(gòu)成及其記憶規(guī)律為理論依據(jù),以試驗為事實基礎(chǔ),提出了一種新的單詞記憶模式--圖形記憶單詞法.通過對195名在校大學生作問卷調(diào)查并對問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析,結(jié)果證實:圖形記憶單詞法可以讓英語學習者記住英語詞匯的時間更久.英語詞匯重復頻率更高.記憶英語詞匯更有效率.

作 者： 胡登攀 彭尚源 袁瑞镅 HU Deng-pan PENG Shang-yuan YUAN Rui-mei   作者單位： 胡登攀,彭尚源,HU Deng-pan,PENG Shang-yuan(西南石油大學,四川,南充,637001)

袁瑞镅,YUAN Rui-mei(西華師范大學,四川,南充,637002) 

刊 名： 西華師范大學學報（哲學社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF CHINA WEST NORMAL UNIVERSITY(PHILOSOPHY & SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2008 ""(3)  分類號： H313  關(guān)鍵詞： 英語詞匯教學   圖形記憶單詞   圖形輸入   詞匯輸出  

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