語文教學少則得,多則惑

"少則得,多則惑",這是古人治學的一句要訣.這要訣反映了知識學習的過程中,學習內(nèi)容與效果間的一種辯證關系,是客觀規(guī)律的反映.筆者認為這條要訣對語文教學特別適合.

作 者： 李建文   作者單位： 河北容城中學,071700  刊 名： 中學語文教學  PKU 英文刊名： LANGUAGE TEACHING IN MIDDLE SCHOOL  年，卷(期)： 2006 ""(10)  分類號：   關鍵詞：  

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