中外英國文學簡史版本對比研究-對我國高校英語專業(yè)《英國文學史》教育的思考

視野狹隘、思辨能力差、問題意識弱這些問題一直困擾著英語專業(yè)文學研究生及其指導教師.導致這些問題的主要因素有:陳舊落后的教材,重知識、輕思辨的傳統(tǒng)教學模式,由于語言學習的特殊性致使學生的認知能力停滯甚至下降,而教材問題則是其癥結(jié)所在.我們迫切需要一部能夠準確反映當今英國文學史研究成果的英國文學史教材,它應(yīng)該既能代表20世紀以來西方文論對文學作品解讀的影響以及現(xiàn)當代多元化的研究動態(tài)及研究成果,又具有足夠的啟發(fā)性和引導性,只有這樣,才能適應(yīng)當代思維活躍的學生讀者群的需要,從而克服學科的局限性,彌補其不足.

作 者： 蔣虹 JIANG Hong   作者單位： 北京師范大學,外文學院,北京,100875  刊 名： 四川外語學院學報  PKU 英文刊名： JOURNAL OF SICHUAN INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY  年，卷(期)： 2007 23(4)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 英國文學簡史   對比研究   多元視角   文學史教育  

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