試論初中化學中記憶方法之諧音記憶

初中化學是理科中的文科,識記的內(nèi)容多,被學生們認為是第二門外語,很多讀法寫法都與其它學科有很大的區(qū)別,在教學中出現(xiàn)很多不易記憶的專業(yè)術(shù)語、實驗現(xiàn)象、實驗步驟、實驗結(jié)論、反應原理等,學生學習記憶都很困難,往往是初中化學教學的一個難點.最近幾年,通過教學我發(fā)現(xiàn)用諧音記憶一事半功倍,不但可以增強學生學習化學的興趣,還有利于學生對化學基礎知識的學習與鞏固,有利于學生對化學基本技能的掌握,使學生在快樂中獲得知識,在學習中體會到快樂,也可以提高初中化學教學效率.

作 者： 寇正國   作者單位： 四川省鄰水縣椿木鄉(xiāng)中心學校  刊 名： 科海故事博覽·科教論壇  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE LUNTAN）  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號： G63  關鍵詞：  

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