淺談生物探究學習活動中的教師導航策略

<基礎教育課程改革綱要>指出:"教師要注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學習,促進學生在教師指導下主動地富有個性地學習."作為一種更注重學生主體參與性的學習方式,探究式學習在培養(yǎng)學生判斷思維、綜合應用能力和創(chuàng)造力方面具有的重要作用是不言而喻的.

作 者： 秦亞飛   作者單位： 南通市如東縣實驗中學,江蘇,南通,226400  刊 名： 中小學教學研究  英文刊名： TEACHING RESEARCH FOR PRIMARY AND MIDDLE SCHOOLS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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