關于提高中等職業(yè)學校課堂教學有效性的思考

當前中職教學現(xiàn)狀存在著低效或無效現(xiàn)象,學生學得苦,教師教得苦,教學效果不理想,教學效益差,學生的全面發(fā)展、多元發(fā)展和終身發(fā)展始終沒有達到理想狀態(tài),這是新的課程改革必須面對的一個問題,課程改革呼喚有效教學,而課程的實施(教學)是課程改革的核心,因此,在新一輪課程改革中,大力倡導,研究并實施有效教學,就顯得十分迫切與必要了.

作 者： 楊紅武   作者單位： 福州建筑工程職業(yè)中專學校,福建福州,350007  刊 名： 科教導刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G718  關鍵詞： 中職教育   課堂教學   有效性  

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