新課程背景下高中生物實驗教學探索

生物學是一門實驗性很強的學科,生物現(xiàn)象和生命活動的認識都是從實驗中得來的,其發(fā)展和提高經(jīng)歷了不斷的實踐一理論-再實踐一再理論的過程.

作 者：   作者單位：   刊 名： 素質(zhì)教育論壇  英文刊名： SUZHI JIAOYU LUNTAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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